2024大学班主任工作参考总结范文.doc
《2024大学班主任工作参考总结范文.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2024大学班主任工作参考总结范文.doc(3页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
2021大学班主任工作参考总结范文 2021年高校班主任工作综述 按照学校的现状和长远开展规划,为了做好12个安装班的学生教育工作,本学期的工作总结如下: 我曾担任安装专业的理论教师和班主任。一年多来,我不断以严肃严谨的学术研究态度和勤奋执着的精神从事教学工作。 作为一名专业理论教师,她上课前认真备课,并按照本人不熟悉的教材搜集各方面的相关材料。精心制定计划,注重教学理论的学习,积极参加教研小组的活动。经常听教师讲课,从教学经历中学习,互相学习,提高本人的教学水平。每个班级都以最正确的心态站在讲台上,以一种亲切、放松和严肃的形象面对学生。 此外,为了提高教学效果和教学质量,我不仅注重教材的研究,掌握根底存储的重点和难点,而且采纳多种方式的多媒体教学。通过培养学生对有用技术课程的兴趣,可以调动学生学习的积极性和主动性,提高课堂教学质量,按时完成教学任务。 通过教学,我稳定了优等生的成绩,提高了中学生的成绩,协助了差生获得进步,使不同层次的学生掌握了专业理论知识。在整个学校技能竞赛中,我们班有一人获得一等奖,两人获得三等奖。在英芝应晖的考试中,学生的及格率是100%,这得到了学校领导确实信。 作为班主任,我深深理解教育是爱的缘故。为了培养高素养的劳动者,我注重以道德为根底,结合生活实际,以良好的原则为指导,从各个方面和角度培养学生的品德和人格。引导学生参与志愿者活动,培养他们的社会实践才能。竞赛期间,鼓舞学生积极参加学校竞赛,加强班级凝聚力,在篮球竞赛中获得最正确成绩。 在班级治理方面,我做了以下工作: 1.民主选拔德才兼备的班干部,成为师生之间的桥梁;同时,将建立一个竞赛机制,所有有才能的学生都将有时机参加。不断与帮派成员保持联络。 2.把握学风和学习质量。教会学生知识的价值,就业的压力,珍惜大学四年的重要性。通过与学生的共同努力和积极合作,我们班的学习风格相对向上,每学期补考较少。同时,我们班有一群优秀的学生正在为研究生入学考试做预备。他们进一步提升了全班的学习气氛。 3.永远假装是学生。我注重与学生交流,平等地与他们交流,在学习中关心他们,对学生在课堂上的表现给予确信和鼓舞,加强他们的决心。在教学的同时,我们不仅传授书本知识,还经常与学生交流做人的原则和基于我们本身经历的人生感悟。我们应该做好教书育人的工作。我特别少批判或抱怨学生。在我看来,每个学生都有一个亮点。我从心底里爱和关心他们。令我欣慰的是,我的大部分学生都能与我合作,理解教师的意图。 4.尽力协助学生处理一些难题,成为他们的知心朋友。面对学习和生活的压力,我们班的几个学生确实不容易。这些学生容易出现心理征询题。他们确实需要教师的建议。我也明晰地认识到这一点,并特别关注这些学生。定期和他们交谈,给他们一些精神鼓舞,并请心理教师给他们一些建议。 5.加强班级凝聚力。我们班有少数学生集体观念薄弱,以自我为中心。因此,我已经举行了几次班会和活动来和大家讨论这个话题。然后我们会单独谈谈。目前,全班更加团结友好。 6.积极参加班主任例会,及时向学生传递相关信息。鼓舞和支持学生参与所有教师活动。通过参加活动,他们锻炼了本人的才能和自决心。 7.与教师保持联络,理解班上学生的情况;找到征询题并及时处理。此外,还联络了一些家长,就他们小孩的情况给予反响。 8.反复向学生强调如何做人,培养学生乐观的生活态度。这是我认为特别重要的。因此,由于繁重的教学任务,我的班主任仍然有一些缺点,比方没有花足够的精力。我会在今后的工作中做得更好。- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2024 大学 班主任工作 参考 总结 范文
咨信网温馨提示:
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【xrp****65】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【xrp****65】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【xrp****65】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【xrp****65】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
关于本文