班级管理工作经验参考总结（通用）.doc

班级治理工作经历参考总结（通用）

　　——“师”与“生”的合唱 “情”与“智”的交响

　　淮北市杜集区朔里镇下朱楼小学 杨 超

　　有人说，小学教育虽小尤深。不断从事小学班主任工作，这种体会也越来越真切。每天的工作，面对几十个小孩，面对一个个有情感、有智慧、有隐私、有个性的生命，要想让整个班级有条有理而又充满激情，团结协作而又张扬个性，确实是一门学征询，是一种艺术。回忆本人在班级治理工作中所走过的历程，要说获得了一些成绩，获得了一定的成功，先进的教育理念在发挥着至关重要的作用。

　　一、让”欣赏”与“感动”成为师生合唱的主旋律

　　任何一个班级里，都会有各个层面的学生：成绩优良的，成绩落后的；思想积极的，思想迷茫的；性格爽朗的，性格内向的；家庭富有的，家庭贫困的；家庭和睦的，父母离异的；学习积极的，学习被动的等等情况。在与同学们相处的时间里，也总会有许许多多的感动。不管学生如何样变化，我的学生观不断不会改变——

　　我的学生观： 好学生是欣赏出来的。

　　本班是一个特别的班级，接任该班的班主任并教语文课，说是受任于败军之际，奉命于危难之间，是一点也不夸张。回忆当时的情况，我只能给他如此几句话：班级纪律差，学习成绩差，思想认识差。情感和智慧均无有效开发。刚接班时的一段教学随笔可见一斑。

　　领教适应

　　适应的力量如此强大，我仍然第一次领教。

　　新学期，我接了一个新的班级。第一次走进教室，小孩们的那种躁动让我特别不适应。一节课下来，我认识到征询题的严峻，原来，这班小孩的躁动，比任何想象都严峻，他们是无时无刻，他们是无人不有。“不良适应”犹如一座高山，好像一片沼泽摆在我的面前，我面临着严峻的挑战。

　　改变——这是唯一的选择，但确信是步履维艰。

　　“严格要求”“兴趣课堂”“故事引领”……一切都在该变，但每前进一小步都是如此困难。

　　大多数同学大概对什么都不感兴趣，不管老师绘声绘色的讲解，声情并茂的朗读，仍然诙谐有趣的调侃，总是不能吸引所有的学生。他们常常身不由己地摆弄文具、书本，收下这些，他们又会特别自然的摆弄手指、耳朵、头发，总之，手不会停下。直至今天，竟有一个女生眼睛盯着我，用双手去推前一位的同学。我惊异的觉察，他们大多数人已经嗜“动”成瘾。无法抗拒。

　　面对眼前的这群小孩，你无法不气，更无法不怜。是什么缘故让他们走到今天？让他们经受着恶习的煎熬？

　　我在深深的思索，没有抱怨，没有推脱。

　　坚持不懈，带着一份宽容，带着一颗爱心，怀着一种期待，带着这群无辜的小孩，走出泥沼，奔向一片艳阳天。

　　面对一班如此的小孩，我首先要学会欣赏他们，耐心的欣赏他们。我告诉同学们说：“在老师的眼里，所有的同学没有好坏之分，你们每个人都是一块金子。只要好好磨砺，都会大放异彩。”也许同学们是第一次听如此的话，在老师欣赏的目光中，他们大概有所感动，一个个睁大了眼睛，也第一次感到了本人的分量。

　　就如此，我的本次班主任之旅就在欣赏中开始了。

　　课堂上，我总觉察，不管是做作业仍然答复以下征询题，一个同学出现了征询题，其他同学不是鼓舞、支持，而是抱怨和冷嘲热讽。每当这时，我便会告诉同学们，要学会欣赏别人，他敢于站起来已经特别了不起了。就如此，在我欣赏他们的同时，同学们也慢慢地学会了欣赏别人。

　　班里有几个特别的小孩，如刘浩、薛宇、李成龙、武洋洋、尹弘扬、胡静静、王浩、蒋傲等。刘浩年龄小、惰性大，学习不自觉，他是家中的独生子，本想依托家庭的力量来改变他，但每次家长会家长都会以种种理由而不参加，面对这种情况，我不是采取简单的放弃，也不是想方法说服家长，而是把精力集中在小孩身上，我告诉刘浩，家长不管你，咱就依托本人，老师相信你！你是好样的！果然，信任和欣赏的力量是强大的，在后来的日子里，刘浩变了个人似的，处处做标兵，样样做表率，学习、纪律、劳动、协助同学……薛宇同学不爱说话，上课不积极发言，但我欣赏他的忠诚老实；李成龙同学学习不努力、作业潦草、好管闲事，但我欣赏他热爱劳动，尊敬老师；武洋洋同学自律认识差，但我欣赏他对班级治理的那份热情，对老师的那份真情；尹弘扬总是四处奔跑，不愿安分，但我欣赏他的精力旺盛；胡静静同学个人卫生不是太好，学习有时马虎，但我欣赏她对作文学习的执着；蒋傲、王浩课外作业又滑又懒，但我欣赏他们的聪明智慧以及上课发言的积极大胆。确实是在这种欣赏中，我不断的放大他们的优点，缩小他们的缺点，不知不觉，优点在逐步地扩大优势，缺点就慢慢地被弱化了。