《记金华的双龙洞》课件.ppt

导入一导入一导入二导入二17 17 记金华的双龙洞记金华的双龙洞 叶圣陶（叶圣陶（1894189419881988），原名），原名叶绍钧，江苏苏州人，现代著名作叶绍钧，江苏苏州人，现代著名作家、教育家、文学出版家和社会活家、教育家、文学出版家和社会活动家，有动家，有“优秀的语言艺术家优秀的语言艺术家”之称。之称。主要作品：主要作品：隔膜隔膜线下线下倪焕之倪焕之脚步集脚步集西川集西川集稻草人稻草人等。等。作作 者者 简简 介介自由读课文，思考：自由读课文，思考：作者是按照怎样的作者是按照怎样的顺序游览双龙洞的？圈顺序游览双龙洞的？圈出关键字。出关键字。初初 读读 课课 文文路上路上洞口洞口外洞外洞孔隙孔隙内洞内洞出洞出洞游览的游览的先后先后顺序顺序浙江浙江 罗店罗店 杜鹃杜鹃 一簇一簇 狭窄狭窄 森郁森郁 肩背肩背 臀部臀部 移动移动 额角额角 登陆登陆 漆黑漆黑 蜿蜒蜿蜒 石钟乳石钟乳 石笋石笋 变化多端变化多端 上源上源浙浙江江 罗店罗店 杜鹃杜鹃 一一簇簇 狭窄狭窄 森郁森郁 肩背肩背 臀臀部部 移动移动 额角额角 登陆登陆 漆漆黑黑 蜿蜒蜿蜒 石钟乳石钟乳 石笋石笋 变化多端变化多端 上源上源字字 词词 学学 习习蜒蜒漆漆簇簇蜿蜿臀臀浙浙浙浙 罗罗 杜杜 鹃鹃 窄窄 郁郁 肩肩移移 额额 陆陆 乳乳 笋笋 端端臀臀源源结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：上部短撇与点要协调；下部三横上部短撇与点要协调；下部三横间距均匀，长短有变化。间距均匀，长短有变化。zhizhi窄窄上下上下穴穴结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：“户户”撇展开；撇展开；“月月”撇变竖，撇变竖，大小适宜。大小适宜。jinjin肩肩半包围半包围户户（）原指蛇类爬行的样子。课文指洞顶）原指蛇类爬行的样子。课文指洞顶上的石龙弯弯曲曲的样子。上的石龙弯弯曲曲的样子。（）盘绕着，弯弯曲曲地上去。）盘绕着，弯弯曲曲地上去。（）窟窿眼儿；缝儿。）窟窿眼儿；缝儿。（）山高耸着，山上树木繁密。）山高耸着，山上树木繁密。A.A.突兀森郁突兀森郁 B.B.孔隙孔隙C.C.盘曲而上盘曲而上 D.D.蜿蜒蜿蜒D DC CB BA A选一选选一选洞口洞口外洞外洞孔隙孔隙内洞内洞出洞出洞课课 文文 解解 读读路上路上 自由读第自由读第2 2自然段，圈出作者沿自然段，圈出作者沿途看到的景物。试着用一个文中的词途看到的景物。试着用一个文中的词概括途中景物的特点。概括途中景物的特点。公路盘曲而上。山上开满了映山红，无公路盘曲而上。山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，神。油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。山上沙土呈粉红色，在别处似乎没很不少。山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉红色的山，各色的映山红，再加有见过。粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。明艳明艳映山红映山红油桐油桐或浓或淡的新绿或浓或淡的新绿眼前一片明艳。眼前一片明艳。一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。调子。“迎迎”字说明了什么？字说明了什么？一个一个“迎迎”字，说明作者是逆着溪流而字，说明作者是逆着溪流而上的。这里交代了溪流与双龙洞的关系，溪上的。这里交代了溪流与双龙洞的关系，溪流是从洞里出来的，要游双龙洞就必须流是从洞里出来的，要游双龙洞就必须“迎迎着溪流着溪流”。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。缓，时而急，溪声也时时变换调子。从这里你读出了什么？从这里你读出了什么？地形变化多样，溪流也随之变化，流水地形变化多样，溪流也随之变化，流水声也各有不同，作者感受着这些，心情十分声也各有不同，作者感受着这些，心情十分愉快。愉快。用用“时而时而时而时而时而时而时而时而”造句。造句。动物园里的猴子，时而跳到假山上，时动物园里的猴子，时而跳到假山上，时而爬到树干上，时而向游人要吃的，时而懒而爬到树干上，时而向游人要吃的，时而懒洋洋地晒太阳，真是活波可爱！洋洋地晒太阳，真是活波可爱！我会写我会写外洞外洞孔隙孔隙内洞内洞出洞出洞路上路上洞口洞口 在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。会，一定不觉得拥挤。洞口和外洞的特点各是什么？作者是怎洞口和外洞的特点各是什么？作者是怎样描述洞口和外洞的特点的？样描述洞口和外洞的特点的？洞口像桥洞似的，很宽。洞口像桥洞似的，很宽。比喻比喻一千一千八百八百具体的数字说明具体的数字说明 洞口的特点是洞口的特点是“像桥洞似的，很宽像桥洞似的，很宽”；外洞的特点是宽敞。作者把洞口比作；外洞的特点是宽敞。作者把洞口比作“桥洞桥洞”，说明洞口很宽；通过具体的数字，说明洞口很宽；通过具体的数字说明外洞宽敞。说明外洞宽敞。外洞外洞孔隙孔隙内洞内洞出洞出洞路上路上洞口洞口读第读第5 5自然段，思考：自然段，思考：1.1.孔隙的主要特点是什么？孔隙的主要特点是什么？2.2.作者是从哪几个方面来表现这一特点的作者是从哪几个方面来表现这一特点的？怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。这里运用了什么修辞手法？有什么作用？这里运用了什么修辞手法？有什么作用？这里运用设问的修辞手法，具体说明了这里运用设问的修辞手法，具体说明了小船的小。小船的小。自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，没有一处不贴着船底了，感觉左右和上感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。擦伤鼻子。这一段话体现了空隙的什么特点？这一段话体现了空隙的什么特点？贴着贴着要是要是准会准会窄小窄小作者是从哪几个方面来表现这一特点的？作者是从哪几个方面来表现这一特点的？一是借助其他事物，写孔隙只能一是借助其他事物，写孔隙只能“容容得下一只小船进出得下一只小船进出”；二是结合自己的体验及感受，写自己二是结合自己的体验及感受，写自己紧贴船底通过孔隙时受紧贴船底通过孔隙时受“挤压挤压”的感觉。的感觉。外洞外洞孔隙孔隙内洞内洞出洞出洞路上路上洞口洞口读第读第6 6自然段，思考：自然段，思考：内洞有哪些特点？从文中哪些地方内洞有哪些特点？从文中哪些地方可以看出来？可以看出来？内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。外全是昏暗，不知道有多么宽广。这里写出了内洞的什么特点这里写出了内洞的什么特点？黑黑 先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。龙，一条青龙。这些石钟乳和石笋，形这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。什么，也很值得观赏。蜿蜒在洞顶的双龙蜿蜒在洞顶的双龙 石钟乳和石笋，形石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异状变化多端，再加上颜色各异这里写出了内洞的什么特点这里写出了内洞的什么特点？奇奇 在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来进房子那么大。得多，大概有十来进房子那么大。这里写出了内洞的什么特点这里写出了内洞的什么特点？大大十来进房子那么大十来进房子那么大外洞外洞孔隙孔隙内洞内洞路上路上洞口洞口出洞出洞 我排队等候，又仰卧在小船里，出我排队等候，又仰卧在小船里，出了洞。了洞。作者出了洞，游览双作者出了洞，游览双龙洞的过程到此结束了！龙洞的过程到此结束了！板板 书书 设设 计计记金华的双龙洞记金华的双龙洞山路山路洞口洞口外洞外洞孔隙孔隙内洞内洞出洞出洞一片一片明艳明艳宽宽大大窄、险窄、险黑、奇、黑、奇、大大按游览顺序按游览顺序 这是一篇游记，按游览的先后顺序，记这是一篇游记，按游览的先后顺序，记叙了作者游览金华双龙洞的经过，表达了作叙了作者游览金华双龙洞的经过，表达了作者对祖国山川的热爱，对大自然的热爱。者对祖国山川的热爱，对大自然的热爱。主主 旨旨 概概 括括拓展一拓展一拓展二拓展二拓拓 展展 延延 伸伸随随 堂堂 练练 习习一、给下列加点字选择正确的读音。一、给下列加点字选择正确的读音。一簇一簇（c c z z）漆黑漆黑（x qx q）蜿蜒蜿蜒（wn wnwn wn）浙江浙江（zhzh zh zh）二、阅读课文片段，完成练习。二、阅读课文片段，完成练习。在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。这是外洞。1.1.下列词语在文中是什么意思？请选一选。下列词语在文中是什么意思？请选一选。（1 1）突兀森郁（）突兀森郁（）A.A.突然，感到很惊奇。突然，感到很惊奇。B.B.高耸直立，阴暗。高耸直立，阴暗。（2 2）拥挤（）拥挤（）A.A.人挤在一起。人挤在一起。B.B.地方相对地小而人相对地多。地方相对地小而人相对地多。B BB B三、类文阅读。三、类文阅读。游乐山游乐山 去年暑假，我回到久别的家乡，和妈妈去年暑假，我回到久别的家乡，和妈妈一道游览了风景迷人的乐山。一道游览了风景迷人的乐山。我们沿着山路拾级而上。只见苍松翠柏我们沿着山路拾级而上。只见苍松翠柏遮天蔽日，一束束光柱和山间弥漫的晨雾交遮天蔽日，一束束光柱和山间弥漫的晨雾交映在一起，形成无数个五彩的光环，叫不出映在一起，形成无数个五彩的光环，叫不出名的鸟儿，叽叽喳喳的鸣叫声，为这里增添名的鸟儿，叽叽喳喳的鸣叫声，为这里增添了无限生机。了无限生机。半山腰有一块草地。半山腰有一块草地。“油炸豆腐干！油炸豆腐干！”“麻辣豆腐脑！麻辣豆腐脑！”个体商贩的叫卖声此个体商贩的叫卖声此起彼伏，给游人增添了无限乐趣，使你情不起彼伏，给游人增添了无限乐趣，使你情不自禁地去领略乐山小吃的风味。自禁地去领略乐山小吃的风味。来到山顶，我和妈妈席地而坐，眺望四来到山顶，我和妈妈席地而坐，眺望四周景色。西面的峨嵋山仿佛近在咫尺，大渡周景色。西面的峨嵋山仿佛近在咫尺，大渡河水波涛滚滚，北面的乐山城马路笔直，高河水波涛滚滚，北面的乐山城马路笔直，高楼林立，高低不一，层层堆叠；往南是宽阔楼林立，高低不一，层层堆叠；往南是宽阔的马路，通向五通桥。的马路，通向五通桥。我站在乐山上，真是太美了！我喜欢我站在乐山上，真是太美了！我喜欢家乡的乐山，我更喜欢我的家乡。家乡的乐山，我更喜欢我的家乡。1.1.写出下面词语的近义词。写出下面词语的近义词。舒畅（舒畅（）增添（增添（）眺望（眺望（）乐趣（乐趣（）舒服舒服添加添加瞭望瞭望趣味趣味2.2.把文中表现作者思想感情的句子写在横线把文中表现作者思想感情的句子写在横线上。上。_ _我喜欢家乡的乐山，我更喜欢我的家乡。我喜欢家乡的乐山，我更喜欢我的家乡。1.1.朗读课文，背诵自己喜欢的段落。朗读课文，背诵自己喜欢的段落。2.2.你去哪里旅游过？选一处仿照本文的你去哪里旅游过？选一处仿照本文的写作方法，按照游览的顺序写一写。写作方法，按照游览的顺序写一写。课课 后后 作作 业业第第1 1课时课时第第2 2课时课时第第1 1课时课时1414 要下雨了要下雨了 读课文要求不添字、不漏字，做到读读课文要求不添字、不漏字，做到读正确，并圈画出本课的生字，再标出自然正确，并圈画出本课的生字，再标出自然段的序号。想一想，圈一圈，这个故事中段的序号。想一想，圈一圈，这个故事中讲到了哪些动物？讲到了哪些动物？初读课文初读课文小燕子小燕子小鱼小鱼蚂蚁蚂蚁小白兔小白兔 再读课文，思考：小白兔看到了哪再读课文，思考：小白兔看到了哪些现象？听到其他小动物说了什么？他些现象？听到其他小动物说了什么？他都干了什么？边读边画出相关语句。都干了什么？边读边画出相关语句。腰腰 坡坡 沉沉 伸伸 潮潮 湿湿呢呢 空空 闷闷 消消 息息 搬搬 响响shnshnyoyoppchch n nchch o oshshk k nnmnmnxioxioxxbnbnxinxinnene潮潮沉沉湿湿 偏旁都是三点水，偏旁是三点水偏旁都是三点水，偏旁是三点水的字与水有关。的字与水有关。消消要要腰腰月月申申伸伸亻亻般般搬搬扌扌加一加加一加空空k k nn（）（）（）（）（）knkn（）（）（）（）（）有空有空天空天空多音字多音字空闲空闲填空填空空间空间空气空气直直呀呀边边呢呢 吗吗 吧吧 加加 “呀、呢、吗、吧呀、呢、吗、吧”4 4个字左边小口个字左边小口在左上格，封口压横中线；在左上格，封口压横中线；“加加”字右字右边小口略大，位置居中。边小口略大，位置居中。书写指导：书写指导：字不能写得太宽，中间字不能写得太宽，中间的三个短横间距均匀，且不的三个短横间距均匀，且不能碰到横折。末笔长横要写能碰到横折。末笔长横要写得长而稳。得长而稳。直直书写指导：书写指导：“力力”字偏右，横折钩的字偏右，横折钩的横穿过竖中线，竖撇靠近竖中横穿过竖中线，竖撇靠近竖中线。走之的书写重点注意平撇线。走之的书写重点注意平撇不要写得太斜或太短，要托住不要写得太斜或太短，要托住右边的右边的“力力”字。字。边边理解词义理解词义 小白兔弯着腰在小白兔弯着腰在山坡上割草。天阴沉山坡上割草。天阴沉沉的，小白兔直起身沉的，小白兔直起身子，伸了伸腰。子，伸了伸腰。沉沉 阴沉沉：阴沉沉：天色阴暗。天色阴暗。在小白兔做的动作在小白兔做的动作中，有两个相反的动作，中，有两个相反的动作，你们看出来了吗？你们看出来了吗？阴沉阴沉 小白兔大声喊：小白兔大声喊：“燕子，燕子，你为燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？什么飞得这么低呀？”与燕子对话：与燕子对话：情景对话情景对话第第2 2课时课时潮湿潮湿两个字的偏旁都是三点水，说明了什么？两个字的偏旁都是三点水，说明了什么？偏旁是三点水的字大多和水有关。空气偏旁是三点水的字大多和水有关。空气很潮湿，就是说空气里有很多小水珠。很潮湿，就是说空气里有很多小水珠。齐读第齐读第3 3自然段，学习自然段，学习“潮湿潮湿”。阴雨天的时候在哪些地方能看到小水珠？阴雨天的时候在哪些地方能看到小水珠？瓷砖上冒瓷砖上冒“汗汗”、车玻璃上写字、地板、车玻璃上写字、地板湿滑湿滑 出现小水珠的出现小水珠的原因就是原因就是空气空气很潮湿。很潮湿。燕子边飞边说：燕子边飞边说：“要下雨了，空气很要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀沾潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高。了小水珠，飞不高。我正忙着捉虫子呢！我正忙着捉虫子呢！”燕子为什么要低飞？燕子为什么要低飞？u要下雨了要下雨了u虫子飞不高虫子飞不高u虫子的翅膀沾了小水珠虫子的翅膀沾了小水珠u空气很潮湿空气很潮湿u燕子忙着捉虫子燕子忙着捉虫子创设情景创设情景 用用“因为因为所以所以”说说燕子说说燕子低飞的原因？低飞的原因？因为空气很潮湿，虫子的翅膀上都因为空气很潮湿，虫子的翅膀上都是小水珠，飞不高，燕子忙着捉虫子，是小水珠，飞不高，燕子忙着捉虫子，所以飞得很低。所以飞得很低。下雨前燕子在干什么呢？下雨前燕子在干什么呢？燕子低飞。燕子低飞。学以致用学以致用与小鱼对话：与小鱼对话：小鱼，小鱼，小鱼，今天小鱼，今天怎么有空出怎么有空出来呀？来呀？要下雨了，水里闷要下雨了，水里闷得很，我们到水面上来得很，我们到水面上来透透气。小白兔，你快透透气。小白兔，你快回家吧，小心淋着雨。回家吧，小心淋着雨。用用“因为因为所以所以”的句式说的句式说说小鱼为什么要到水面上来透气。说小鱼为什么要到水面上来透气。因为要下雨了，水里闷得很，所以因为要下雨了，水里闷得很，所以小鱼到水面上来透透气。小鱼到水面上来透透气。下雨前小鱼在干什么呢？下雨前小鱼在干什么呢？小鱼浮出水面小鱼浮出水面透透气。透透气。听完了小鱼的话，小白兔相信要下听完了小鱼的话，小白兔相信要下雨了吗？你是从哪里看出来的？雨了吗？你是从哪里看出来的？小白兔连忙挎起篮子往家跑。小白兔连忙挎起篮子往家跑。完全相信要下雨了完全相信要下雨了 他看见路边有一大群蚂蚁，就把要下他看见路边有一大群蚂蚁，就把要下雨的雨的 消息告诉了蚂蚁。消息告诉了蚂蚁。是要下雨了，我是要下雨了，我们正忙着搬东西呢！们正忙着搬东西呢！与蚂蚁对话：与蚂蚁对话：用用“因为因为所以所以”的句式说的句式说说为什么蚂蚁要搬东西。说为什么蚂蚁要搬东西。因为要下雨了，所以蚂蚁忙着搬东西。因为要下雨了，所以蚂蚁忙着搬东西。下雨前蚂蚁在干什么呢？下雨前蚂蚁在干什么呢？蚂蚁在搬东西。蚂蚁在搬东西。拓展提升拓展提升 小白兔加快步子往家跑。他一边跑小白兔加快步子往家跑。他一边跑一边喊：一边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了！妈妈，妈妈，要下雨了！”轰隆隆，天空响起了一阵雷声。哗，轰隆隆，天空响起了一阵雷声。哗，哗，哗，大雨真的下起来了！哗，哗，大雨真的下起来了！多幸运的小白兔啊！有那么多的好多幸运的小白兔啊！有那么多的好朋友告诉他要下雨的消息，要不然他就朋友告诉他要下雨的消息，要不然他就会被大雨淋湿了。在自然界中，还有哪会被大雨淋湿了。在自然界中，还有哪些动物朋友会告诉我们些动物朋友会告诉我们“要下雨了要下雨了”这这个消息呢？个消息呢？蛇。大部分蛇都是白天藏在洞内，晚上外蛇。大部分蛇都是白天藏在洞内，晚上外出进行觅食、喝水、蜕皮等活动，但蛇在天气出进行觅食、喝水、蜕皮等活动，但蛇在天气特别潮湿、闷热时白天也会被迫出洞。因此，特别潮湿、闷热时白天也会被迫出洞。因此，白天蛇出洞是有雨的征兆，特别是秋末冬初，白天蛇出洞是有雨的征兆，特别是秋末冬初，天气已冷，大蛇出洞，过一两天就会下雨。所天气已冷，大蛇出洞，过一两天就会下雨。所以有以有“大蛇出洞，大雨咚咚大蛇出洞，大雨咚咚”“”“蛇过道，雨来蛇过道，雨来到到”的说法。的说法。鸡。鸡。“鸡宿迟，兆阴雨。鸡宿迟，兆阴雨。”鸡没有汗鸡没有汗腺和皮脂腺，由于缺乏散热本领，十分怕腺和皮脂腺，由于缺乏散热本领，十分怕热。夏天下雨前，空气里水分多，鸡窝就热。夏天下雨前，空气里水分多，鸡窝就潮湿、闷热，鸡粪也会发出一股难闻的气潮湿、闷热，鸡粪也会发出一股难闻的气味，所以鸡就不愿意回窝。味，所以鸡就不愿意回窝。板书设计板书设计低飞低飞捉虫捉虫浮出水面浮出水面透气透气搬家搬家运东西运东西多多观观察察，勤勤思思考考大大自自然然，真真奇奇妙妙要下雨了要下雨了