高一政治教学个人工作参考总结（通用）.doc

高一政治教学个人工作参考总结（通用）

　　本学期，本人担任高一年级七个班的政治科任课老师。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

　　作为任课老师，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听指导老师的课，从中汲取教学经历，取长补短，提高本人的教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以和气、轻松、认确实形象去面对学生。按照「高中思想政治课程标准」进展施教，让学生掌握好科学知识。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

　　教育是爱心事业，为培养高素养的下一代，因而，老师不能只会传道授业解惑，更重要的是引导学生通过本人的探究，学习到真正的新东西。本人时刻从现实身心健康，依照学生的个性特点去点拔引导，关于个别差生，利用课间屡次倾谈，鼓舞其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去开展本人的观念，树立崇高远大的理想。

　　作为教高一政治课的新老师，明白本人对教材的陌生，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进展材料。一堂课45分钟，精讲——只能讲15-20分钟，而且这种讲，要起到画龙点睛的作用，讲重点难点，剩下的时间由学生自学、讨论、辨论、练习等。协助学生考虑，不越俎代疱。一般来说，一节课的开场引入、结尾总结，中间难点重点由老师讲，其他可由学生本人学、本人考虑。假如老师一节课讲到底，老师的讲课就会变成学生“催眠曲”，课堂教学效果就会大大降低。因而，老师要让出课堂，让学生参与进来，让师生互动，如此课堂就会有活力，有活力。这时，老师已不是演员，而是躲在幕后的“导演”。把课堂还给学生，能让课堂充满生命力;把班级还给学生，能让班级充满成长的气息;把制造还给学生，能让学生迎接挑战。为提高每节课的进展效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好根底、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样方式。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

　　通过一学期努力，能制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，协助差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比拟仓促，同时觉察非常大一部分学生接受才能较差，学习自觉性不高。因而，我专门指定了针比照拟懒惰、不出学习政治课的学生学习方法。由我亲身催促。和他们一起每天攻克一小点，一周带动一个面。到达了集体成绩水平提高的效果。同时在工作中，关于表现好的同学及时提出表扬，大大提高了学生的学习积极性。

　　同时，作为一名老师，只有拥有一桶水，才能给学生一滴水。而且本人要做常流水，自来水。在以后的教学工作中，我要不断总结经历，力求提高本人的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切咨询题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获!