教导处范文期中考试质量分析有感.doc

教诲处范文之期中考试质量分析有感
期中考试质量分析有感昨天六年级数学评价班临时通知下午有活动，地点是：南师附中初中部。
本来有好多事的我，有点好奇：小学老师的活动为何安排到初中去，又是这么好的名校，匆匆忙忙安排好课务，吃完饭就冲过去了。
这么大的校园，正愁找不到，迎面碰到前来迎接我们的学生，他们都是那么的彬彬有礼，指引我来到了听课教室。这儿已坐了不少人，但几乎没有我认识的，打听一下，几乎都是初中老师，好不容易来了几个同学，课开场了，是一位初一数学老师进展期中考试质量分析。有些内容让我们听得特别模糊，但给我感触最深的是他们对待期中考试以后质量分析的注重。
老师把每道题错的人数和丧失的分数全部用统计表统计出来，让我们一目了然看出哪些知识点学生掌握的情况好，哪些地点有欠缺，然后老师依照薄弱的环节重点讲解，最后一组标题讲完后，老师适时地补充南外期中考试出现的类似标题，加以比拟和延伸，效果特别好。
课后，布置了一组特别好的作业：
1、订正试卷。
2、分析错题的缘故。
3、错误的标题调查了哪些知识点？对这些知识点你如今的认识。
4、错题中运用了哪些数学思想及方法。
5、回忆四章内容，对照试卷，找出还有哪些知识点没有考到？
这组课外作业，真让我收获颇丰，我能够不必全盘套用，但绝对有能够借鉴的地点，比方1、2、3等，让学生分析本人错误的缘故，真正掌握不扎实的知识点，对学生们的成绩提高确信会有特别大的协助。
看似简单的一节质量分析课，能够看出南师附中教学的完善性，他们不仅注重课堂教学，更注重课后检测；不仅分析本人的试卷，还充分利用别的学校的资源；不仅让学生纠错，更重要的是让学生学会分析错误缘故……
写到这儿，不由想起本人这次期中考试包括前面的复习测试，我特别注重让每个学生把错题缘故在我面前说一遍，发觉效果特别不错，大多数学生在不同程度上有特别大进步。假如我能在每次作业中以及课后也能注重让学生分析错误缘故，相信会有更多的收获。
教学来不得任何虚伪，一定要认真对待每一个环节，哪怕是质量分析课。我终于明白区教研员为何安排我们去听初中课的缘故：知识有深浅，教学方法及思想依然有共性的地点，抽空多研究中小衔接咨询题吧。