2024年六年级班级工作参考总结.doc

2021年六年级班级工作参考总结

六年级班级工作总结

　　“有一种文字，让你向往，让你遐想，让你永远难忘。”这是我作为班主任，在开学初布置教室时给我班学生的题词，意在通过课外阅读，尤其是古诗文的诵读，对学生起到陶冶人格，养成习惯，提高人文素养的作用。

　　本学期，我们班除了完成学校布置的常规工作外，力求在保持原有的好习惯——每天读课外书半小时的根底上，有所打破：结合新课程对小学生古诗词学习的要求（小学生必备古诗词70首）,重点对学生进展诵读和人文素养的培养。

　　1.重课外阅读，营建书香班级

　　中央电视台主持人白岩松说过：他的成功秘诀确实是“少看电视多看书”。读课外书作为我班一项常规性回家作业，除了其中调查与期末考试阶段外，我要求学生们平时“读好书，好读书”。“少看电视多看书，每天读书半小时”，同时屡次在家长会上要求家长每天倾听并做好签名工作，以确保在时间数量上培养学生的阅读习惯。在校，我们定于每周五为课外书交换日，要求学生主动与同学交换并作好登记工作。为了全面理解学生在家的课外阅读情况，加强家校联络，学期期中，我对全班同学的阅读情况进展了一次征询卷调查。在广泛听取家长意见的根底上，学期完毕前夕，我们还进展了一次班级读书交流会。

　　2.重抓古诗文阅读，塑造“诗路花雨”

　　“诗路花雨”是我班本学年课外阅读的一个长远计划。为了营建学习的气氛，在开学初布置教室时，除了常规的“消息栏”、“警示栏”、“学习园地”等，我们重点设计了“诗路花语”，分三个板块：一栏是古诗词学习栏，伴随着“每日一诗”的学习，及时展示在“诗路花语”中。一栏是记录同学们对古诗词的学习、背诵、积累过程的。另一栏预备着今后展示同学们创作的作品。每学生自学古诗文一篇，范围参考《小学生必背古诗词70首》，学明白，学透，然后每天利用约10分钟的时间，将这古诗文在全班教学，按学号轮番预备与教学。轮到教学的同学，事先要搜集材料，将古诗文的背景，译文，作者等作详细讲解。在教学过程中，学生和老师还可以针对教学内容提征询质疑，最后诵读，直至背出为止。一学期来，我们已经学习了51篇，全班45位学生中共有36位已超前背完70首古诗词。

　　课外阅读有助于开发智力，增长见识，加强自信。苏霍姆林斯基说过：“30年的经历使我深信，学生的智力开展取决于良好的阅读才能。”课外阅读有助于积累语言。课外阅读还可以陶冶情操，培养学生良好的道德质量和健全的人格。新课标指出：“使学生认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化及智慧。”“学会运用多种阅读方法。”“遭到高尚情操和兴趣的陶冶，开展个性，丰富本人的精神世界。”要塑造学生真诚、仁慈、美妙的心灵，课外阅读是一条重要途径。“读一本好书，确实是在和一个高尚的人谈话。”好的课外书富含高尚的人文精神，特别容易使学消费生共鸣，从而激荡起升华人格的内在欲望，到达良好的教育效果。