教导处范文秋季学期科研处工作计划.doc

教诲处范文之秋季学期科研处工作计划
一、         指导思想：以学校教学工作计划为指导，坚持“质量强校、特色立校、科研兴校”的总体工作思路，进一步落实学校“以科研为先导”、“教育以人为本”、“教学以生为本” “自主开展、和谐开展、全面开展”等办学理念，积极开展教育教学研究，造就和构成一支科研型、学者型的老师队伍。以务实的精神，务实的态度，扎实的工作，全面推进素养教育，使学校教科、教研工作再上新台阶。
     二、主要目的
     针对新情势的需要，积极研究和探究我校教育将来开展的根本思路和途径；为学校教育宏观决策效劳，要比拟及时地拿出有价值、有份量的新成果；要接着加强对学校教育、教学、课程的研究与开发，力争使我校的教育科研得到进一步的繁荣和开展。作好“十五”课题的总结工作及新课题的申报、开题、研究工作。三、详细目的1、强化老师科研认识，使老师的科研理论水平和实践才能得到进一步提高。
    2、加大课程改革力度，引导全体老师开展符合本校、本学科特色的应用性课题研究，树立"科研兴校"、"科研兴教"的观念，高度注重教育科研，构成"科科有课题，人人有参与"的气氛。确立学校研究课题，争取每年有市级以上立项课题一至二项。 3、进一步实现教育科研的标准性治理，注重已有科研成果的稳固、推行和开展。每学期出一至二期论文（教案、方案）集。4、开展内容丰富、方式多样的教研教改活动。加大力度搞好年级组、课题实验小组建立，制定实在可行的奖勤罚懒、奖优罚劣的措施，营建良好的教研教改气氛。5、加强校园网络建立，通过广泛、及时的信息交流，促进教科研深化开展。6、积极开展校本培训工作，组织老师外出学习、参加交流，邀请专家指导等。四、主要工作（一）加强学习，参与研究，落实标准性治理。1、将教研、科研、老师教育三个方面整合起来，以省和崇左市课题研究为切入点，以教研组活动为根底，以提高老师教育水平为目的，校本培训接着采取集中与分散相结合原则进展。
    2、学校倡导人人都作奉献，人人是才，人尽其才，使“教育人才”集中在教育教学研究第一线。“教育人才”的建立，除学校为之搭建的成长平台外，更强调的是以自学为主，立足于自省自察。本学期除了学校组织的校本培训学习外，积极倡导老师自学，做不同层次的读书交流，强调自学后的反思，每位老师都必须做好读书笔记和课后记，倡导每位老师在学校网站上发表本人的文章。
    3、以过程为主，立足于学以致用，向标准靠拢。通过开展校本课题研究，从“课题申报”、“开题论证”、“中期检验”等全校老师参与的为期比拟长的研究活动。让教育科研的认识在行动中得到表达。同时指导全校老师在施行课题研究的过程中，做到学以致用。严格落实标准性治理，使老师的研究行为逐步与标准性、科学性的要求接轨。
  （二）加强立项课题的过程性治理、指导，确保实验到达预期目的。
    1、开学初，召开各课题成员研究会，组织学习并修正方案，讨论阶段性研究计划，以及相关的子课题，要求计划有实效性、针对性、可操作性，充分发挥研究人员的主观能动性。
    2、按计划有步骤地施行研究，切忌走过场。学校行政将加强指导和催促，听取意见，协助处理研究中存在的咨询题。
    3、适时聘请专家、领导指导课题的施行与研究，使课题研究有序、正规进展。
  （三）把教育科研工作与师训工作结合，强化参与科研的认识。
    1、认真学习《全国根底教育课程改革施行纲要》，理解新课程改革的指导思想、主要内容和现实意义，积极推进课程改革。使新课程的思想和理念深化人心，并自觉应用于教学实践活动中。
    2、在各类课题实验过程中，采取集中自学、专题培训、经历交流等方式，强调教育科研理论的学习和研究、实践经历的总结和交流。进一步提高老师教育科研理论水平和操作水平。
   （四）把教育科研工作与新课程改革严密结合，认真施行课程改革计划，积极探究校本课程的开发。
    1、严格执行新的课程标准，积极探究综合实践、科学等课程的教学方法。
    2、搞好现行各类教材的分析和研究，充分发挥教材优势，使教材有利于对学生才能的培养和综合素养的提高。
    3、进一步做好新课改思想指导下的课程评价工作，积极探究新课程的评价体系和评价手段。
   （五）抓好科研常规工作，注重已有课题成果的推行和应用。
    1、注重常规科研工作的治理、材料的搜集、整理和归类工作。
    2、注重已有科研成果的推行和应用。稳固《小学生“自主合作创新”学习方式的研究》课题实验已获得的成果，推行已获得的阶段性成果，及时运用到平时的教育教学之中。
   （六）制定并认真落实课题研究的制度，保障课题研究的顺利高效的进展。
    1、加强对课题的指导，深化课堂、年级组和教研组，理解课题的进展情况，协调有关咨询题的处理。
    2、召开课题学术研讨会，征求各方面的建议，集思广益。
    3、组织实验课题汇报会，展示实验阶段性成果。
    4、认真组织阶段性验收，并及时总结。
    5、注重课题研究过程中各类材料的积累工作。 6、实行课题组长（即教研组长）负责制。科研室组织好课题的立项工作后，课题的施行由课题组长负责。课题组长要制定好课题施行计划，指导课题小组的成员展开研究工作，及时搜集课题材料。有困难及时向学校科研室报告。如需要课题研究经费，由课题组长提出申请，经科研室审核，报经校长室同意后发放。
   （七）以课题研究为抓手，建立和完善学校教科研网络，推进课程改革。
   “人才出课题，课题出人才”。本学期将在原有的科研成果的根底上，紧扣我校的省级课题的研究，让大部分老师参与科研，使老师明确教学科研对个人成材和学校开展的重要意义，在课题研究的过程中，构成以校长室、教科室为主导，年级组为中介和桥梁，课题组（教研组）为主体的三级教科研网络，加强课题研究的过程治理，有目的、有计划的、有重点地开展教科研工作，把教科研工作落到实处。
   （八）教育科研的常规工作：
    1、搞好教育、教学、科研三位一体的研究。认真做好教育科研的调查，分析、前测工作。标准科研治理，建立章程制度。
    2、加强学校科研骨干队伍的建立。提出教育科研“三个一”要求：每年至少读一本教育理论专著，搞一项教育实验课题，撰写一篇教育论文。举办讲座，使老师们掌握科研课题的选题、立项，详细施行的操作方法。
    3、注重老师科研论文的撰写及评选工作。接着做好老师各类科研文章的阅读、指导、修正工作，加强向外推出的力度，争取论文发表和获奖率超过上学期。举办老师论文和教案的评优工作。
    五、学校现有课题本学期的研究目的
    1、加强全国教育科学“十五”规划课题《关于开发体育的地点课程与校本课程的研究》子课题的研究工作。2、加强广西省根底教育课程改革研究课题《卫星网络资源与小学自主学习整合的研究》的研究工作。3、抓好市级（校级）课题《小学生养成教育主体实践的研究》和《课堂教学活动有效性的研究》的研究工作。4、加强《小学生“自主合作创新”学习方式的研究》课题成果推行工作，力争将该课题研究成果出版成集，面向学校推行该课题的研究成果。5、做好全国教育科学“十五”规划广西级课题《在合作学习中培养小学生集体观念和竞争认识》和《小学数学主体性教育与课堂教学改革试验》的结题工作。      六、逐月工作安排
时间 内          容 负责人 （参与人员） 九  月  份 第一周：1、制定并通过学校教育科研计划。2、各课题组围绕学校课题制定学期课题计划书。
第二周：召开课题组长（即教研组长）会议。 第三周：老师互相听课活动。 第四周：出一期《课堂教学活动有效性的研究》子课题方案集。   覃彩虹 课题研究老师 陈 留 教研组 赵国进 十 月  份 第六周：组织老师学习有关有效教学及校本教研的理论知识。 第七周：开展“教坛之星”活动：校本课题《课堂教学活动有效性的研究》子课题研究讨论课。。 第八周：出第一期“教坛之星”专刊。   陈 留   教研处   赵国进   十 一 月  份 第九周：邀请专家来校作教科研讲座。 第十周：实验课题汇报课。 第十一周：做好省级课题《小学生“自主合作创新”学习方式的研究》推行工作，出一本专集。 第十二周：各教研组围绕各自研究课题展开经历研讨。 学校（机动） 课题研究老师 赵国进   陈 留            十 二  月  份 第十三周：观看教科研专题录像并撰写好学习心得。 第十四周：各课题组整理课题研究成果，把相关成果登陆到学校网站上。 第十五周：老师学习笔记展示、交流。
科研处   课题研究老师   课题研究老师   一 月 份 第十六周：各课题组完成课题研究总结。 第十七周：各老师撰写好课题小结。 第十八周：统计一学期教育论文获奖、发表情况，出一期老师优秀论文集。 第十九周：整理一学期学校教育科研有关档案。 第二十周： 科研、课改工作总结   课题组长 课题研究老师 赵国进   陈 留 覃彩虹