2024年教育教学年度工作参考总结.doc

2021年教育教学年度工作参考总结

　　篇一：教育教学年度工作总结

　　20xx年度，在全体教师的共同努力下，bj小学教育教学工作继往开来，又跨越了一个新的里程碑。“关注每个小孩的全面开展，以科研引领教学，整体提升教育教学质量”是我校本年度教育教学工作总的奋斗目的和工作特色。为此，全体教师团结一致，上下一心，努力进取，克难奋进，使bj小学的教育教学质量又上了一个新的台阶。

　　一、倾心打造书香校园，初步搭建起家校一体的读书网络。

　　“让书香润泽心甜，让读书成为习惯，让书香涵养校园。”这是bj小学全体师生耳熟能详的口号。每当周一升旗时刻，这读书的口号声，响彻校园的上空，字字句句深化人心，阻碍着bj小学的全体师生。读书，读好书，爱读书逐步成为bj小学学生的一种习惯。清晨，走进bj小学的校园，沐浴着晨光，一间间教室里传来朗朗的读书声，这是学生们在进展“阳光晨读”;课间走进教室，“图书一角”“ 班级读书吧” “红领巾读书站”……映入视线。小孩们疯打少了，读书，谈书，聊书的多了，一本本学生们捐来或存储到学校的图书整齐地摆放在教室的一角，班级图书治理员有序地组织同学们借书还书……读书成了同学们的自觉行动，同学们文明了，成长了;晚上，小孩们在家做完一天的功课，拿起图书，邀上本人的家长，亲子在夕阳下读书，小孩的读书热情阻碍着父母，父母的读书方法阻碍着小孩，亲子相伴而读，彼此在读书中领略着欢乐、幸福，好一幅美妙和谐“夕阳伴读图”。政教开展的“一路书香伴我行”活动，使学校的全体师生及家长在读书中成长，在读书中开展，涌现了“书香班级”“书香青年”“书香门第”……在我校倾心打造书香校园的同时，读书活动通过学生渗入到每一个家庭，家校一体的读书网络初步构成。在20xx年庆“六一”暨“一路书香伴我行”颁奖活动中，小孩们将读书的场景、内容，以歌舞、小品等方式展现出来，遭到家长的热烈，在社会上引起了良好的反响。

　　二、借“两基”普查东风，建立健全教育教学常规治理机制。

　　“两基”普查工作是一项艰苦卓绝的政治工作，在bj小学行政班子的领导下，在“两基”专班和全体教师的共同努力下，顺利地完成了“两基”普查工作。在这项工作中，我们再次看到了bj小学教师团结、努力、奉献的精神，领略了他们忘我的工作热情和顾全大局的优良质量，再次感遭到bj小学教师队伍是一个团结、奋进、开拓的战斗集体。在这次“两基”普查工作中，我们重新整理了我校近三年的教育教学材料，在我们看到获得成绩的同时，也感遭到学校教育教学治理制度亟待完善。这次普查工作为我校建立健全教育教学常规治理制度指明了方向，提供了治理经历。“两基”普查工作完毕了，但它留给我们的启示却阻碍着我校的治理工作。我们借“两基”普查的东风，不断建立和完善学校的教育教学常规治理机制。hr校长亲身领导、参与、执笔，在征求各部门及全校教师意见的根底上，完成了“bj小学治理规程”，建立起了bj小学有史以来的第一部较为完善的治理制度。

　　20xx年度，在执行制度的同时，我们也在不断觉察征询题，不断完善和更新制度，使制度更好地效劳教育教学，效劳学校的开展。

　　自从建立了制度，学校各部门工作职责明了了，教师工作思路明晰了。对照规章，各自认真履行本人的岗位职责，防止了盲目工作。同时，各部门按照“两基”普查中汲取的材料整理的经历，在进展每一项工作或活动时，做到有计划、有布置、有过程、有检查、有总结，活动完毕，材料及时整理到位。

　　“两基”普查工作，还为我校教育教学工作提供了一条工作思路：标准教育教学行为。这里包含有教师的教的行为，也有学生学的行为。教师的教学常规与教科研常规工作是我校20xx年度教育教学治理工作正倾心实践落实和不断完善的一项重要工作。教导处与教科室对此项工作进展了深化而扎实的研究。例如，教导处按照学校治理规程和学校教学计划，对教师教学常规工作中的“备、教、批、辅、考、研、评”各项提出了明确要求，春季学期利用学校“教科研节”进展自查、互查、总结交流，秋季学期请专家检查、反响，提出指导性意见。与此同时，我们还关注了平时的随机检查，觉察征询题及时处理。教科室按照区教研室意见，拟定出校本教研制度，规定校本教研活动的流程，建立健全学科教研组，扎实有效地落实好一周一次的教研活动，使教科研工作常规化。同时，学校行政领导蹲点到各教研组，参加并督导教研组活动的落实。本年度教科研工作，制度健全，计划缜密，教研落实，效果明显，教师们在科研活动中成长、开展，实在做到了以研促教，使教科研更好地效劳教学。

　　三、以科研活动为载体，促进教师专业化成长。

　　1、科研节(春季学期)拉开教学研究的序幕。

　　“让学生拥有顶峰教育体验;让教师陶养学科教学气质;让教育拥抱美丽的意趣。”bj小学首届教科研节在姹紫嫣红的春天拉开了序幕。围绕科研节主题“让教育富有内涵”，学校从两方面展开活动，一方面是邀请区内语、数、英、音四学科顶尖级教师到校为教师做课，并邀请区教研室教研员做精彩评课及专题讲座，全校教师倾听了四位名师富有艺术魅力的课堂教学。通过名师讲学、专家评课，让学生拥有了顶峰教育的体验，让教师领略了名师教学风采，陶养了学科教学气质。以名师为标杆，促进了教师潜心讨论课堂教学艺术，不断要求提升本身教学水平。

　　同时，另一方面是展开校本教研，开展“四个一”活动，即：执教一节表达研究主题的研讨课;撰写一篇表达研究主题的论文或案例;举办一期学术;举办一次“我的常规教学”过程展览。通过“四个一”活动的开展，标准了教师常规教学和教科研工作，促进了教师专业化开展。教师们享受着教科研工作带来的乐趣，从而进一步提高了教师的教育教学水平。

　　在这次教科研节中，教师们在与同伴的互动中，不断提升本人的专业素养，教师的教学观念发生了根本性的转变，部分教师的课堂教学水平有了明显的提高，涌现出了几节在校内乃至在区内都可赞扬的优质课：cyy教师执教的三年级数学“有趣的代换”，荣获区数学优质课竞赛一等奖;wy教师执教的三年级美术“六面怪脸”，荣获区美术优质课竞赛一等奖的第一名;cj教师执教的五年级英语“unit3 a read and write.what do you have for lunch on mondays.”，荣获区英语优质课竞赛一等奖。以上成绩只是反映了我校本年度教科研工作的一部分，而更重要的是，本年度以科研节活动为载体，充分调动了广大教师的教科研热情，加强了教科研认识，提升了教科研水平，团队精神更加得以彰显，学校教科研工作思路更加明晰，教科研治理水平又迈上了一个新的台阶。教师决心、团队决心更加加强，全校教师的专业水平坦体得以提高，在促进教师专业化成长的道路上迈出了可喜的一步。

　　2、课题研究(秋季学期)掀起教学研究的高潮。

　　秋季学期，学校坚持课题引导，重点抓好课题研究，加大教育科研力度，把课题研究与教研工作紧密结合起来，使教科研工作从经历型向科研型转变，以课题研究促进教师专业化开展，强化“课题研究”治理，提升课题研究水平。学校以语文学科市级科研课题“组的教学”和数学学科省级科研课题“小学数学有效课堂教学设计研究”课题为重点研究课题，做好立项课题治理。成立了以校长为组长、教学副校长为副组长的课题研究领导小组，建立了学校----课题组----教师三级课题研究网络，实行分层治理，协同开展课题研究。教科室对课题研究进展全程指导，标准课题研究过程，确保课题研究按计划进展。为有效开展课题研究，我校特邀请区教育局ffz副局长莅临我校指导课题研究，极大鼓舞了全体教师的科研热情。区教研室lsr副主任、教研员mhy教师、ywj教师也屡次莅临我校指导课题研究工作，引导我校课题研究向标准化、科学化方向开展。同时，我们还注重课题研究的常规治理，实行每月一次科研例会，反响实验工作情况;每周一次研讨课，开展小型学术研讨活动，促课题研究上台阶;建立科研专题档案，及时搜集有关数据信息材料，做好信息记录;实验教师一学期至少读一本教育理论专著，写一篇科研论文或交一份实验报告，上一节研讨课;学校一学期召开一次专题实验总结会，评出4名校级科研积极分子。在西陵区数学课题阶段研究成果展示活动中，我校数学课题材料奇光异彩，教师们将实验过程中的活动记录及经历材料进一步整理和提升。我校wdp教师面向西陵区全体数学教师展示了一节《9的乘法口诀》，得到与会领导和各兄弟学校的一致好评，这是我校课题研究成果的详细表达。

　　四、以行为标准养成教育为抓手，促进学生综合素养提升。

　　引导学生学习“标准”，学会做人，教育学生在家做个好小孩，在校做个好学生，在社会上做个好青年。教育活动到达以人为本，提高学生道德水平和文明程度。

　　1、学习“标准”，让“标准”深化人心。要让学生具有良好的文明行为，就必须首先学习“小学生日常行为标准”。只有让“标准”深化人心，才可能施行“标准”。为此，我校就“标准”向学生进展了广泛的宣传，深化开展学习。一是开学典礼上进展“新家园、新起点、争做文明小使者”宣誓。二是每周升旗仪式利用国旗下讲演时间，有计划地进展“学习标准”的系列讲演，让学生学习礼仪常规和待人接物的原则，使“标准”深化人心。三是各班级按照学校的周教育重点和学生实际，每周分重点、分专题对学生进展“标准”教育，使“学标准”更细致，更深化。

　　2、从常规训练入手，使文明详细化。对学生进展系统的“标准”学习后，要让学生真正掌握“标准”的内容，运用“标准”待人接物，我们还对学生的行为进展了严格训练。如：全校性大型集会队列队形的训练;上下楼安静有序靠右行的训练;上下楼快静齐的训练;做两操动作标准，整齐化一的训练;每天进校时敬礼、征询好姿态的训练、值日生的礼仪训练;队礼、队歌、国歌、升旗仪式标准性的训练……

　　3、开展方式多样的大型学校活动和主题班队会活动。举行“迎新春大合唱”及家长开放日活动，向区教育局各位领导和家长朋友们汇报展示我校常规教育教学的成果。得到上级领导及各位家长的赞扬。主题班会《小手拉大手，文明一起走》《珍爱生命，平安出行》《关爱四周需要协助的人》《擂肥就抢劫，好玩也会犯罪》《我读书、我欢乐》等，队会不仅做到了主题鲜明，而且有教育实效性，追求较高的艺术性。通过以上的教育活动，注重实践，促进内化。构建行为标准自主治理机制，逐步变“他律”为“自律”，实现治理自主化，使行为标准教育成为每位学生自我教育、自我治理、自我效劳、自我约束的舞台。同学们的精神相貌发生了可喜的变化，文明素养、组织纪律性、团结协作精神有了明显的提高。涌现出了一批优秀的“十佳学生”，初步展现了学生的精神风彩。

　　五、众志成城求开展，辛勤耕耘结硕果。

　　团结、奋进、务实、创新，不断追求新的目的，不断开拓进取，是bj小学全体教师一贯的工作作风。本年度，我校先后在lh校长、hr校长的带着下，滨江小学的全体教师心往一处想，劲往一处使，众志成城求开展。在全体师生的共同努力和辛勤耕耘下，我校的教育教学工作获得了进步，结出了喜人的硕果。

　　教师优质课竞赛：

　　1、cyy教师荣获区数学优质课竞赛一等奖;

　　2、wy教师荣获区美术优质课竞赛一等奖第一名;

　　3、cj教师荣获区英语优质课竞赛一等奖;

　　教师论文、案例竞赛：

　　1、hr校长荣获湖北省科研论文竞赛一等奖;

　　2、hwj教师荣获宜昌市案例竞赛三等奖;

　　3、黄海燕教师荣获宜昌市案例竞赛三等奖;

　　学 生 竞 赛 ：

　　1、宣妍同学荣获区思品课“五爱”教育讲故事竞赛第一名。

　　2、彭明昊、陈素萍同学荣获区“计算小能手”称号。

　　3、关馨同学荣获宜昌市首届青青年艺术节节徽“优秀创意设计奖”。

　　4、宣妍同学“火猛于虎”消防征文被区教育局选送到《楚天都市报》发表。

　　5、李雯玉、宣妍、毛燃、周丽萍、韩诗、杨申清同学在中国“蒲公英”“星星火炬”湖北省20xx年楚天艺术大赛决赛中分别荣获金奖。

　　6、陈星等25名学生在宜昌市第六届青青年科技节竞赛活动中分别获一、二、三等奖。

　　五、总结反思，谋取新的开展。

　　在我们总结本年度已获得的成绩时，我们也平复而明晰地看到我校的教育教学工作中还存在着明显的缺乏：

　　1、教师的课堂教学常规和学生的课堂学习常规有待标准和督导。

　　2、课题研究有待深化和提升。

　　3、教师的理论水平和课堂教学水平有待进一步提高。

　　4、学生普及性体育活动有待加强，体育赛事有待获得优良成绩。彰显学校特色的读书活动要进一步落实和引向深化。