2024年度第一学期中学德育组工作参考总结.doc

2021年度第一学期中学德育组工作参考总结

　　本学期，我组紧紧围绕县、学校、教科室的目的与任务，充分发挥德育组全体教师的积极性和制造性，以“学为中心”为载体，深化开展“有效课堂、活力课堂”的研究，促进德育组教师的教学水平和才能再上新台阶。详细做法如下：

　　一、以“有效课堂”为主题，开展扎实有效的教学技能培训和课堂教学研究。

　　我们立足课堂教学这一主阵地，开展方式多样的教学研究，通过教学研究，优化课堂教学各个环节，把德育课堂打造成“有效课堂、活力课堂”。在第五周，全组教师为陈xx教师打磨《促进国民经济又好又快》这一课。陈xx教师也特别投入、认真。在本校、职专进展了屡次磨课，最后在xx的展示获得了市教研员周xx教师的“完美的一课”的高度评价。在第十九周，我们又开展了教学评价研究，陈xx教师为组员做了《多元评价学生》的讲座，对新课程下职高政治课堂有效教学评价开展了有益的讨论。

　　二、积极开展“学为中心”研讨，全组成员共同参与研究，逐步推行“学为中心”活动。

　　在期初，教研组积极组织全体教师学习县、校有关“学为中心”的文件精神，统一思想认识，端正教育观念，转变教育思路，把“学为中心”落实详细教学行动上：如第十三周，林明贵教师、张明飚教师分别执教《文明交往》、《文化的多样性与中华文化》。林教师亲切理性、注重生成教学，张教师擅长启发、富有亲和力给听课教师留下了深化的印象。第19周县文化课调研活动在我校举行，我组李世际教师再次展示了精彩的课堂教学根本功。这节《构思创业工程》打破传统，独辟蹊径，开阔了学生的视野，遭到与会领导、教师一致好评。

　　三、接着开展根本功磨练提升活动。开展“换主题换地点换方式不换人”的系列教研活动，提高教师备课、说课、上课的有效性。

　　四、开展方式多样的教学观摩和研讨活动，鼓舞教师参加教学技能、教学设计、案例评选、论文评比活动，促进教师专业水平的提高。

　　（1）充分发挥名师、骨干教师的辐射作用，组织参加校展示课活动。通过发挥名师引领、骨干带头，带动我组整体教学水平向更高层次的提升。

　　（2）积极学习先进教育教学理念。参加市里在文成的市德育理事活动，更好地拓宽教研视野和思路，促进教师教学教研水平的提高。

　　（3）鼓舞教师人人参加论文撰写，全面提升论文的数量和质量。

　　本学期教师的论文数量、质量有了明显的提高，陈xx教师的《中职德育课教学生活化的实践》在xx省教育教学论文评比中获二等奖；教学设计《促进国民经济又快又好开展》获县一等奖；冯xx教师的论文分获省三等奖和县三等奖。黄xx教师的论文《发挥学生主体认识 实践认识的评价——中职政治课教学创意评价主题研讨活动设计》获县三等奖；《运用刑法武器依法制裁犯罪》获县三等奖；《中职政治课教学，催开人文教育的绚丽花朵》获xx市职成教论文（案例）评选三等奖；学生论文《“光盘行动”从我做起 》获xx市二等奖、县一等奖。

　　（4）开展”以学定教“为核心的课题研究活动，提高课题结题质量，更新教师教学观念，提供教师的教学才能。

　　通过全组教师的共同努力，教研组课题《学为中心方式下小组合作的开展》顺利结题，

　　五、加强校本培训过程治理，完善培训制度，做到每次活动有计划、有主题、有过程材料、有记录总结，严格教研组考勤和请假制度。

　　总之，本学期以来，由于全组教师不懈努力，教研组的整体教学水平在一次次的反思与实践相结合后逐步得到了提高。