2024学年度班主任工作参考总结_1.doc

2021学年度班主任工作参考总结_1

　　xx学年度班主任工作总结　　俗话说：“万事开头难”。确实，任何一件事开头是最重要的，同时又是最难的。教学同样也不例外，特别是关于刚参加工作的我来说,又抓教学又当班主任实在是不易,因此一学期下来本人有特别多感悟,也和特别多同行们学到了许多宝贵的经历.以下是对本学期班主任工作的总结,以此来审视本人在班主任工作过程中的优点和缺乏,扬长避短,从而在今后的工作中获得更大的进步.　　从熟悉了四年的大学校园跨入新的工作环境，尽管也是校园，但这次不同，我的角色由学生变为教师，“学高为师，身正为范”。我时刻能感遭到本人的责任和压力。新对着新的环境和我的学生、新的同事，我积极，朝气蓬勃，尽职尽责做好每一天的工作。　　而我的学生从小学进入初中，迎接他们的是全新的学习环境和新同学，新教师，新的课程，新的学习方法等。刚进入初中的初一学生从心理上对别人的依赖程度还特别之高，特别需要教师及时而积极的引导。因此，做好初一新生的入学教育工作是每一个初一班主任必须做好的第一件事，也是关系到整个班集体是否能健康开展的关键。以下几点是本人做班主任工作过程中为了使学生尽早适应新的学习环境而做的几点尝试。　　新学期伊始，我着重抓好班级的稳定工作，合理分配和编排学生的座位，选择优秀而精干的学生担任班级的班干部。开学初，我努力营建一个温馨班级，力图希望班级中的每一个同学都如兄弟姐妹般互助互爱。为此，我在班级的治理中，努力将本人的爱心和班集体普遍的友爱倾注给表现较差的后进生，给他们以的关注、的投入。在班集体中，我总精心营建一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温平和同学的友谊，让他们感遭到班级中主人翁的责任感。为此，开学初，我大胆吸收这些后进生参与班级治理，让他们在治理中克服本身的不良的行为适应。在营建温馨的班级中，对待优等生，我更是严格要求，从不宠坏他们，时时提示他们“做学征询得先做人”，优等生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，要心胸宽广，要博爱同学，对他们警钟常敲，不断催促他们克服本身的弱点，努力追求更高的进步。　　科学、合理的开展初一新生入学的教育工作，可以让学生尽快适应初中阶段的学习生活，明确学习目的，树立正确的人生观。初一新生入学的教育工作关于构成一个健康成长的班集体，关于教师的教学，学生的进步等多方面具有深远的阻碍。　　新学期伊始，我着重抓好班级的稳定工作，合理分配和编排学生的座位，选择优秀而精干的学生担任班级的班干部。开学初，我努力营建一个温馨班级，力图希望班级中的每一个同学都如兄弟姐妹般互助互爱。为此，我在班级的治理中，努力将本人的爱心和班集体普遍的友爱倾注给表现较差的后进生，给他们以的关注、的投入。在班集体中，我总精心营建一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温平和同学的友谊，让他们感遭到班级中主人翁的责任感。为此，开学初，我大胆吸收这些后进生参与班级治理，让他们在治理中克服本身的不良的行为适应。在营建温馨的班级中，对待优等生，我更是严格要求，从不宠坏他们，时时提示他们“做学征询得先做人”，优等生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，要心胸宽广，要博爱同学，对他们警钟常敲，不断催促他们克服本身的弱点，努力追求更高的进步。　　在班级的常规治理中，我力图把所有学生的积极性和责任感都充分调动起来，如此才能构成合力，共同构筑学生自我治理机制。因此，我想方设法构建学生自我治理体制，为学生设置多个岗位，让每个学生都有时机“施政”，效劳同学，表现本人，锻炼本人，从而到达提高本人的目的。为此，我抓了以下常规治理：1．民主推选班干部。为了使的学生有当班干部的时机，让每一个学生都相信“我能行”，同时也能时时催促班干部把事情做好，我采取干部定期轮换制的方法，如此即可以给的学生提供锻炼的时机，又有利于学生摆正个人。2．建立值日班长制。按学号轮番来当值日班长，值日班长负责检查当天的卫生、纪律，催促每一位同学作好本人份内的事，如此极大地激发了学生的主动性，培养了他们的才能，班级的自我治理得到了加强，班集体内部也日趋完善。3．建立竞争鼓舞机制，构成竞争气氛。让学生参与竞争是提高学生心理素养，增长学生才能的重要途径，因此我们更应该加强学生的竞争认识，培养学生的自尊心、自决心、上进心和耐挫力。加强学习的热情和明辨是非的标准。每个学生都本人找一名水平相当的对手，竞争对手之间比学习、比思想、比体育、比个人竞赛等，双方时时互相鼓舞，通过竞争班级构成了一种互相监视、互相协助、你追我赶的气氛，充分发挥了学生的主体作用，班风现状良好。　　在担任班主任一职中，要想育好人，必须先教好书。我为本人定位了担任班主任一职的座右铭“好学上进，不辜负学生；尊重学生，不远离学生”。期中考试完毕后，我系统地分析了班级学生学习存在的优势及缺乏及时与家长沟通，召开了一次家长会，最后家长与我们各