高一下学期班主任工作参考总结（通用）.doc

高一下学期班主任工作参考总结（通用）

　　篇一

　　本学期，我接着担任了高一年六班的班主任。高一年是为高考打根底的重要阶段。回首一学期来的班主任工作，我能够本着对学生、学校和家长负责的原则，牢记教会学生做人和学习两大主题，结合学校和本班的实际情况来开展工作，过程有欢乐也有辛酸，结果较为充实有效。现将本学期的工作要点详细总结如下：

　　一、抓好学生的思想教育工作，教会他们为人处事的道理。任何一名学生，我们首先要教给他们的是做人的道理，道理教得好，他们受益的将是一辈子。因此，我充分利用好每周一次的班会课时间，关于一周来班级存在的咨询题进展分析，指出学生存在的缺乏之处，就事论事，讲明道理，并提出相应的要求;利用一切时机对学生进展为人处事道理的教育。尤其是加强对个别后进生的思想教育，要求他们学会做人的道理;努力营建积极、健康、向上的和谐班集体。

　　二、常规工作获得较为明显的效果。配合学校开展的行为标准养成教育，通过上学期的努力，学生根本上能严格要求本人的仪容仪表，在规定时间内能自觉穿好校服，男生不留长发，女生不化装。学生能恪守严格的请假制度，做到不旷课。能做好课间操和眼保健操;碰到老师多数时候也能主动咨询好。

　　三、抓好学生的学习。把书读好，学会学习是学生在校的最重要目的。特别是相关于高一年的学生来说，离高考还有一定有时间，而这段时间关于他们掌握根底知识特别重要。因此我想方设法来促进学生学习：

　　1、努力制造良好的学风，依照不同的周校历对学生进展思想发动，要求他们关于学习应常抓不懈并要求他们时常自我反省，反省近一段时间的得与失，并想出相应的措施处理存在的缺乏，以期不断进步。

　　2、加强与科任老师的交流，配合科任老师的工作，把班主任、科任老师和学生揉成一条绳，共同制造美妙的将来。特别是在期中、期末考临近时期，更是加强与科任老师的合作，共同抓好期末复习工作，并要求协同科任老师安排好各科之间的复习时间，防止出现各科争着抢时间的现象。

　　3、举行了两次有针对性的主题班会。为了提高学生学习数学和英语的兴趣，我一再的给学生强调这两门功课在以后高考中的重要性，大大提高了学生的学习的自觉性和紧迫感，对获得进步的学生及时地进展表扬，加强他们学习的决心。针对期中考情况，在期中考后进展了一次学生的学习方法交流主题班会，学生交流本人的学习方法，改掉不良的学习方法，开场培养合适本人的学习方法。

　　4、常表扬学习认真和学习进步的学生。关于勤奋的学生及时进展表扬，并号召其他学生向他们学习，以树立浓重的学习气氛。同时，针对期中考考试中成绩优秀和进步较大的学生，及时地进展奖励。

　　5、常与学生谈心。不管是学习好的依然学习一般的学生，我都能常与他们谈心，鼓舞他们进步。关于学习好的学生，我常鼓舞他们更上一层楼，并关注他们其他方面的开展。而关于学习一般的学生，我能鼓舞他们渐渐进步。而关于后进生，要求他们在端正学习态度的根底上，努力向前。特别是针对学生关怀的学习成绩咨询题，在期中考试之后，就学生的成绩，我有计划的和班上的每一位同学做了交流，并给了他们一些建议。

　　6、加强与家长的交流和沟通。关于表现有进步的学生，能与他们家长交流，对他们的小孩进展表扬，并要求他们接着配合学校的工作;而关于表现较差的学生，必要的时候也能要求他们家长共同教育治理好小孩。

　　四、努力创立一个民主的班集体。通过公开竞选的方式让学生选出他们满意的班干部，让班干部真正起到学生治理学生的作用，而班主任更要对班干部进展培养。许多事情我都能征求学生和班干部的意见，由生活委员自收自管班费，并定期公开班费收支情况。

　　以上是我对本学期班主任工作的总结与回忆。所以，在治理班级的过程中还存在着些许的缺乏。关于一名工作不满两年的班主任来说，我明白还有许多东西需要我去学习，我也将不断提高自我，打破自我，努力提高本身水平，争做一名合格班主任。

　　篇二

　　一、进一步强化养成教育。

　　教书先育人，这是我教学教育的不变准则。我一直认为：常规好，仪容仪表好，学习，自然也会特别好。遍观高一年级学生，无一不是存在做事不标准的咨询题。要么是自我为中心严，不欣赏同学;要么是懒散应付，学习目的特别之不明确，学习不认真。

　　养成教育，应该说在这一届学生身上尤其欠缺，但作为高中生，特别多适应已经定型，且根本人人都有咨询题。这就决定了养成教育绝不可能一蹴而就，而是要有计划、分步骤的进展。否则，贪多嚼不烂，造成无所不备无所不寡的结果。详细计划如下：

　　1、在教育内容上，重点放在抓常规

　　迟到、穿校服、学生仪容仪表，两操，室内外卫生带桌罩、课桌物品摆放、值日、文明礼貌等方面的教育上。学习成绩的获得，并不完全决定于聪明智慧，特别大一部分要素都在非智力方面。学习搞不好的学生，根底差只是外表现象，深层次的咨询题是没有进取心、没有好适应。但，这种适应的培养又不能完全从学习上去做，由于在学习找不到成就感的学生已经麻痹了，已经对这方面的教育充耳不闻了。要想真正到达目的，必须曲线射门，以另一种的方式达这一目的。从日常生活、养成教育中培养学生良好适应，再引导其将才能迁移到学习上，不失为一中有效措施。

　　2、在教育时间上，分时段完成。

　　担当班主任，又身兼两个班的英语教学，精力实在有限，不可能同时全部完成。更况且，学生咨询题较多，关于他们来说集中要求处理，也是难以翻越的高山。这就决定了，这一系列的养成教育必须分步进展，每次一个重点，处理一个再进展下一个。为此，我决定最短每周处理一个咨询题，处理完一个，找一个负责人，接着执行着。保证劳动果实接着保有的根底上，稳步前进。积少成多，逐步把咨询题处理，逐步让学生成为完善的人。而且一定要把这些常规检查制度化，由班委进展定期检查。

　　3、在教育方式上，班主任有效引导的根底上，充分挖掘学生的潜力。知己知彼，百战不殆。教育，不是每一个学生都能接受的，因此在理解学生的根底上，做及时的沟通和引导就变得特别重要了。要做好班主任工作，必须理解每一个学生，理解他们的优点缺点、家庭环境、性格特点，只有理解，才有沟通，有了沟通，才有深化人心的引导和协助。

　　二、构建良好的班级精神相貌

　　集体需要凝聚力，班级需要昂扬向上的班风和良好的班级文化。比方我们班的班训是：得意失意，永不在意!进步退步，永不止步!这是全班同学一起选出的口号，反映同学的心声。班级墙上贴着班规和班干部、课代表、小组长等的职责，时刻提示同学们努力上进。除此之外，班主任也应倡导同学们养成良好适应，这是无形的财富。欢乐学习、热爱生活，班主任能够发起跑步锻炼活动、鼓舞同学们每个午后齐声唱歌，振奋精神……诸如此类的方法有助于构成互助互爱、轻松但不失努力、愉快但绝不倦怠的班级气氛。 同时强化常规治理，创设正常有序的学习环境。

　　三、进一步做好决心教育。

　　因材施教，才能最大限度的挖掘学生的潜力，才能最大限度的发挥本人的作用。不管学生根底如何差，适应如何不好，毕竟这是改变不了的现实。这确实是本人的学生，必需要面对，而且还必须有所改变。关于如此的学生，最大的咨询题确实是决心咨询题。由于长期的考试不理想(相对)，特别多学生已经失去了学习的决心，心态发生了变化，毫无斗志可言。这就决定了，我的教育必须是唤醒式的教育。要每位同学牢记班训：得意、失意、永不在意!进步、退步永、不止步!

　　上学期“超越自我”的决心教育方法，这学期接着坚持，并尽可能的丰富化。为此，我设计了“我的学习我做主”的自我监视方式，内容涉及到励志格言、成绩鼓舞、听课状态自我监视、作业自我处理、疑难处理方法、学会欣赏和家长评语等。让学生在不断刺激中自我惊醒，自我监视，自我竞争。天天一小步，一年一大步。学生在日积月累中，加强自信，积极进取，不断超越。

　　四、用激情理想鼓舞学生

　　十六七岁的高中生正是有激情的时候，我们应该调动他们的积极性，而不是压制。班里成绩差的学生也学习地特别积极，由于我要给了每一个学生接着努力学习的动力。学习是有节拍的，该玩的时候不要强迫学生学习，否则，只能适得其反。因此，在调理好学习节拍的前提下，同时用热情鼓舞学生，才能使整个班级齐心向上。

　　多理解、多鼓舞，少批判。把学生看成是与我一样的成年人，他们有比拟成熟的办法，他们不需要我们过多的说教，他们最需要的是我们的理解。当他已经认识到本人的错误的时候，就不要再批判了，否则，只能起到相反的效果。

　　五、常与学生谈心。

　　不管是学习好的依然学习一般的学生，我都能常与他们谈心，鼓舞他们进步。关于学习好的学生，我常鼓舞他们更上一层楼，并关注他们其他方面的开展。而关于学习一般的学生，我能鼓舞他们渐渐进步。而关于后进生，要求他们在端正学习态度的根底上，努力向前。特别是针对学生关怀的学习成绩咨询题，在期中考试之后，就学生的成绩，我有计划的和班上的每一位同学做了交流，并给了他们一些建议。

　　六、加强与家长的交流和沟通。

　　关于表现有进步的学生，能与他们家长交流，对他们的小孩进展表扬，并要求他们接着配合学校的工作;而关于表现较差的学生，必要的时候也能要求他们家长共同教育治理好小孩。

　　第一小编总结：班主任是班级的组织者和教育治理者，是学生健康成长的引路人，是联络各任课老师的纽带。以上是本学期的班主任工作总结，希望能对你有所协助!