2024秋学校工作参考总结.doc

2021秋学校工作参考总结

　　一学期来，我校在各级教育行政及业务部门的积极指导下，紧扣全面推行素养教育，着力推进课程改革这一主旋律,促进学校教学治理的科学化和标准化，实在提升学校的治理水平和教育质量，认真开展学校各项工作，在学校治理、课程改革等方面获得了一定的成绩,现将本学期工作总结如下：

　　实践与探究：

　　一、以“保持共产党员先进性教育”为契机，加强学校思想道德建立。

　　一是加强德育队伍的建立，强化与提升全员育人的积极性。为了加强工作主动性，我校在暑期就开始构建了新学期德育工作的新思路，召开了较大规模的德育工作专题研讨会，开启新学期德育工作新思路，对学校德育现状、德育队伍、德育课题展开了研讨，有效处理了当前学校德育工作的重点和难点征询题，如：关爱“留守子女”教育活动;净化校园周边环境;建立“三位一体”育人网络等都获得了一定成效。极大加强了德育工作的实效性与针对性。

　　二是加强师德师风建立，调动全员育人的积极性。新学期适时召开了“优秀教师先进事迹报告会”，让四周的先进以身作则，用典型引路，激发了广大教师参与德育工作的积极性。

　　三是开展了系列有针对性的主题德育教育活动。一学期来，以政教处为主体，年级组、教研组积极配合，全校师生共同参与，先后开展了“行为标准养成教育”、“前途理想教育”、“加强责任，关爱别人”等主题教育活动;成功举办了第四届“主题班会创新设计大赛”;各个年级都开展了有年级特征的主题教育活动，每个年级都召开了学生家长会，开门评教，开放教学，主动家访，关注弱势群体，通过多种途径构成了育人的强有力网络。

　　四是加强德育工作的日常过程治理。本学期，学校正年级组、政教处对班主任进一步制定了比较完善的评价与治理措施，保证了各项治理教育活动的落实与到位，如对年级组的工作，要求每月对学生进展一次教育活动，每月开展至少一次丰富多彩的年级活动。

　　五是加强了校园文化气氛的改良，通过环境育人。从教室的布置到学校环境的改善都有较大投入，坚持通过广播室、宣传橱窗、松中月报等校园文化阵地，创立和谐的优美的校园文化环境。

　　二、教学治理以质量治理为重点，进一步强化质量认识。

　　一是进一步抓实过程，构成提高质量的合力。实行质量目的治理，做到了目的明确，任务落实，责任到人，层层把关。教导室从抓好日常工作入手，坚持了教学月查、随机抽查、推门督查、教学事故通报制度，并将情况及时通过反响，学校主要领导都坚持坐阵一线，分别挂靠教研组、年级组。

　　二是大力开展教学研究，把握课堂主阵地，向课堂要质量，在教师中开展“乐教、善教、优教”的教学比武活动，在教师中开展了“五心活动”，即对学生“有爱心、有决心、有耐心、有责任心、有宽容心”，开展了学生评教及家长评教活动。

　　三是抓好了教研组、年级组建立，把好质量的治理关。从抓教师业务学习入手，从发挥年级组的职能作用入手，坚持了对教研组、年级组的月调查制度，构成了抓质量的合力。

　　四是开展了丰富多彩的学科兴趣活动。各教研组以学科活动为载体，有力地促进了学科教学及学生学习兴趣的提高，学校成功举办了第七届艺术节，开展了教师一帮一活动。

　　三、以“三个校本”为抓手，深化课程改革。

　　一是以“话题式”校本教研为平台，扎实开展了校本教研。本学期学校以备课组为单位，强化了集体备课与研讨制度，明确备课组长的职责，进展了十三个话题的专门研究，保证了责任落实，过程落实，研有所获，话题研究的话题得到市教研室领导确实信。

　　二是扎实开展了三课活动。本学期的三课活动贯穿教学不断，分三个层次开展，通过示范引路，骨干带头，全员参与，分期分段、分层举行。教师积极性高，教师听评课扎实，一改往日走过场，流于方式的心态。

　　三是加强校本培训，进一步提高教师队伍整体素养。本学期通过学校、年级组、教研组三个层面，进一步强化对教师的业务理论，业务才能的培训学习。如八年级自发组织全体教师进一步进展课件制造的培训，学习成为多数教师的自觉行为，加强了对新教师、青年教师的培养：开学之初制定了青年教师培养计划，并组织了青年教师的入门课、考核课等活动;学期中跟踪明白与反响;学期末进展考评，使的青年教师迅速成长起来。

　　四是坚持开展了校本课程的开发。本学期的校本课程开设，实行校内专家引领，本学期学校安排市课程改革校本课程专家小组成员江斌教师专门负责校门课程的指导，并专职担任七年级校本课程的教学，发挥了积极的引领作用。

　　体会与收获：

　　本学期，我校紧紧围绕“四个校本”开展工作，在构建“人本化的校本治理、互动式的校本培训、参与式的校本教研、特色化的校本课程”方面获得了新的打破。在本学期全市教育教学的重点工作——“根底教育课程改革成果展示与表彰活动”中，我校获得的骄人的成绩：学校被评为“教育质量先进单位”、“课程改革先进学校”;课改经历材料——《校本——为了教师的灿烂，为了学校的开展》在总结会上得以交流;语文组被评为“先进教研组”;两个“学生才艺展示”节目均被评为“最正确表演奖”;两名教师被评为“课改先进个人”;三个“话题式”校本教研成果获的两个一等奖、一个二等奖;一名教师的课堂教学得以展示;“书香校园”读书笔记及校本课程成果得以展示;并有多篇论文、案例、学生小论文等获得一、二等奖。特别是在总结会上，我校的治理经历、课改经历及教科研工作得到了宜昌市及宜都市领导的高度欣赏。

　　本次活动，极大的加强了我们的决心。我们将一如既往，务实工作，加快步伐，与时俱进，创始学校工作的新场面。

　　困惑与考虑：

　　一是要进一步加强师生的平安防范认识。

　　二是德育教育的实效性要进一步加强。针对德育教育中的征询题，开展有针对性的有效的教育活动，教育的方式、方式要进一步加强。

　　三是构成全方位的育人网络，尤其是如何有效争取家长的配合，家校的配合，要进一步探究。

　　四是要积极建立适应中考评价制度改革的学校教学质量评价治理体系与措施。

　　五是如何在课程改革中，尤其是在校本教研和校本课程开发中有新的打破，还需要深化研究。