高一下学期英语教学参考计划.doc

高一下学期英语教学参考计划
一、指导思想
以学校、年级、科组工作打算为指导思想，全面贯彻落实新课程改革和素养教育的精神，全备课组成员将积极主动地开展教学教研工作，落实英语教学常规，营建良好的教研气氛，不断改革课堂教学，探究科学有效的教学方式。针对我校高一新生普遍英语底子差，根底薄的实际，坚持"务实根底，狠抓双基，改良教法，激发兴趣，提高才能"的原则,长期不懈地抓好学生学习英语的兴趣和适应。
二、教学总目的
完成常规教学任务的同时注重激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自决心，养成良好的学习适应和构成有效的学习策略，开展自主学习的才能和合作精神.
学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听明白老师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读明白简单英语文章，克服生词障碍，理解大意。能依照阅读目的运用适当的阅读策略。能与别人合作，处理咨询题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相协助，克服困难。能合理打算和安排学习任务，积极探究合适本人的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。
三、学情简要分析
今年我校高一年级共有六个班，两个国兴班，四个一般班。学生整体英语水平较低，普遍英语底子差，根底薄。我担任6班和4班的英语老师，这两个班分别是文科的一般班和理科的一般班，根底相对较差，同时学生的成绩参差不齐。
四、教材简要分析
本学期完成英语模块必修（3）和必修（4）两个模块。共10个单元内容。
详细安排：关于10个单元，每一单元用10课时，课本的学习能够如此进展1.warmingup和vocabulary一个课时；
2.reading和languagepoints四课时；
3．discoveringusefulwordsandexpressions一课时；
3.discoveringusefulstructures二课时；
4.usinglanguage一课时；
5．writing一课时；　　
五.详细措施和工作要点
1、做好初高中英语知识点的衔接工作
为了高中阶段的英语教学能够比拟顺利的展开,使学生打牢英语学习根底不至于出现知识断层，本学期要有打算的把学生初中学过的但掌握不好的词汇、短语、句型、语法分插于10个单元的新课教学中。
2.英语学习方法的指导和学习适应的培养
学习适应是学生学业成败的关键。英语老师要指导学生掌握正确的学习方法，通过严格持久的训练，养成良好的英语学习适应，发挥他们的潜能，提高学习效率，培养自学英语的才能.
各科通用的学习适应
a:课前预习和自学的适应.这是学生学好新课，获得高效率的学习成果的根底；
b:一直保持高度集中的留意力听课,勤记笔记的适应；
c:课后及时复习的适应.及时复习能加深和稳固对新学知识的理解和经历；
d:良好的完成作业适应　
1按时完成作业，书写标准、不潦草；
2及时改正作业中的错误，找出错误缘故,并建立"错题集"的适应。英语科特色的学习适应
a:　养成大声朗读和背诵英语单词、句子和文章的适应
b:　养成反复练习的适应，语言不是教会的，而是在使用中学会的
3、阅读训练
阅读理解才能的培养是高中英语教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中专门抽出一两节课作为阅读课,同时有打算的指导学生掌握科学的阅读方法。每周一次的课外阅读材料为中考题的阅读文章。
4、早晚读的单词经历与稳固
单词的经历与稳固不断是学生的难点、薄弱点，直截了当妨碍学生综合才能的提高，在教学中要注重词汇教学，狠抓单词的经历与稳固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词经历方法和养成勤查词典的适应。
5、备课组成员之间互相听课
备课组成员之间互相听课,不一定是整个备课组统一进展,而是自行看着课程表安排,有空堂就能够商量互相听课,同时在互相听课之后互相评课.对照发下去的课堂教学评估标准,协助对方检查是否都到达了要求,把评课重点放在学生在这节课是否学有所得,学生是否动起来了。
教学进度表
教学阶段内容安排第二学期期中考试前完成必修3；期末考试前完成必修4，并在考前进展复习工作第二学期第1-2周必修三unit1第3-4周必修三unit2第5-6周必修三unit3第7-8周必修三unit4第9-10周必修三unit5第11周12
期中复习、期中考试第12-13周必修四　unit1第14-15周必修四　unit2第16-17周必修四　unit3第18-19周必修四　unit4第20-21周必修四　unit5第22周期末复习、期末考试12