班主任工作范文高三（9）班班主任工作总结.doc

班主任工作范文之高三（9）班班主任工作总结
　　过去的一学期里，高三（9）班在学校领导的统一组织、年级组管委会的带着、任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、工作等方面都获得较突出的成绩，现将本学期的班主任工作做如下小结：
　　一、加强班级治理，深化理解学生，以身作则，全面深化地做好班级工作
　　三（9）班尽管是理科重点班班，但学生的根底并不是都非常好，而且面对升学，学生的压力非常大，情绪也非常不稳定，为了使学生放下思想包袱，一方面我每周利用班会以轻松的方式，去讨论各种咨询题，以此放松学生紧张的心情；另一方面我还经常利用课间、中午、自习等时间深化到学生中去，理解学生的思想动态，为学生排忧解难。其次，为了培养学生良好的学习适应，我本人也以身作责，努力做学生的典范，每天早上比学生早到校，对学生的各项要求，本人必须首先做到，然后再要求学生去做。再者，班干部、课代表和我配合的非常好，对班级的任何事情都及时的向我汇报，以致于我可以及时掌握班级动向，调整好班级的各项事情。
　　二、认真布置落实各个阶段的工作，同时获得阶段性的成功
　　本学期任务比拟重，每一项工作都至关重要，与高考息息相关。首先是三月份的“一摸考试，通过前期的精心预备，及各个科任老师配合，获得了优良的成绩。其次，本学期的”二模“考试都获得了不错的成绩，而且每一次都有明显的进步，给学生高考树立了决心。另外，四月份省统考，全班学生情绪是个低谷，标题较难，我这个班学生不擅长难题。因而我利用晚自习找学生谈话，鼓舞士气，分析缘故，和学生一起找到上进的方法。其它的一些班级工作也得以顺利开展，没有出现任何的过失，为学生顺利参加高考，为今年三（9）班高考获得好成绩打下了良好的根底。
　　三、鼓舞士气，培养班风
　　高三年级是学生的世界观开展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际咨询题，再加上我班实际情况，随着课时和知识复杂程度的加重，不难想象有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去决心。因而，学生的思想工作显得更加复杂和重要。在这一学年里，我一直坚持对学生自决心的培养。其一，学生学习上的每一点进步或其他方面的一点成绩，我都从有利于加强其决心的角度，或从横的方面，或从纵的方面来给以表扬。其二，我利用本人班主任的一点优势，努力使本人所教的学科有所进步，来加强同学们的决心。其三，我加大了对学生自治自理才能培养的力度，通过各种方式，既留意指导学生进展自我教育，让学生在自我认识的根底上产生进取心，逐步构成良好的思想行为质量；又留意指导学生如何进展自我治理，培养他们多方面的才能，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还留意培养学生的自我效劳的才能，让学生学会规划、料理、调控本人，使本人在集体中成为班集体的建立者，而不是”包袱“。
　　四、积极抓陪尖、辅中、治拐及临界生工作
　　后进生的教育和治理历来是班主任工作的难点，却又是妨碍班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的根本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要表达。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深化调查摸底，搞清他们因而成为差生的缘故，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信任的朋友；及时对后进生加强心理疏导，协助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到本人的价值；同时，我还制造条件和时机让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时让他们品味到成功的欢乐与喜悦。 同时，尖子生培养也不能忽略，由于他们是班上学习的旗帜。尖子生主要树立决心、目的，让他朝着本人的方向前进。
　　此外，严格按照学校要求，做好临界生工作，由于本班特点，临界生有”一本“和”二本“临界生，要依照高二、高三上学期的成绩来衡量，找准目的学生。然后分批找他们谈话，告诉他们本人的缺乏，同时告诉他们的指导老师。要求本人的主动性要强，本人带着本人弱科的学习咨询题，主动去找对应老师一次谈话。依照本人的计划和任课老师的要求去完成本人的目的。同时规定时间去检查、看看是否落实。
　　下星期学生就要走进高考考场，相信通过全体任课老师的努力，他们一定会获得优良的成绩，实现本人的大学梦想。