2024年下学期语文教学工作参考总结.doc

2021年下学期语文教学工作参考总结

　　一学期来，我热爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，构成比较完好的知识构造，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高本人的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教育工作做的更好，下面是我在这学期的教学经历及教训。

　　为人师表，诲人不倦。

　　教师是人类灵魂的工程师。我不断净化、提升本人的思想。时时处处告戒本人我是教师，身为人师，我能时刻留意本人在学生心目中的“意味意义”，以“言传”“身教”熏陶感染学生。能以身作则，但凡要学生做到的事情我必先做到，注重本身的人格质量对学生潜移默化地阻碍。

　　坚持理论学习，使本人能用理论指导课堂实践。

　　本学期，是我教育教学理论提高较大的一学期。新课程已经了实验阶段，不学习就会落后，“征询渠哪得清如许，为有源头活水来”，“由于我要进步，因而我要学习”时时提示着我。不光如此，我还留意用教学理论指导课堂教学实践，课堂教学是主渠道、主阵地，是教学的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为本人的才能施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素养的学习实践基地。我一贯坚持以教学为中心，强化治理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的双重结合，在实践中不断创新和开展。从点滴入手，理解学生的认知水平，查找材料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习气氛，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向45分钟要效益;坚持以教学为中心，强化治理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善征询的良好学风的构成。

　　施行严密有效的初三语文教学

　　节拍快，容量大，强度高是初三语文课堂教学的最大特点，既要数量又要质量，是对语文教学的最高要求，因而，本学期就不断如此快马加鞭的驰骋而来，为了赶进度，在春节之前完毕全部课程，我是尽了最大的努力去做好备课、授课、反响、作业、辅导、测试等各个环节，总觉得有些疲劳战术的滋味。其间最大限度的利用可用资源：互联网、卫星、辅导书等等，做成较为完备的课件和素材，使学生们在学习过程中觉得形象一些，便于接受一些。在本学期语文教学工作中着眼于以下几点:

　　1、激发学生的自决心和自主性。

　　2、精心设计课堂及教学各个环节，使学生有的放矢的学习，把握中考命脉。

　　3、有针对性的短期效益训练，可以弥补语文学习和复习上的随意性和盲目性。

　　4、反响应该及时迅速。

　　5、以阅读和写作为中心组织教学,以关注考虑人生为学习的外延。

　　尽管初三语文有其本身的复杂性和特别性。但万变不离其宗，我不断提示本人和学生要平复的分析和考虑，不能把本人搞成是题海的奴隶，注重实效，充分学习，是我在现在和今后所倡导的大方向，“事半功倍”是我和学生追求的最理想的境地。

　　鉴于本学期的教学实际我觉得还有几点教训值得一提：

　　1.忙于赶进度，作文教学有些忽略了，尤其是进入初三以来关于议论文写作的指导和训练，复习阶段应该予以弥补。

　　2.有些同学由于思想工作和个别辅导跟不上，因而滑坡和厌学落伍现象较为严峻。