班主任工作范文高一第二学期班主任工作计划.doc

班主任工作范文之高一第二学期班主任工作计划
一、班级根本情况：
依照上学期的情况来看,我们班学生根本上能自觉恪守校纪校规、关怀同学、关爱集体，有较强的集体认识和责任认识。班干部工作才能较强、班级凝聚力较强，各方面表现处于年级中上水平。但也存在几个共性的咨询题：学习的主动性和积极性还不够强，学生处于被动学习的情况比拟普遍、自主学习的才能提升不高，学习时间的自我安排和学习方法不够科学，部分同学学科开展不平衡、优势科目不突出等，导致在尖子生这方面，有些薄弱。这也是本学期要接着紧抓的一些咨询题。
 二、工作的理念：
接着遵照上学期“老老实实做人，认认真真学习”的班级治理理念和指导思想。我依然认为尊重和理解学生的个性是打开学生心灵窗口的金钥匙，也是学生服从班主任治理的前提。在日常学习生活中，我要进一步留心观察学生、积累学生学习生活素材、揣摩学生心理个性，从而在日常治理中对症下药，对学生的尊重落到实处。进一步加大与学生交流谈心的频率，明白他们的难处和需求、理解学生、关爱学生。针对学生根底较差、学习才能低、学习不踏实等现象，班主任积极疏导、鼓舞拼搏，常鼓舞和推进学科专长生协助学科困难生。如此，班主任对学生尊重和理解，同学间互帮互助，师生间情感互动，从而营建团结互助、共同进步的和谐集体家庭。
三、工作的详细内容：
针对班级的详细情况，我这学期的详细工作将对上学期的德育工作和学习工作进一步深化、细化，主要围绕以下几方面内容进展展开：
(一)、紧抓学习
1、完善班干部队伍的建立。俗话说:火车跑得快,全靠车头带。班干部是班集体中一股强有力的力量,好比一辆火车的火车头。班级要想治理好,还得靠班干部的车头带。由此可见培养一个优秀的班干部队伍是班级治理中的重要环节。这学期我在第二周要进展班干部的调整，把责任心不强、在学生中威信不高的班干部调整下去，把那些优秀分子吸收进来，组建更有活力的班委会。在班干部的选拔上更要在实际班级生活中细心观察，反复比拟，同时借鉴前任班主任教师的介绍和同学们的意见，综合起来考虑，班干部不一定是学习上最拔尖的，但为人一定要正直、热情，在同学中有一定的威信，同时有一定的组织才能，能够开展工作。有些同学有为集体工作的热情，本身也挺有潜力，确实是有点小散漫或学习上不够踏实。假如让他们当个小组长或课代表，一方面使他们感到教师的信任，另一方面也会促使他们更严格地要求本人，会收到较好的教育效果。本人认为合格的班干部主要以下几个方面有所表现：
1)、要有责任心，能吃苦，要有为班级效劳的认识；
2)、品学兼优，尽管成绩不是衡量班干部称职与否的唯一标准，但是班干部必需要服众，必须是班级学生学习的典范；
3)、要有集体荣誉感，所谓“班兴我荣，班衰我耻”正说明了如此的道理；
4)、要有正义感，能对班级上发生的不良现象予以及时的制止和处理，并及时上报给班主任；
抓好班干部队伍建立，并充分发挥班干部的作用。班干部是班主任的助手，只有充分利用班干部的妨碍力、治理职能和信息反应职能，才能使班主任既减轻负担，又到达治理要求。集体构成的好坏将对班级开展的趋势起到宏大的妨碍作用。集体构成得好，根底打得牢，班级工作就会蒸蒸日上，同学们的聪明才智都能最大限度地发挥出来，集体的潜力自然也就会发挥出来；反之，随着时间的推移，各种咨询题、矛盾将层出不穷、把戏不断，班主任教师只能充当“消防员”。
作为教师，我们应当充分信任班干部，放手让他们开展工作，但应悉心指导。比方工作前让他们把本人的办法和教师说说，教师给提出一些建议或意见，在工作中教师应经常询咨询进展的情况，让班干部感受到教师是他们的坚强后盾，隔一段时间能够对工作的情况进展小结，总结经历，改良缺乏的地点。每当组织一些大型的活动，一定要把班干部召集起来，让他们先发表本人的意见，谈本人的办法。有了方案后再讨论是否可行，细心分工，让班干部都明确本人的职责，各司其职，各负其责，活动后一定要有总结，为以后再搞活动积累经历，通过一段时间的训练，班干部的工作才能就会逐步提高了。
大胆“放权”，给班干部充分发挥本身治理才能的时机。要想用好班干部，必须给班干部树立在班级的权威，要大胆“放权”，要让全班学生明白“班主任不在时，班干部确实是班主任，所有同学必须服从”，出现咨询题时，班主任予以配合处理，如此班干部做起事来才会得心应手。
一个班级班干部有好几个，假如职责不明，做起事来就会互相推诿，反而会降低工作效率；假如职责明确，各人该做什么事都有合理分工,与此同时，必须强化班干部之间的互相协作精神，如此能够在班级上构成较好治理网络，实现良性循环。
及时沟通、理解班级情况为了能够及时快速理解班级情况，掌握班级的一手材料，除了班干部反映之外，班主任还应经常找班干部谈心，理解班级动向。
2、加强跟任课教师的交流，及时掌握学生各门课的学习动态。我班的学生在学生总体不够主动，即在对待学习态度上比拟认真，但是遇到咨询题时，不擅长向教师提咨询，在学习的主动性上，比拟欠缺，这就需要加强与任课教师的交流，让任课教师找个别学生谈话，显示出任课教师对学生也是非常注重的，也协助任课教师进一步在班级中树立威信。
3、协助学生养成良好学习适应。到如今为止，学生已经根本熟悉高中生活和学习了，接下来确实是要协助学生如何养成良好的学习适应，如如何规划好学习计划，安排好学习时间，尝试一些方法提高学习效率，让学生明白提高学习效率的重要性。
4、做好“谈心”工作，追踪学生心理，疏导内心障碍。为了促使学生健康欢乐地学习、成长，班主任应加强对他们的教育工作：首先从思想上注重学生的心理辅导教育，常到班上去看看，留意学生的言行举止，留心学生的心理状态，关注学生的情绪，及时进展干涉，协助学习优秀的同学克服骄傲自满情绪，协助学习困难的同学重拾决心。同时教育学生要正视生活中所碰到的种种难题，英勇地面对挫折，教育他们明白得“态度决定一切”的道理，非常多事情不是能不能做成、能不能做好的咨询题，往往是想不想做、想不想做好的咨询题，因而要让他们明白得充分发挥本人的主观能动性、积极激发本人的潜能。 
(二)、加强治理
进一步健全班规班纪、强化班级治理、特别是自习课的治理，只有创立一个良好的学习环境，学生的学习才能得到保证。主要从以下三方面进一步强化：
1、通过制定一些班级治理制度来严肃班级治理。如奖惩制度奖惩制度等，进一步完善班级治理制度，促进班级开展。
2、充分利用班会课，真正发挥班会课的德育教学治理功能。按照学校的德育要求认真预备好每一节班会课，对学生进展德育，促进学生的开展。
3、加大家校联络力度。提高校讯通的使用频率，加强与家长的沟通，沟通促进学生的开展。
（三）、适当减压
高中学生的学习压力，每一个教师都经历过，都有着深入的体会，因而，我觉得除了引导学生学习之外，要留意通过课外活动课给学生减轻压力，在生活中，留意引导学生加强锻炼，让学生认识到高考，不仅仅考的是智力，也是在考验个人的身体素养和心理素养，一方面要具有较强的心理承受才能，明白得自我减压，另一方面，也要有适当的运动，如此，也能够到达减压的效果。