2024年班主任11月工作个人参考总结范文（通用）.doc

2021年班主任11月工作个人参考总结范文（通用）

　　回首一年，本人虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。现总结如下：

　　一、为了明天的教育而充实自我

　　新课程实验已经进入正式实验阶段，为了保证新课程实验能健康顺利开展,重要的是教师要树立的新课程理念，要以新课程的理念指导实践，在实践中进一步领悟新理念。为此，我特别注重学习，平时认真阅读教学杂志上有关新课程改革的文章，学习教科研专著，认真听讲座，积极参加校本培训，通过一系列的学习，本人的教学理念进一步更新，对新课程理念感悟也在一步步加深。我深切体会到：当一名优秀语文教师的不易，由于传统的教学方法已经不适应当前的课改，从教学理念的转变到教学方式的转变是一个质的飞跃，不学习则落伍。

　　语文学科涉及的知识面广泛，它对教师提出了更高的要求，除了学习理论文章外，我还学习文化知识方面的书籍。为了提高本人的课堂教学水平，我还谦虚向同行们学习，积极参与教研组的备课、听课、评课、观摩、研讨活动，不断吸收新鲜血液，以适应现代化教育的需要，使本人的课堂教学跟上时代开展的脉搏。我平时还及时进展实践反思，写出教后感，每学期二、三十篇，撰写教育教学论文数篇。

　　二、用全新的教育理念，指导课堂教学改革

　　今年下半年新课程在我校启动，关于我这个一线的老教师来说既是一种全心的挑战，又是一次考验。为了使本人在新课程改革中不落伍，我努力研究业务，努力提高本身素养，积极探究新的教学思路，新的教学方式。平时认真研究业务，在“五认真”上下功夫。严把备课关，做到备大纲，备教材，备学生，精心设计每堂课。在教学中本着“教是为了不教”的观念，以“用好老教材，实践新理念，使每个学生生动爽朗、自主和谐开展”作为本人追求的目的。努力创设语言训练的条件，让学生在有限的时间和空间里主动地进展听说读写的语言活动，使课堂成为学生施展才华的舞台，让学生在“自主、合作、探究”中学习。而我本人则隐退至后台充当学生“学习的促进者、指导者”。把学习的主动权力还给学生。现在学生在新课前都能认真预习，特别是能在网上查材料，在图书管找材料，课堂上思维爽朗，发言热烈，常常高潮迭起。

　　课堂上我努力让学生感遭到一种亲切、和谐、爽朗的气氛;我努力使本人成为学生的亲切朋友，让教室也转变成为学生的学堂;我努力让学生的个性得到充分的展现与培养。因而在课堂上学生或质疑征询难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组间互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的时机。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充满着流淌的阳光，平等、和谐与交流共存，觉察、挑战与沉思同在。学生思维爽朗，闪光点频频，他们已成为课堂上真正的主人。班内学生普遍反响喜欢上语文课。一节课40分钟，往往觉得太短了，下课后还围着我讨论征询题。

　　新课改不但要提高学生的课内阅读才能，还要提高学生的课外的阅读才能和写作才能。我的授课既源于教材，又不唯教材，我经常利用午间活动进展读书体会交流，优秀作文赏评，还有新闻发布会，故事会等,最近又成立了研究性学习小组.。让学生在互动中求知，在活动中探究，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了才能。学生的整体素养有了质的提高。特别是学生看课外书的兴趣大大加强。每天学生们都围着图书箱借图书看，有的学生已经在看《水浒》、《三国演义》、《红楼梦》等名著。在增加阅读量上还增加了写作量，一学期学生写小作文几十篇。随着训练量的增加，学生的写作水平也在提高，发表、获奖文章特别多，居年段之首。

　　一个班级中难免有学习态度不端正、接受才能差的学习困难生。关于如此的学生我循循善诱、耐心辅导，特别照顾。

　　三、民主治理，让学生享受成功的欢乐

　　作为一名班主任，我的治理原则是创立活而不乱，严而不死的良好班风班貌。这学年我觉得本人班主任工作最有特色是——民主治理，让学生享受成功的欢乐。

　　充分发扬民主，让全体学生积极参与治理，千方百计调动他们的积极性和制造性，培养他们独立自主的精神和自我治理的才能，逐步完成由教师治理向学生治理的过渡，真正扮演好引路人和协调者的角色。我的班务工作主旨是：让每一位学生都欢乐地度过在学校的每一天。爱每一个小孩，使他们由于有我如此的班主任，每天能欢乐充实。在工作中把成功教育这一思想灵敏地运用到班级治理的实践中去，改变陈旧的教育方式，变抱怨、责备学生为相信每一个学生，变教师对学生外压式的强迫教育为学生内调式的自我教育，变片面追求分数的教育为争取每个学生多方面成功的教育。

　　留意工作的方式方法，努力尝试尊重学生、觉察学生，使他们在“我能行”的指导下，个个充满自信，能够抬起头大胆往前走，有勇气迎接风雨，乐于在困难中微笑，人人有成功的体验。平时，充分发挥队员的自我治理才能，发动大家参加班级治理的各项活动，让每个人都有时机履行班级治理职责，人人都有本人的发言权，加强责任感和参与认识，为治理好班级献出本人的一份力量，使全体学生成为班级治理的主人。如，班级目确实实定、班队活动计划的制订、主题队会的设计、雏鹰争章台的布置、争章考核细则以及各类先进评比标准等，都充分利用晨间活动、班队活动，发动全班同学献计献策，获得共识。

　　由于学生愿意干的事，干起来热情高，干劲大，成效也好。如：陆悦、张艺帆、杨奕琦、朱颖婷等同学经常放弃休息时间整理图书，出黑板报等。在中队活动中，力求少一些教师的详细指导，多一些学生的互相讨论;少一些集体的共同规矩，多一些学生的自我标准;少一些共性需求，多一些个性开展。活动方式也多种多样，如：《我爱五(3)》、《祖国颂》、《警钟长鸣》、《水果拼盘赛》、《财富大考场》，研究性课题的设计等，平时还实行“值日班长制”，让队员尝试做班级、学校的主人。在活动中引导队员进入小主人的角色，体验主人翁的地位处境，加强劳动效劳认识，在亲身实践中增长才能，学会本领，增长了才能，为他们今后走上工作岗位打下坚实根底。由于在工作中，充分相信学生，注重学生个性的开展，提高了全体学生的士气，调动了他们的积极性，全体学生文明守纪，团结向上，集体凝聚力和班级凝聚力大大加强。在每月一次的红领巾五项监视岗竞赛中，我班加分较多。

　　平时我关心保护每一个学生，经常找学生谈心,做细致的思想教育工作。这学期班里又觉察偷窃现象，通过我耐心细致的工作觉察有一个学生经常偷钱，已经到了不能自拔的地步，因而我就耐心教育他，现在是一星期谈几次心。平时我经常与家长联络，通过家访、打、家校联络本等及时与家长交流沟通，便于更好地教育好小孩。

　　四、其他工作

　　教研组的工作，我对本人的要求是力求有新意，这不仅表达在本人的教学理念上，更表达在如何通过活动带动全组教师学习新理念，实践新课程的标准，以适应教育改革。我能认真做好教研组的常规工作，把教研活动的重点放在对新课程标准的学习和对课题的研究上，以学习和研究带动青年教师的成长。

　　在活动中，我努力营建平等的气氛，鼓舞大家有什么方法就如何说，对课不对人，目的是使大家都能在活动中有最大的收获。由此，我们高语组构成了团结健康向上的组风，构成了一批业务较硬的年轻教学骨干。本学年我本人也先后收了两位徒弟，较能耐心肠教他们，经常听课、讨论教案、协助治理班级等。

　　五、春的耕耘，秋的收获。

　　通过这学期的努力，这学年获得的成绩如下：

　　1、《是“良师”更是“益友”》获全国一等奖。《用赏识的目光评价学生的语文作业》获全国“爱满天下”论文优秀奖。劳技论文获市三等奖。

　　2、在全国第四届语文教师范文写作竞赛中获三等奖。

　　3、县“苗苗杯”作文竞赛，一等奖一名，二等奖两名。

　　4、学生写的作文在《海盐日报》发表8篇，《南湖晚报》发表2篇，在《小学生园地》发表9篇。

　　5、全国“爱满天下”作文竞赛三等奖1名，优秀奖1名。

　　6学生周舟的影评获市三等奖。王力存县环保征文赛获二等奖。

　　7、学生张艺帆被评为海盐县xx~xx学年度优秀少先队员。

　　8学生新华书店读书活动征文获县二等奖2名，三等奖1名。

　　9、校语文阅读竞赛一等奖2名，二等奖3名，三等奖6名，居段第一。

　　10、班级集体各项获奖，学生个人获奖居年段第一，体育达标全校第一。

　　11、校语文作文竞赛15个优胜奖。

　　12、学生体验日记获县二等奖。

　　在我的工作中，我觉得最大的缺乏是“只知埋头赶路，不知抬头看路。”

　　我常常忙于日常的教育教学工作，忙于应付各种各样的任务，缺少对教学理论专著的系统学习，缺少对本人教学的深化反思，本人偶尔有的一些教学方面的方法，不能细致深化地研究下去，使本人成为一个日常事物型的教师，不能成为一个研究型的教师。

　　在以后的工作中我仍不断地加强理论学习，不断地改良工作方法。

　　我相信：只要坚决决心、发奋学习、锐意进取、自觉奉献，一定能在二十一世纪的征程中获得更大的成绩，拥有更为辉煌的明天……