初一生物教学参考计划.doc
《初一生物教学参考计划.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《初一生物教学参考计划.doc(5页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
初一生物教学参考计划 指导思想:以邓小平同志"三个面向"和江泽民同志"三个代表"的重要思想为指导,接着坚持"一学三抓",提高学科教师的素养,加强为学生效劳的认识和才能,结合个性特长、学科特点构成教学特色,把课程改革作为中心工作,不断提高教学效益,大力推进素养教育,使xxx市生物教育教学更好地面向生物科学领先的二十一世纪。 一、主要工作内容和要求: 1、加强学习: 提高学习的针对性、实效性,构建学习型组织,开展理论素养,更新观念,指导实践。 1.1认真学习并贯彻执行《全国根底教育课程改革纲要(试行)》,充分认识课程改革的重要性和艰巨性,加强施行课程改革的使命感和责任感。 1.2课程理论专著学习:《教育新观念》、《新课程中教师行为的变化》。 1.3专题学习:生物课程标准,有关研究性学习和校本课程开发的理论。 1.4学习辅导:接着邀请课程与教学专家作教育教学理论辅导报告。 1.5学习方式:从各类教师的需求出发,采取"参与式"、"研讨式"等方式,不定期举办专题学术沙龙,营建良好学习气氛,提高理论学习的效果。 1.6信息技术学习:不断提升信息素养,加强应用信息技术的认识和才能,推进学科教学与信息技术的整合。(信息:常州生物教研网页的建立,省重点课题"信息技术与学科教学整合"的参与,市级多媒体教学辅助课件的征集和评比,学科教学多媒体资源库的创立。) 1.7总结交流:课改学习体会、实践经历和征询题讨论。(信息:投稿《常州市根底教育课程改革动态》和《课程与教学》杂志,征集生物教育教学设计典型案例。) 2、科五年开展计划:加强目的认识,加强计划施行治理。 2.1遵照学科教研工作的指导思想,明确目的,发挥优势,执行学科开展八项计划,处理有关认识和实践征询题。 2.2《生物教学常规》:已按照课改精神重新修订,要加强宣传、详细解读、认真施行、经常检查、不断改良。 2.3学科基地:反思建立情况,针对征询题采取措施,真正落实基地建立要求,围绕课题开展各种方式的活动,向学科教师展示学科基地研究情况,发挥基地作用。 (田家炳中学基地课题廿四中学基地课题) 2.4研究性学习:初中按《生物课程标准》中的研究性学习课题开展教学研讨,突出生物教学特色,使生物教学充满生命活力。高二要落实大纲、课本中的研究性学习内容,组织教师编写研究性学习的教学材料。 2.5校本教研:学校教研组是xxx市教研工作的根本单位,按照"常州市中小学教研组建立章程",加强计划,保证时间,积极开展课题研究,团结合作,定期检查。积极创立市先进教研组。 3、师队伍建立: 建立一支政治思想道德素养高档次(敬业爱岗、热爱学生、团结合作、勤奋好学)(动力系统)、文化科学业务素养高水平(观念先进、内功过硬、擅长反思、不断创新)(操作系统)的适应新世代要求的不断壮大的优秀教师队伍。拥有省内外知名的、具新世纪风采的、代表xxx市生物教学水平和特色的生物特级教师及一批后备人才,创出常州"品牌"。 3.1尝试导师制培养方法:通过双向选择,为青年教师确定教学指导专家,有目的地开展"传""帮""带"活动,促进青年教师健康成长。 3.2学科带头人、青年骨干教师要领衔开展课题研究,以课堂教学为舞台,加强课题研究过程中对青年教师的指导,鼓舞青年教师投标课题。 3.3鼓舞教师参加硕士等高层次进修。初中课改: 4.1以课标、新教材为主要材料,以专家与自我、集中与分散、专题与常规相结合的培训方式,结合实际,留意新情况,讨论新征询题,以课题研究为抓手,积极进展课改实验,在教育部课程中心的指导下,确定研究课题,制定课题计划,各校自选子课题开展研究。 4.2课改研究中心组要调研和分析评估课改情况,加强对课改正程的调控和指导,以学生学习方式的转变和科学素养的开展为主要目的,研究教改对策,把握实践方向,调动学科教师课改积极性,引导教师对教学行为进展认确实分析和反思,调整和改良教学策略,协调校际间课程资源的交流和利用,建立促进教师不断提高的评价体系(按照教育部有关课堂教学评价的指导性意见,制订适宜xxx市生物教学特点的课堂教学评价方法)。 4.3初二教学要表达课改理念,开展学生才能,研究开卷考试特点和复习教学方法,高质量完成会考任务。高中教研: 5.1树立高中教学整体观念,加强高中教研效益(高中教师要参加高二和高三的教研活动),接着组织高中新大纲、新教材的学习和培训。 5.2组织学习《高中生物课程标准》,明确高中课改方向。 5.3结合课程改革、高考改革,讨论教材疑难征询题和"3+1+1"高考方案的教学新征询题,牢牢把握教学重点,抓紧教学进度,改良教学方式,打好根底。 5.4高二:理科实验操作调查工作。 5.5高三:有必修本和选修本的复习教学,有"3+1+1"高考方案的生物单科高考要求,再有选考生物的学生特别多,高考提早一个月等等,这些都是从未有过的任务、困难和征询题。为此,要加强学习并领会高考改革精神和要求,研究教学大纲和考试说明,按照实际情况及时妥善调整教学安排和策略,突出主干知识的教学和理解才能的培养,注重教学的分析反思,防止出现主次不分的教学偏向,科学使用练习材料。以高三教研中心组为核心,增加高三教研活动次数,开好有关研讨会,提高教研的针对性和实效性,夺取生物单科高考优秀成绩。- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 初一 生物 教学 参考 计划
咨信网温馨提示:
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【xrp****65】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【xrp****65】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【xrp****65】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【xrp****65】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
关于本文