阿长与山海经优秀课件PPT15253.ppt

阿阿长长与与山山海海经经鲁鲁迅迅 她讲的美女蛇的故事真是神秘莫测，给百她讲的美女蛇的故事真是神秘莫测，给百草园蒙上一层神秘的面纱。那么，长妈妈是一草园蒙上一层神秘的面纱。那么，长妈妈是一个什么样的人呢个什么样的人呢?我们我们起来看课文。起来看课文。在鲁迅先生的散文从百草园到三味书在鲁迅先生的散文从百草园到三味书屋里，鲁迅除写了自己的老师寿镜吾先生屋里，鲁迅除写了自己的老师寿镜吾先生之外，还写到了之外，还写到了个人，这个人是谁呢个人，这个人是谁呢?本文选自散文集本文选自散文集朝花夕拾朝花夕拾。朝花夕拾朝花夕拾，收录鲁迅，收录鲁迅19261926年所年所作回忆性散文十篇。作回忆性散文十篇。名名：鲁迅，原名周树人鲁迅，原名周树人 时时：（：（1881188119361936）地地：浙江绍兴人：浙江绍兴人 评评：我国伟大的文学家、思：我国伟大的文学家、思想家、革命家。想家、革命家。作作：小说集：小说集呐喊呐喊、彷彷徨徨，散文集，散文集朝花夕拾朝花夕拾。山海经山海经 山海山海经是一部是一部记载中国古代神中国古代神话、地理、植物、地理、植物、动物、物、矿物、物物、物产、巫巫术、宗教、医、宗教、医药、民俗、民族的著、民俗、民族的著作，反映的文化作，反映的文化现象包象包罗万万汇,可以可以说是是上古社会的一部百科全上古社会的一部百科全书。如：如：夸父逐日、女夸父逐日、女娲补天、精天、精卫填海、大禹治水填海、大禹治水等不少脍炙人口的等不少脍炙人口的远古神古神话传说和寓言故事。和寓言故事。识记字词骇骇 惶急惶急 疮疤疮疤掳掳 渴慕渴慕 霹雳霹雳悚悚 诘问诘问 惧惮惧惮hi hung chung l m p l sng ji dn 莫名其妙：莫名其妙：深不可测：深不可测：情有可原：情有可原：惶急：惶急：诘问：诘问：惧惮：惧惮：震悚：震悚：面如土色面如土色:身体因恐惧或过度兴奋而颤动身体因恐惧或过度兴奋而颤动。追问、责问。追问、责问。恐惧、着急恐惧、着急。从情理上可以原谅从情理上可以原谅。深得难以测量。比喻对人或事物的情况捉摸不透。深得难以测量。比喻对人或事物的情况捉摸不透。没有人能说明他的奥妙，表示事情很奇怪，使人不明白没有人能说明他的奥妙，表示事情很奇怪，使人不明白。害怕。害怕。脸色呈灰白色。形容惊恐之极。脸色呈灰白色。形容惊恐之极。整体感知整体感知思考下列思考下列问题：1 1、文章、文章围绕阿阿长写了哪些写了哪些事情事情，重点写，重点写了什么？了什么？详写了什么？略写了什么？写了什么？略写了什么？2 2、每件事情可以看出阿、每件事情可以看出阿长是个什么是个什么样的的人？人？黄胖而矮黄胖而矮没有名字没有名字喜欢切切察察喜欢切切察察 低声絮说低声絮说对对“我我”管束很严管束很严 喜欢喜欢“告状告状”睡觉时摆成睡觉时摆成“大大”字字元旦有古怪的仪式元旦有古怪的仪式一肚子的繁琐的道理一肚子的繁琐的道理讲讲“长毛长毛”的故事的故事谋害隐鼠谋害隐鼠为我买回为我买回山海经山海经地位低下地位低下地位低下地位低下饶舌多事饶舌多事饶舌多事饶舌多事有点迷信有点迷信有点迷信有点迷信热情善良热情善良热情善良热情善良 关心孩子关心孩子关心孩子关心孩子仁厚、慈爱仁厚、慈爱仁厚、慈爱仁厚、慈爱长长妈妈妈妈不拘小节不拘小节不拘小节不拘小节愚昧无知愚昧无知愚昧无知愚昧无知长妈妈的性格特征长妈妈的性格特征 长妈妈虽然地位卑微、身世不幸、却乐天安命；虽没有文化，粗俗、好事、迷信，却天性淳朴善良、仁厚慈爱。每一件事情每一件事情作者作者对阿阿长的感情的感情态度度是怎是怎样的？在原文画出相关的的？在原文画出相关的词句，句，对比他前后的感情有什么比他前后的感情有什么变化，化，讨论这是是一种什么一种什么写作方法写作方法？（对粗俗的行粗俗的行为）不大佩服不大佩服（对许多多规矩）矩）不耐不耐烦（抵（抵挡大炮的大炮的“神力神力”）空前敬意空前敬意（谋害害隐鼠）鼠）敬意消失敬意消失（买来山海来山海经）新的敬意新的敬意这里使用的是什么写法？有里使用的是什么写法？有何作用？何作用？1.人物形象更加丰人物形象更加丰满2.故事情故事情节更加曲折更加曲折动人人3.作品感情更加真作品感情更加真挚动人人欲扬先抑作用欲扬先抑作用作者表达的是何种感情？作者表达的是何种感情？感激、感激、怀念、念、惭愧愧小结小结：作者用了作者用了欲扬先抑欲扬先抑的表现手法的表现手法刻画阿长这一封建社会的普通劳动妇刻画阿长这一封建社会的普通劳动妇女形象，她女形象，她纯朴热情、善良仁慈、关纯朴热情、善良仁慈、关心小孩心小孩，但又，但又粗俗、愚昧粗俗、愚昧，抒发了自，抒发了自己对长妈妈己对长妈妈感激、怀念、惭愧之情。感激、怀念、惭愧之情。第二课时读第读第1 19 92929自然段。自然段。这里，作者详细叙述了长妈妈为这里，作者详细叙述了长妈妈为“我我”买山海买山海经的经过。请一位同学来复述买书的起因、经经的经过。请一位同学来复述买书的起因、经过、结果。过、结果。事情的事情的起因起因：“我我”曾在远房的叔祖那里看到过，曾在远房的叔祖那里看到过，后来一直渴慕着绘图的后来一直渴慕着绘图的山海经。远房叔祖那山海经。远房叔祖那儿已无处可寻，买吧，又没有好机会。因此，儿已无处可寻，买吧，又没有好机会。因此，“我我”对山海经一直念念不忘。对山海经一直念念不忘。经过经过：阿长问：阿长问“我我”山海经的事，她告假回山海经的事，她告假回家以后的四五天，将山海经给家以后的四五天，将山海经给“我我”买来了。买来了。结果结果：“我我”深受感动，从而不由得对长妈妈产深受感动，从而不由得对长妈妈产生了新的敬意。生了新的敬意。1 1、阿长是怎样知道、阿长是怎样知道“我我”非常想得到非常想得到山海经山海经的？（用原文回答）的？（用原文回答）大概是太过于念念不忘了。大概是太过于念念不忘了。重点理解重点理解2 2、当阿长来问当阿长来问山海经山海经是怎么一回事是怎么一回事时，时，“我我”是怎样想的？这种想法表现了是怎样想的？这种想法表现了“我我”的什么心理？的什么心理？“我我”认为认为“她并非学者她并非学者,说了说了也无益也无益”。表现了表现了“我我”对阿长的轻视。对阿长的轻视。3 3、当阿长说当阿长说“哥儿，有画儿的哥儿，有画儿的三哼经三哼经，我给你买来了，我给你买来了”，“我我”有什么反应？有什么反应？表现出什么样的心情？表现出什么样的心情？“我我”的反应：的反应：“我似乎遇着了一个霹雳，我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。全体都震悚起来。”表现出了表现出了“我我”意外、震惊、激动意外、震惊、激动的心情。的心情。也因此对她也因此对她“发生新的敬意了发生新的敬意了”。4 4、“我我”为什么因此说为什么因此说“她确有伟她确有伟大的神力大的神力”?（用原文回答）（用原文回答）别人不肯做，或不能做到的事，她却能够做成功。“伟大的神力”虽带夸张,却是作者以孩童口吻发出的最热烈、最真诚的赞美。思考：思考：另一处另一处“伟大的神力伟大的神力”在哪里？如在哪里？如何理解？何理解？指攻城时抵挡大炮的神力指攻城时抵挡大炮的神力。“伟大的神力伟大的神力”包含着荒诞和调侃的包含着荒诞和调侃的意味意味,表现阿长的无知可笑表现阿长的无知可笑,为后文为后文阿长出人意料地买来阿长出人意料地买来山海经山海经埋埋下伏笔。下伏笔。5 5、“这四本书这四本书,乃是我最初得乃是我最初得到到,最为心爱的宝书最为心爱的宝书”为什么这为什么这么说么说?这四本书虽然很粗拙这四本书虽然很粗拙,但却但却是由一个谁也想不到的人给我是由一个谁也想不到的人给我买来的买来的,当时给了当时给了“我我”很大很大的震动，的震动，让我产生过感激和让我产生过感激和“新的敬意新的敬意”。内容主旨 通过通过记叙记叙长妈妈与自己儿时的一长妈妈与自己儿时的一些往事，些往事，刻画刻画了旧中国一位粗俗、了旧中国一位粗俗、愚昧，然而善良、关心孩子的劳动愚昧，然而善良、关心孩子的劳动妇女的形象，妇女的形象，寄托寄托作者对长妈妈的作者对长妈妈的深深的深深的怀念、感激、愧疚之情怀念、感激、愧疚之情以及以及对类似长妈妈的劳动妇女的命运的对类似长妈妈的劳动妇女的命运的关切。关切。这是一篇回忆童年生活的散文这是一篇回忆童年生活的散文,作者将写作时的回忆与童年的感受作者将写作时的回忆与童年的感受彼此交错转换。分别找出代表彼此交错转换。分别找出代表“写写作时的回忆作时的回忆”与与“童年的感受童年的感受”的的一些语句一些语句,体会文中体会文中“成年的我成年的我”和和“童年的我童年的我”两种叙述视角的不同。两种叙述视角的不同。课后练习二课后练习二 关于“写作时的回忆”:如“长妈妈,已经说过,是一个一向带领着我的女工,说得阔气一点,就是我的保姆”,这里“已经说过”很明显地表明作者是站在“成年的我”的角度来叙述;再如“此外,现在大抵忘却了,只有元旦的古怪仪式记最清楚”,“现在”也鲜明地表明作者是站在“成年的我”的角度来叙述。关于“童年感受”:如“一到夏天,睡觉时她又伸开两脚两手,在床中间摆成一个大”字,挤得我没有余地翻身,久睡在一角的席子上,又已经烤得那么热。推她呢,不动;叫她呢,也不闻”,这里就是“童年的我”的角度来叙述。1 1、但到憎恶她的时候、但到憎恶她的时候,一一例如知道了谋死我那隐鼠一一例如知道了谋死我那隐鼠的却是她的时候的却是她的时候,就叫她阿长。就叫她阿长。(为什么要用为什么要用“憎恶憎恶”“”“谋死谋死”这样的词语呢这样的词语呢?)?)鲁迅儿时曾养过一种拇指大的隐鼠,常把它放在书桌上,看它舔吃研着的墨汁，后来这隐鼠“缘着长妈妈的腿要爬上去”,被她一脚踏死了。阿长的举动本是突然受惊的反应，而“我”却认为阿长故意害死了自己的宠物。“谋死谋死”“憎恶憎恶”大词小用大词小用,夸夸张地体现儿童心理。表达了张地体现儿童心理。表达了“我我”对阿长的不满和愤怒。对阿长的不满和愤怒。课后练习四2.2.2.2.然而我有一时也对她发生过空前的敬意。然而我有一时也对她发生过空前的敬意。然而我有一时也对她发生过空前的敬意。然而我有一时也对她发生过空前的敬意。(这里用这里用这里用这里用“空前空前空前空前”来修饰来修饰来修饰来修饰“敬意敬意敬意敬意”,给你什么感觉给你什么感觉给你什么感觉给你什么感觉?你怎你怎你怎你怎么理解么理解么理解么理解“敬意敬意敬意敬意”在文中的具体含义在文中的具体含义在文中的具体含义在文中的具体含义?)?)?)?)过去“我”厌恶阿长,但阿长讲了长毛的荒诞故事,儿时的“我”信以为真,相信阿长的确具有有抵挡大炮的“伟大的神力”,对她不仅转为尊敬,而且达到“空前”的程度。夸张的修辞生动体现了儿童的天真心理,也包含着成年的的“我”在写作时流露的对阿长迷信的调侃。3 3 3 3、夜间的伸开手脚、夜间的伸开手脚、夜间的伸开手脚、夜间的伸开手脚,占领全床占领全床占领全床占领全床,那当然是情有可原的了那当然是情有可原的了那当然是情有可原的了那当然是情有可原的了,倒应该我退让。倒应该我退让。倒应该我退让。倒应该我退让。(作者是否真的认为作者是否真的认为作者是否真的认为作者是否真的认为“情有可原情有可原情有可原情有可原”,“应该我退让应该我退让应该我退让应该我退让”?你你你你的理由是什么的理由是什么的理由是什么的理由是什么?)?)?)?)阿长所说的“脱下裤子”的战法和功效,是童年的“我”所惊叹的,从成年的“我”角度来看,不免有滑稽之感。用“当然”“倒”这样的词语来表示调侃的语气,由此可以看出作者不是真的认为“情有可原”。1 1、时间就是生命，无端的空耗别人的时间，其实无异、时间就是生命，无端的空耗别人的时间，其实无异于谋财害命。于谋财害命。2 2、我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的、我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，人，有为民请命的人，有舍身求法的人，这就是中这就是中国的脊梁。国的脊梁。3 3、时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有的、时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有的 。4 4、不满是向上的车轮，能够载着不自满的人前进。、不满是向上的车轮，能够载着不自满的人前进。5 5、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。6 6、寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。、寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。7 7、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了作上了 。鲁迅名言鲁迅名言