2024年第二学期幼儿园小班班主任工作参考总结范文.doc

2021年第二学期幼儿园小班班主任工作参考总结范文

　　回想这过去的一学期，不管是小孩、教师仍然家长都经历了一个难忘的成长过程。现从以下几方面，对本学期的班级工作做个小结。

　　一、班级情况分析：　本班现今有36名幼儿。其中男生18名，女生18名。通过几个月的时间，我们班的小孩能根本适应幼

　　儿园生活，高欢乐兴地入园、离园。同时，我也理解到小孩有以下几个特点：

　　1、大部分小孩行为适应有待加强。如：卫生适应、礼貌适应2、大部分小孩独立才能有特别大的提高。如：穿鞋子、吃饭、

　　睡觉根天分独立完成3、大部分小孩性格爽朗、爽朗;在教学活动中特别积极，但倾听适应有待培养。

　　二、工作总目的：以《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》为指南，结合园务工作计划和教研工作计划，及本班幼

　　儿的实际情况，采纳多种教育方式，提高组织教学活动的才能，满足幼儿多方面开展的需要，丰富他们各方面的知识，使

　　他们在欢乐的童年生活中获得有益身心开展的经历。主要从以下几点着手：

　　1、保教并重，加强对幼儿生活及教育常规的培养。

　　2、开展丰富多彩的教育活动，促进幼儿各方面才能的开展。

　　3、注重平安教育工作，加强幼儿自我保护认识，确保无平安事故发生。

　　4、完善班级区域建立，结合每周主题开展方式多样的区域活动。

　　5、注重家长工作，加强效劳认识，以多元化活动促进家园联络。

　　6、认真细致的理解每一位幼儿并制定计划。

　　三、各项工作重点：

　　1.不断培养幼儿良好的生活常规适应，让幼儿的一日生活有条理地进展。

　　2、进展方案教学理论的学习，尝试开展工程教研活动，塑造新型的师生关系，使小孩成为主动的学习者、研究者，提高幼儿的活动才能。

　　3、开展多种方式的活动，制造让幼儿表现的时机与条件，增进人际关系，培养幼儿大方、英勇、自信等优良质量。

　　4、进一步加强与家长的联络，充分利用家长资源，更好地发挥家长的教育功能，实现家园同步教育，促使幼儿得到最大程度的开展。

　　四、工作措施：

　　1、保育方面：小班的小朋友生活自理才能比较差，本学期我们在保育工作方面将重点做好三点：

　　(1)抓好常规工作，指导幼儿本人吃饭、入厕，穿脱鞋裤等生活方面的根本常识。　(2)、学习穿衣服、扣扣子。首先我们结合主题活动开展“我会本人穿衣服”，教给幼儿正确的穿衣服方法，并在日常生活中不断练习稳定。扣扣子对小班幼儿来说有一定的难度，因此我们计划在区域活动中开辟一个“扣扣子”操作区，使幼儿在游戏活动中掌握扣扣子的方法。

　　(3)、学习擦桌子。小班的幼儿已构成初步的效劳认识，愿意本人的事情本人做，因此在用完午餐后我们将有认识的让幼儿学习本人擦桌子，并结合“红星角”对有进步的幼儿给予及时适宜的鼓舞和确信。

　　2、教育方面：本学期我们在教育方面也有两个重点：

　　(1)、树立良好的课堂常规：要求上课面朝教师，双手平放在腿上，养成上课举手答复以下征询题的适应。

　　(2)、加强礼貌教育。教育幼儿早上来园时要向教师、阿姨、小朋友征询好，离园时说再见。平时要主动和大家打招呼，学会使用“感激”“请”等礼貌用语。

　　五、家长工作：

　　家园联络工作阻碍着幼儿的开展，也阻碍着幼儿园的开展。幼儿教育需要家长不同程度、不同方式的支持和参与。我从开学初这几个星期与家长的沟通中，深化感遭到家长对小孩的爱，感遭到家长对我们的托付，感遭到家园之间沟通的重要性。

　　首先，加强我们与家长之间的沟通。我班都是新生，在家长工作方面要做好、做细。在开学初的这几个月，我们会与每一个家长打，让家长理解小孩近期在园的情况;关于特别情况的幼儿如生病或未及时返园的小孩，我们在当天将会打理解。合理安排时间进展家访，进一步理解小孩的性格特点、在家的表现。热情接待每一位家长，适时与家长交谈，让家长理解小孩在园的生活、学习情况，一些进步方面及缺乏之处。

　　其次，为家长提供材料信息。按时发放《周工作学习汇报》《家园联络手册》及《每月教学内容》，增进家长对幼儿园的理解，且得到家长的积极配合。

　　其三，请家长参与幼儿园的活动。积极邀请家长参加亲子家长会、“家长与小孩一起制造贺卡”文化活动等等，让家长参与到我们的活动中进一步理解小孩在园的活动情况，以促进家园之间的理解。

　　六、班级治理

　　1、制定《班级幼儿开展水平目的》和幼儿活动常规。适宜的目的，良好的常规，使幼儿生活具有合理的节拍，促进幼儿的身心开展。开学初，我班由全体教师依照平时的观察结合本班幼儿实际，大家共同商量制定符合本班年龄特点的《班级幼儿开展水平目的》;依照幼儿一日生活作息时间和活动安排，拟订符合本班幼儿的活动常规。

　　2、师幼之间，建立信任依恋的良好师生关系。教师要以关心、接纳的态度与幼儿相处，我班的教师具有多种角色，有时是小孩的妈妈，有时是小孩的姐姐，有时是小孩的伙伴。教师要理解幼儿的苦恼，分享幼儿的欢乐，关心、尊重幼儿，使幼儿信任我们，依恋我们。

　　3、教师之间，建立团结互助的同事关系。一个班级中，六位班级成员尽管在不同的岗位但我们是一个整体。在日常工作中，要严格遵守各项规章制度，有分工有协作，目的一致，互相配合做好班级工作;在生活中，互相关心，互相协助，是友好的同事，是友好的朋友。