2024高三班主任工作参考总结范文.doc

2021高三班主任工作参考总结范文

　　第一篇：高三班主任工作总结

　　过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织、年级组长的带着、任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、工作等方面都获得较突出的成绩，现将我做的一些工作向大家汇报：

　　一、完善班级治理建立，注重发挥班委作用

　　本学期通过民主选举更换了部分值日干部，对值日干部进展随时与及时的指导，主要是如何站在与同学平起平坐的立场治理，同时利用值日干部与个别同学的矛盾，在班上开展讨论与思想教育，让学生明白值日干部的付出，让学生学会换位考虑，进一步树立值日干部的威信，通过半个多学期的努力逐步培养出一批工作才能强、责任心强、威信高的值日班干部，并进一步带动了班风学风的好转。班主任对班干部，不能只是使用，还应该进展教育和培养。我经常教育他们树立为集体效劳的荣耀感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓舞他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法。因此，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而切要给予详细的指导和协助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部本人放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及详细措施，检查落实情况，总结得失，并加以改良，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而关于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓舞他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的治理工作。

　　二、加强班级治理，深化理解学生，以身作则，全面深化地做好班级工作

　　首先，高三(108)班是一个一般班，学生的根底不好，但是为了升学，学生的压力特别大，情绪也特别不稳定，为了使学生放下思想包袱，一方面我每周利用班会以轻松的方式,去讨论各种征询题，以此放松学生紧张的心情;另一方面我还经常利用课间、中午、自习等时间深化到学生中去，理解学生的思想动态，为学生排忧解难。其次，为了培养学生良好的学习习惯，我本人也以身作责，努力做学生的典范，每天早上比学生早到校，对学生的各项要求，本人必须首先做到，然后再要求学生去做。再者，班干部和我配合的特别好，对班级的任何事情都及时的向我汇报，以致于我能够及时掌握班级动向，调整好班级的各项事情。

　　三、鼓舞士气，培养班风

　　高三年级是学生的世界观开展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际征询题，再加上我班实际情况，随着课时和知识复杂程度的加重，不难想象有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去决心。因此，学生的思想工作显得更加复杂和重要。在这一学年里，我不断坚持对学生自决心的培养。其一，学生学习上的每一点进步或其他方面的一点成绩，我都从有利于加强其决心的角度，或从横的方面，或从纵的方面来给以表扬。其二，我利用本人班主任的一点优势，努力使本人所教的学科有所进步，来加强同学们的决心。其三，我加大了对学生自治自理才能培养的力度，通过各种方式，既留意指导学生进展自我教育，让学生在自我认识的根底上产生进取心，逐步构成良好的思想行为质量;又留意指导学生如何进展自我治理，培养他们多方面的才能，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还留意培养学生的自我效劳的才能，让学生学会规划、料理、调空本人，使本人在集体中成为班集体的建立者，而不是“包袱”。

　　四、积极抓好后进生的转化工作

　　后进生的教育和治理历来是班主任工作的难点，却又是阻碍班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的根本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要表达。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深化调查摸底，搞清他们因此成为差生的缘故，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信任的朋友;及时对后进生加强心理疏导，协助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到本人的价值;同时，我还制造条件和时机让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时让他们品味到成功的欢乐与喜悦。

　　第二篇：高三班主任工作总结

　　过去的一学期里，高三(26)班在学校领导的统一组织、年级组长的带着、任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、工作等方面都获得较突出的成绩，现将本学期的班主任工作做如下小结：

　　一、加强班级治理，深化理解学生，以身作则，全面深化地做好班级工作

　　三(26)班尽管是理科培优班，但学生的根底并不是都特别好，而且面对升学，学生的压力特别大，情绪也特别不稳定，为了使学生放下思想包袱，一方面我每周利用班会以轻松的方式,去讨论各种征询题，以此放松学生紧张的心情;另一方面我还经常利用课间、中午、自习等时间深化到学生中去，理解学生的思想动态，为学生排忧解难。其次，为了培养学生良好的学习习惯，我本人也以身作责，努力做学生的典范，每天早上比学生早到校，对学生的各项要求，本人必须首先做到，然后再要求学生去做。再者，班干部和我配合的特别好，对班级的任何事情都及时的向我汇报，以致于我能够及时掌握班级动向，调整好班级的各项事情。

　　二、认真布置落实各个阶段的工作，同时获得阶段性的成功本学期任务比较重，每一项工作都至关重要，与高考息息相关。

　　首先是三月份的第二次三项高考，通过前期的精心预备，及各个科任教师配合，获得了优良的成绩。通用的平均分到达84分，英语听力18.5分，较之第一考试有了宏大进步。其次，本学期的三次模拟考试都获得了不错的成绩，而且每一次都有明显的进步，给学生高考树立了决心。另外，四月份完成了电子档案的录入与整理，全班学生都到达高中毕业要求，获得高中毕业证书。其它的上些班级工作也得以顺利开展，没有出现任何的过失，为学生顺利参加高考，为今年三(16)班高考获得好成绩打下了良好的根底。

　　高三年级是学生的世界观开展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际征询题，再加上我班实际情况，随着课时和知识复杂程度的加重，不难想象有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去决心。因此，学生的思想工作显得更加复杂和重要。在这一学年里，我不断坚持对学生自决心的培养。其一，学生学习上的每一点进步或其他方面的一点成绩，我都从有利于加强其决心的角度，或从横的方面，或从纵的方面来给以表扬。其二，我利用本人班主任的一点优势，努力使本人所教的学科有所进步，来加强同学们的决心。其三，我加大了对学生自治自理才能培养的力度，通过各种方式，既留意指导学生进展自我教育，让学生在自我认识的根底上产生进取心，逐步构成良好的思想行为质量;又留意指导学生如何进展自我治理，培养他们多方面的才能，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还留意培养学生的自我效劳的才能，让学生学会规划、料理、调空本人，使本人在集体中成为班集体的建立者，而不是“包袱”。

　　四、积极抓好后进生的转化工作

　　后进生的教育和治理历来是班主任工作的难点，却又是阻碍班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的根本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要表达。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深化调查摸底，搞清他们因此成为差生的缘故，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信任的朋友;及时对后进生加强心理疏导，协助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到本人的价值;同时，我还制造条件和时机让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时让他们品味到成功的欢乐与喜悦。

　　五、反思中进步

　　从刚刚过去的第一次全市统考来看，我觉察我们班存在的征询题是:学生们学的知识不能够灵敏运用，学的知识太死;学生们对课本理解不够透彻;学生们的阅读面太窄。针对上学期我们班的缺乏，制定出下学期的计划:重点的是抓课堂，让课堂活起来。我相信，一份耕耘一份收获，只要有正确的付出就会有成绩的获得。

　　总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作开展得特别顺利，学生的整体素养不断的提高，在学校组织的各项活动中获得了优良的成绩，这是对我一学期工作的充分确信。下学期我还将一如既往，带着学生们走向光辉的明天。

　　第三篇：高三班主任工作总结

　　本学期我新接手高三2班的班主任工作，还带了一个公办班的物理课，总的来说，班里的事务都能及时处理，各方面也获得了一定的进步，现将本学期我的班主任工作总结如下：

　　一、注重常规治理，建立班级良好秩序

　　建立良好的班级秩序，营建积极向上的气氛，是保证高三学生高效学习的前提，因此我十分注重常规工作，主要从以下几点做起：

　　1、做好各项工作的检查催促，在治理上要严字当头，依托规章制度，力求科学化、标准化，程序化，不由于学生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明，高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作，不仅不会阻碍高考复习，而且这种一如既往的要求，会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛，防止产生懈怠情绪。

　　2、深化班级，及时觉察征询题，让班规校规落到实处，本学期各项工作繁重，锁碎，但我仍然坚持坐班，力争做到明白每个学生的状态，理解每一天的情况，觉察征询题及时处理，使大事化小，小事化了。

　　3、经常表扬好人好事，做好鼓舞工作，坚持每隔一段时间，由班长或班主任做班级情况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好，劳动好，关心班集体，关心协助同学等好人好事充分表扬，树立正气，鼓舞学生积极进取。

　　4、抓好班干部，使常规治理有人抓，工作有人做，班主任对班级的治理工作必须依托学生干部，教师要放手让班干部工作，经常叮嘱、提示、检查。充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的负担，又锻炼了学生干部。不过，高三年级的学生学习任务特别重，教师要体贴学生，费时耗精力的事不要布置给学生。要确保学生集中精力学习。

　　二、发挥班集体的教育功能

　　班级是学校教育和治理的根本单位，也是班主任进展教育工作的依托力量和组织保证。一个良好的班集体对每个学生的健康开展有着宏大的教育作用。构成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深化细致的工作。

　　1、确立班集体的奋斗目的——“立志、务实、拼搏、进取”。开学初，班级为了营建紧张有序的高三复习备考气氛，建立了高考倒计时牌和个人奋斗目的提示板悬挂在班级的凸显位置，使学生时刻明确学习目的，保持良好的学习状态。

　　2、培养正确言论和良好的班风。一个良好的班集体要构成正确的言论和良好的班风去阻碍、制约每个学生的心理，标准每个学生的行为。引导学生对班级生活中一些现象进展评价，构成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。二、抓两头带中间，促进整体开展

　　调动学习班积极性，构成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高全班学生学习成绩，是高三班主任的首要任务，这方面，我采取了抓两头，带中间的方法，以个别谈话为主要工作方式，做尖子生和差生的指导工作，对尖子生，要求他们明确目的，确定方案，打破弱点，保持优势。

　　三、留意心理辅导，加强学习方法的指导

　　本学期，如何使学生保持心理健康，情绪稳定，使学生高效学习，是班主任的一个重要研究课题，为此，我对学生进展了心理方面和学习方法的辅导：如何保持考试的良好心理;如何树立自决心;如何进展考前复习;如何从考试中觉察知识缺陷等等。

　　总结一学期的工作，有收获，有喜悦，也有教训，有缺乏。最大的体会是：只要有爱心，肯花精力、花时间，多学习，多探究，工作就能会有成绩。最大的缺乏是对学生的错误处分不力，致使有些错误不能得到特别好的纠正，这是值得汲取的教训。