在快乐中研修--在研修中成长.doc

在快乐中研修 在研修中成长
——频阳逸夫小学研修总结
国培计划2017——网络研修与校本研修整合培训项目已接近尾声，我校国培计划在校领导的高度重视和参训教师的认真学习参与下已圆满完成，现将本次研修活动总结如下：
一、制定研修方案，精心安排部署。
2017年10月26日下午，我校利用集体教研时间举行了频阳逸夫小学“国培计划（2017）”——网络研修与校本研修整合培训项目启动仪式，校级管理员付校长组织大家学习了《频阳逸夫小学网络研修与校本研修实施方案》，对我校的网络研修工作进行了细致地安排部署。黄校长讲话强调，要求参训教师以本次国培为契机，加强学习与研修，不断提高课堂教学能力，推动学校校本研修迈向新的高度！启动仪式吹响了本次国培计划的集结号。我校建立了语、数、英三个工作坊，各工作坊分别建立了QQ群，坊主通过QQ群发布公告、督促学情、答疑解惑、探讨交流。目前，我校参训学员、各学科坊主全部完成了研修学习任务，优秀率达到100%。
二、扎实开展线上线下活动，助推教师专业成长。
1、将国培与校本研修相结合。本次国培研修主题鲜明，阶段性任务明确，学习任务具体化，格式化、一体化，具有很强的操作性，对我们的校本研修有很强的指导性、针对性和实效性。根据国培计划培训安排，我校要求教师利用笔记本电脑积极主动地进行线上课程学习，聆听专家讲座，撰写培训感悟，按时上传各阶段的培训作业；线下，我们围绕一堂课教学目标的确定分学段进行集体备课；围绕“判断难点、化解难点、解决效果”开展了赛教评课活动。本次赛教活动，以教研组为单位开展，每位教师既是参赛者，又是评委，这样教师既从教的角度，又从评的角度客观地研究每一节课，在评课议课的基础上，反思提炼、优化自己的教学策略，完成教学活动研磨单。
2、将国培与“送教下乡活动”相结合。我校有10名教师既参加了本次国培，又参加了培计划”（2017）——陕西省B类项目培训。在观课议课活动中，我们先组织全校性的赛教活动，通过坊内评课议课，推出10名优秀教师上校内的示范课，再进一步研课磨课，推出6名教师参加“国培计划”（2017）——陕西省B类项目区县乡村教师“送教下乡”活动上汇报课，取得了良好的效果。通过梯度推进，使一批骨干教师和年轻教师不断历练、成熟，教学能力不断提升。
3、将国培与信息技术相结合。第三阶段的教学案例，是我们本次国培最大的难题和收获，之前我们一直以为改进后的教学设计就是教学案例，经过专家线上指导，我们才知道教学案例指教学设计+微课/教学片断+进阶练习。许多教师第一次尝试做微课，从对微课的模糊认识到亲自制作再到参与微课大赛，我们学习着、探索者、收获着、喜悦着……
三、培训感悟与收获：
教师的专业成长离不开专家引领、同伴互助、自我反思，国培计划——网络研修与校本研修整合项目做到了三者的高度融合：校本研修的困惑在专家的引领下逐渐明晰；教学策略在一次次的研磨课中得到优化；教学能力在赛教评课中得以提升；国培计划，让每一个认真学习的灵魂得到升华！在快乐中研修，在研修中成长！在这个寒冷的冬季，用我们的辛勤汗水，用我们的执着信念，用我们的教育热情，让国培之花绽放精彩！国培虽然结束，学习永远在路上！
四、我的建议：
本次研修考核评价只注重“量”的考核，学员只要完成学习任务，分数自动生成，对“质”的评价无法实现；研修的质量是通过校级管理员的推动取得实效。