见习班主任实习自我参考总结（通用）.doc

见习班主任实习自我参考总结（通用）
　　在绵德中学高二(10)班实习期间，感慨颇多，刚开场的时候我总希望快点完毕，如今确实完毕了，又真有点不舍了。舍不得那群可爱淘气的学生，舍不得那些指导教师，舍不得这一个月来的实习生活，毕竟这一个月来的实习生活教了我们特别多东西。
　　特别是在担任班主任期间，有人说，做教师不当班主任的话，就失去了让本人提升才能的时机。确实是如此吗?往常不觉得，实习完后，有了一点点体会，由于我们是一个五个实习生的，因此班主任是轮着来当的。不过，在实习生活的一开场，班主任吴宇教师就让我们每个人都先当了班主任。他给我们五个实习生每人都安排了10个交流对象(有成绩好的也有成绩不怎好的学生)，让我们依照刚完毕的月考成绩以及他们在高一下学期分班的时候的最后一次考试成绩，去和他们交流，过后还要写一份总结。
　　实习生活刚开场，我们也没什么上课的任务，只是听课而已，不用备课，因此比拟轻松。在那些学生的早读或者课间时间去和他们交流。所以，在要和他们交流之前，确信要先对这个学生做个比拟全面的理解。尽管不能理解全部，但能够通过两次的成绩比照，多少明白一些那些的学生的学习情况。
　　因此，在教师交代完任务之后，我们就开场工作了，对本人要负责的那十个学生的前后两次成绩作比照，看其是进步依然退步，看其有什么优势或弱势，应该在哪一方面着手去和他们交流。预备工作做完之后，就要和他们交流了。
　　通过交流，发觉那些学生事实上都挺想学好，确实是根底不太好，而且可能是一般班，各科成绩都不如何好，特别是英语，班平均分也只有31分左右，而我的交流对象大部分英语成绩都是十几分。同时，虽说是理科班，但他们的理科成绩也并不理想。听一些学生说，班里特别多同学是由于不想背文科的知识，因此才选择理科的，事实上他们的理科也并不如何好。因此就造成他们的成绩整体水平比拟低。
　　根底差，要补的东西特别多，不是一朝一夕就能做成的，需要特别大的毅力去坚持，去努力。而且他们又处于比拟稚嫩的时期，比拟迷茫。有些爱学习的学生还好，倒比拟配合，可能心中比拟明确本人的目的，在教师的煽动下，更认真地去总结、学习了。也有些学生甚至不明白本人为什么而读，也不明白该如何做，整天只想一些与学习无关的东西。其中个别学生对我们这些实习教师挺抗拒的，他不愿意和你交流，不想把本人的办法告诉你。这让我多少有点不知所措，由于往常也没碰到这么多学生，没方法，不管他们其中的一些如何不愿意，我依然和他们交流，不过，其中我会去观察一下他们到底喜爱什么，和他们聊他们喜爱的东西，如此就少了一些生疏感，在日常的学习生活中去鼓舞他们，还监视他们学习英语，由于英语是他们最弱的科目，有些同学甚至已经产生了放弃的心理。在监视他们的时候也和他们做朋友，在给他们改周记的时候，给他们写评语的时候鼓舞他们，慢慢地，大家也慢慢熟悉起来，成为了朋友，如此工作也比拟好做了。该疯的时候疯，该正经的时候正经，大家相处得也挺融洽的。从表象上看，他们还算是比拟认真吧。但也存在一些随意应付的学生，由于他们认为实习教师都只是三分钟热度，过后就没什么了。过后，做班主任都是和欢琪一起合作的，我们俩一起合作得特别愉快，互相协助照应。每天监视他们早读或早练又或是晚练。学生一个紧接着一个地认识，当我已经认出全班的同学的时候，实习也就完毕了，我的班主任工作也随之完毕了。
　　总之，希望我在绵德中学担任班主任期间，能帮上一个学生，我也知足，由于我明白短短的一个多月的实习根本不能帮他们处理什么咨询题，而且他们的咨询题大部分都是长期留下来的，不是一时半会能处理的。作为班主任就要去理解学生，办法设法地去协助他们处理咨询题，不管在学习上依然生活上，不仅要教他们知识，更重要是教他们如何去为人处事，特别是语文教师。