2024年秋季学期班主任工作参考总结.doc
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2021年秋季学期班主任工作参考总结 我所任的八年班一班年十分特别,全班35人,男生比女生多!男生不但性格外向、思想不成熟,而且,好说好动、自控才能差。班级组建至今,几次考试,班级成绩都不算理想。最突出的特点确实是“看班主任”,班主任在与不在判假设两人。特别是刚开学,这个缺点尤为严峻。一时间,让我这个干过十几年的老班主任伤透了脑筋。面对如此不成熟的学生,我万分无奈,更手足无措!真巧,学校正在带着我们学习“凤城六中”的德育和教学治理经历。通过学习和分析我班的实际情况,我觉察:我班的学生纪律不好,学习成绩不稳定的主要缘故是他们思想成熟的晚而且慢。而这又是由于他们的生活经历简单而且家长“无微不至的呵护”使得他们“养尊处优”,因而“不思进取”。改变他们的唯一途径确实是增加他们的“生命体验”,让他们有所思,有所想。只有他们独立考虑了,他们才能够“明是非,知廉耻”! 越学习“凤城六中”的先进经历,我就越来越有种“如获至宝”的感受,学习实践地越深化,我就越能够明晰地感遭到——我需要确实实是这个! 因而,在学校有关领导和部门的指导和配合下,我大胆的进展了如下的探究和实践: 1、在教学活动施行“分组联动”的同时,德育治理评价也采取“分组联动”的方式。对全体学生进展个人的德育分数量化评价。 全班同学分六个小组,每个小组6人,每个小组都有组长,每个同学都是课代表,班级的所有活动按小组评比。每人每天都按照一天的课上课下的表现给他们打分。每周都进展评比,评出优胜小组,每个小组还要评各种星的学生,并给相应的加分。月考后,同其他考试成绩一并纳入到班级“综合榜”,排序比较。并对优胜者,进步较大及优胜组进展表彰。每个月还要将评星情况公布一次。通过分组,每个同学都有事做,都有集体利益感,都怕给小组丢分,都能主动学习,自觉遵守纪律,班风变好啦。 2、坚持利用好每周的“完美自我”总结反思的时机,提高学生自我反思效果,提升学生自我修养标准。 为了使学生能够真正利用好自评和互评的时机提升本人,不流于方式,我提出了“能多高尚一分钟,就高尚了一分钟;能多神圣一次,就神圣了一次”的口号,在每天开始总结反思前全体学生一起诵读,一静场,二静心。消除急躁,净化心灵,从点滴做起,从四周的琐事做起。 在反思总结的总体时间分配上,我引导学生逐步缩短常规总结的时间,逐步延长感动本人,感恩别人和美妙明天等环节的时间,有利于学生动心动情、启迪思想。为了让他们深化反思本人,在开始自我反思前还有给他们几分钟时间静思,让他们真正回忆反省本人全天的表现后再发言,做到“言之有物,不放空炮”。 为了提升学生的本身修养,搞好学生行为习惯的教育,我提出了“遭到表扬”的说法。我协助学生们认识到:遵章守法,领先垂范,是本身提高个人修养的需求,是任何一个有高尚的品行的人的自发,自觉,自愿的行为,是本人道德修养标准高于一般人的一种外在表现,因而,做好事、守纪律不必期待得到表扬。 学生理解的越深化,他们就越自觉。 3、利用好每周的“心灵成长”这一提升境地,激荡心灵的时机,选取恰当的文章,处理班级当前德育工作的突出征询题。歌德说:“读一本好书,就好像和一个高尚的人在交谈 。” 莎士比亚说:“书籍是全世界的营养品,生活里没有书籍就好像没有阳光;智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。”而“心灵成长”读书活动确实是请一位心灵高尚的人带上全世界的营养品,来给我们学生的心灵送去金色的阳光,为我们的学生插上成功的翅膀。 几个月以来,我和学生们一起读过了好多优秀的文章,经历了许屡次心灵的洗礼。《爱之链》、《哥哥的礼物》、《没有一种付出是理所应当的》等文章不但给我们带来了文学享受,更给我们带来了心灵的震撼。在这里我们的灵魂得到了升华,我们的境地得到了提升,我们不再自私自利,我们不再好逸恶劳,我们战胜困难的勇气更加坚强,我们前进的目的更加明晰!胸有文章气自华,不知不觉间我的弟子们变了,班级的整体风貌也变了。只想本人的人少了,多想大家的人多了;事不关己高高挂起的人少了,勇于担当的人多了;浪费时间,不遵守纪律的人少了,自觉努力,考虑别人感受的人多了!良好的场面正逐步构成! 我班的某小组长在小组工作总结中写道:“……在分组之后我们本来特别亲的同学们就更亲了,变得像一家人一样,平时有难处大可不必不好意思,我们都会尽力去协助有困难的组员。在一起的时候我们就像兄弟姐妹一样,不分你我。在小组里有在家中一样温和的感受……。我们相信,一滴水只有放进大海里才永远不会干涸,一个人只有当他把本人和集体交融在一起的时候才最有力量!由于我们明白得团结的力量。” 总之,在不断的反思和实践中,我认识到这一方式确实是“我想要的”,也值得广大同仁一起去考虑,研究,实践。我相信在校领导的正确领导下,在全体同学的共同努力下,我班的明天一定会更加美妙!- 配套讲稿:
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- 2024 秋季 学期 班主任工作 参考 总结
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