初中生的学习方法及技巧参考总结（通用）.doc

初中生的学习方法及技巧参考总结（通用）

　　1、 抓住课堂四十五分钟，学会听课

　　听课也有不少学征询。学会听课，对初中生的学习进步至关重要

　　课堂学习是学习的最主要环节，四十五分钟课堂学习效益的高低，某种程度上决定着学生学习成绩的好坏。

　　也许有的家长和学生会想，每个人都有一双耳朵，听课谁不会呀。事实上不然，听课也有不少学征询呢。学会听课，对初中生的学习进步至关重要。

　　首先，要集中留意听。心理学研究说明：留意可以协助我们从四周环境所提供的大量信息中，选择对当前活动最有意义的信息;同时，使心理活动维持在所选择的对象上，还能使心理活动按照当前活动的需要作适当的分配和调整。因而，留意关于学习尤为重要。集中留意、专心致志才能学有所得;心不在焉、心猿意马往往一无所获。

　　其次，要带着征询题、开动脑子听。有些同学听课不擅长开动脑子积极思维，看似目不转睛，但一堂课下来心中却不留痕迹。俗话说：疑是一切学习的开始。带着征询题听课，就能使听课有比较明确的目的和重点，加强听课的针对性，从而提高课堂学习效率;带着征询题听课，还能促使本人积极动脑，紧跟教师的教学节拍，及时理解和消化教学内容。

　　再次，要积极举手发言，认真做好笔记。教与学应是双向交流、互相促进的。学生在课堂中，应该积极主动地参与教学。积极举手发言确实是一种参与，它既能较好的促使本人专心听课、动脑思维，还能锻炼语言表达才能。

　　“不动笔墨不读书”、“好记性不如烂笔头”，都是说边学习边动笔的好处。笔记不仅是学习新知识的方法，也是复习旧知识的按照，同时我们还可以从笔记中觉察新的征询题。特别多家长感到对小孩在学校里的学习无从理解和把握，事实上，每天查看一下他们的课本和笔记，确实是一种好方法。

　　2、合理安排时间，有计划地进展学习

　　时间是个常量，需要合理安排;学习是艰苦的劳动，也是有规律可循的。

　　(1) 几个需要家长引导小孩处理好的关系

　　玩与学的关系，主与次的关系，开展兴趣和打好根底的关系

　　这里，家长必须协助指导小孩处理好以下几个关系：

　　首先是处理好玩和学的关系。学习是初中学生的主要任务，主要的时间和精力自然应该花在学习上。但是，学习又不是初中学生生活的全部，初中学生精力充分、兴趣广泛，适当和有益的活动(包括“玩”)也是他们生活的重要组成部分。有些家长只注重小孩的学习，把小孩的空闲时间安排得严严实实，不让小孩有娱乐和活动的时间;有些家长却对小孩的课余活动放任自流，这都不利于学生的学习进步和全面开展。要指导学生学会劳逸结合，学习时专心致志、静得下心来;活动时生龙活虎、放得开来。学习和玩不仅是不矛盾的，而且可以相得益彰。

　　其次是处理好主和次的关系。初中阶段学习知识的密度大大增加、学习知识的广度也大大增加，这就需要学生可以处理好各种知识内容之间的主次关系。学科之间有差异，根底学科、工具学科是初中学习的重中之重，直截了当阻碍其他学科的学习，一定要学得扎实。学科内容本身也有主次，概念、原理及其构成是主，知识的灵敏运用是主，本人学习的薄弱环节是主，在学习的过程中应该花更多的时间和精力。

　　再次是处理好开展兴趣和打好根底的关系。兴趣是学习动力产生的直截了当缘故，小孩对哪一门功课感兴趣，这门学科也就往往可以获得比较好的成绩。但是，初中学生思想和心理还不够成熟，兴趣也往往不够稳定，有些小孩对兴趣的理解也比较片面。表现在学习方面主要有以下情况：一会儿喜欢这，一会儿喜欢那，见异思迁，结果什么也没学好;光凭兴趣学习，本人认为不感兴趣的就敬而远之，结果就成了“跛脚”。事实上，初中的学习是整个人生学习的根底，首先要学好每一门功课，初中学习过了关，高中阶段就可能比较顺利;即便是通常被认为是“副课”的历史、地理、生物等学科，实际上都是今后社会生活中必不可少的。因而，培养兴趣必须以打好根底为前提。

　　(2) 遵照经历规律安排学习

　　遗忘呈现出“先快后慢”的规律。这规律给我们指导小孩的学习提供了重要的按照

　　最早用实验方法研究经历规律的心理学家艾客浩斯觉察，学习刚完毕，遗忘就相伴开始了。第二天忘得最多最快，第二天需要复习的时间较长，假设第二天复习了，第三天就遗忘少了，需要复习的时间也较短;假设第三天复习了，第四天遗忘得就更少了……。总之，遗忘呈现出“先快后慢”的规律。这规律给我们指导小孩的学习提供了重要的按照。

　　及时复习。初中生学习存在一种普遍的倾向，确实是随学随丢，做完教师布置的作业了事。到考试时，临时抱佛脚，从头开始复习。要改变这种前学后忘，到后面征询题成堆的现象，关键要做到“及时”，特别是关于那些字母符号、公式、外语单词等意义性不强的学习材料，一定要做到趁热打铁，及时复习。这好比在堤坝塌方之前，及时加固，要比垮了再修，付出更小的努力。