班主任工作范文班级管理经验材料：班级管理 助我成长.doc

班主任工作范文之班级治理经历材料：班级治理 助我成长
　　尊敬的各位领导、老师，大家下午好！
　　特别快乐今天能够在这里和大家一起分享我这近一年工作中的心得体会。
　　在班级治理方面，我是一名没有任何经历的新手，但是同在座的每一位一样，我们都具有另一样优势，那确实是年轻。不是说年轻确实是资本吗？由于年轻，我能够尝试；由于年轻，我更容易走进学生中去，更容易和他们打成一片。不断以来，我都深信“功在不舍”。因此，在工作中，为了弥补经历的缺乏，我也尽可能地做到“勤”。还记得刚开学时，每天总觉得时间不够用，除了要备课，上课，修改作业，还有一大堆班级上的事情等着处理。学生升旗要陪着，做操要陪着，自习课要盯着。在其它课时，我还会偷偷地站在窗口观察学生上课时的情况，可谓是全程陪护。也正是如此的“陪护”，让我对老师这个职业有了全新的认识。回想起我上学时的班主任，我也更加理解他们工作的辛苦及当时的种种良苦用心。
　　在平时生活中我可能有些过于注重细节，因此受其妨碍，工作中也总是适应从方方面面的细节去严格要求学生。比方：拖布用完涮洁净之后必须如何放，黑板擦用过必须如何放，在室外办板报时应该留意什么等等。最初学生可能不以为然，觉得小题大做。但是我不断强调如此的要求，次数多了，学生们都明白我是一个特别“苛刻”的老师，他们也就能够自觉按要求做了。还记得有一次美术课，老师进班后，我还站在窗户外边没有走。美术老师特别快乐地夸奖学生，说我们的讲桌每次都特别洁净，学生们都转过头对着站在窗口的我得意地笑。那一刻，我的内心确实是说不出的快乐。在对班上的学生严格要求的同时，关于本人我更是高标准，严要求。由于学生需要典范，而作为班主任，在班级学习生活中，与他们接触时间最长，因此，我理应为他们树立典范，给他们积极正面的妨碍，为他们带去正能量。要求学生做到的，我本人必须先做到。只有如此，学生才能服气，才愿意恪守我制订的规则。
　　严峻的同时，另外一点也特别重要，确实是用爱，用真心去关怀每一个学生。谈到这，我想起了一则寓言“北风和南风比试，看谁能把一个人身上的大衣吹掉。北风首先施展威力，行人为了抵御北风的侵袭，把大衣裹得紧紧的；南风则缓缓吹动，风和日暖，行人觉得暖洋洋的，开场解开纽扣接着脱掉大衣。”这则寓言给了我特别大的启示：“北风”，“南风”无异于班主任积极的工作方法，而“行人”也确实是“学生”了。我们在工作中，是盛气凌人去压制学生呢？依然用诚挚的情感去热爱、尊重、信任每一个学生呢？所以，我们都愿意选择后者，愿意做“南风”，也确实是说在工作中要运用情感和爱来诱导，教育学生。在平日的班级治理中，我努力做到于细微处见真情。真诚的关怀学生，热心的协助学生。对学生有爱，并不等于一味的迁就和放纵他们。因此这个“爱”必须和“严”相结合，只有如此学生才能接受理解你的爱。
　　所以，这当中也出现了一些咨询题与困惑，有些咨询题及时发觉了，和学生及家长及时沟通了，也较好地处理了。有些咨询题我本人不明白如何处理，在其他老师的协助与指导下，也找到理处理咨询题的方法。每一次经历都是一次学习和积累，这点关于我们年轻老师特别重要。我们要擅长积累、总结和学习。平时要留心观察，必要时动手记录，构成文字材料。
　　回首这一年，我努力了，成长了。尽管大多数时候都特别累，但是看到如今班级所获得的一点小小的成绩，我感到所有的辛苦与汗水都化作一股甘泉流淌于心间，且瞬时又化为强大的动力，使本人更加努力地投入到以后的工作中去。