初中德育导师个人工作参考总结（通用）.doc

初中德育导师个人工作参考总结（通用）

　　“德育导师制”是我校德育工作开展中的一个重要环节，对我们新教师的培养也起着重要的作用。一个学期就快过去了，在这一学期里，作为一名德育导师，与小孩们相处的点点滴滴，时常浮现在我脑海里，有欢乐，也有难过，但更多的是收获。

　　关于刚刚踏上教师工作岗位的我，关于德育这项工作还并不是十分理解，有特别多的地点需要学习，特别是关于副班主任工作，如何协助班主任治理好班级，不断是我在不断探究的征询题。但是，我明白，教师的天职确实是教书育人，而育人更应该放在重中之重的位置，小孩只有先成人，才能成才。在小孩还年幼的时候培养其健康的心理，正确的人生观、价值观，确实是教师的职责所在。

　　本学期我的德育主要受导对象是x和y两位同学。

　　x同学的父母离异，他随父亲生活，但平时与爷爷奶奶生活在乡下。他的父亲不关心小孩学习，爷爷奶奶不识字，无法关心小孩学习。导致他的学习态度较差，缺乏学习的主动性，没有上进心。学习习惯较差，老是拖拉作业，且上课喜欢开小差，讲话，有时还要阻碍四周的同学。争对他的这些特点，我利用课间时间多关心该生，与其谈心，理解他的内心方法。在学习上多关心他，上课经常提示其专心听讲，催促其及时完成作业。并经常与其班主任进展交流，理解其情况，共同协助，促使他进步。

　　而y同学学习认真，有较好的学习习惯，能够自主操纵本人，我觉察其在完本钱人的学业的同时，对科学课的课外知识特别感兴趣，经常记录我在课上讲解的课外小知识。为了培养他的这种探究精神，我对他进展了提优的辅导。利用课间时间多关心该生，与其谈心，理解其对科学知识的方法。在课外，让他多阅读一些科普书籍，查阅一些科学材料。在兴趣小组活动中，多让他完成一些小制造，培养其探究精神和动手才能。与其家人多沟通，让其在不阻碍小孩功课的情况下，多培养他在这方面的才能。

　　我明白对这些小孩的培养不会是一蹴而就的，但只要每天看到他们一点一滴的进，我的内心就无比喜悦。我明白，作为一名德育教师，爱与耐心是成功的关键。只要我肯付出，肯努力，相信小孩们也会给我相应的报答。

　　学期已经完毕了，但德育的工作并没用完毕，在今后的日子里，我会持续关注这些小孩，协助他们慢慢地进步，最终走向成才之路。