初中教学教研工作参考计划范文.doc

初中教学教研工作参考计划范文
　　一、教学根本情况和条件简要分析
　　我校是一所城乡结合的中学，学生的综合素养参差不齐，受"读书无用论"社会大气候的直截了当阻碍，"春季中职招生"冲激，学生成绩存在着"优生不尖、差生偏多"现象，给教育教学工作带来了一定的难度;教师队伍中，部分教师传统教学观念重，竞争认识淡薄，以个人单干为主，缺乏团结合作精神，安于现状，不思进取，教学效率低。
　　上学年度，在梁建柏校长的带着下，以"打造特色课堂，争做魅力教师"，追求"实际有用实效"为教学教研策略，找准校本教研和学校教育质量，努力提高教学活动的实效性，使我校教学质量得到特别好开展，各级总体成绩有所提高。特别是"121"有效课堂教学获得阶段性打破，得到上级领导赞许和兄弟学校的认同。
　　本学期，我校将接着抵抗"庸、懒、散、漫、奢"不良风气，努力提高教师的整体业务水平，不断完善"121"有效课堂教学方式，提高学生的整体成绩正是我们努力前进的方向。
　　二、指导思想和工作思路
　　1、指导思想：全面贯彻我县教学工作会议精神，以施行新课改为导向，以全面提高教学质量和学生素养为目的，以提高教师业务素养和课堂教学效益为重点，以培养学生创新精神、实践才能和学习才能为核心，强化常规教学治理，加强集体备课和教学交流，深化开展教学研究，优化教学过程。把好校本教研与教育质量关，找准教师教学工作的紧密结合点，努力提高教学活动的实效性，教研工作有打破，全面提高我校的教育教学质量，各项工作再上新台阶。
　　2、工作思路：本学期，我校教学教研工作，将依照"以改革创新求开展，用特色内涵铸辉煌"总体工作思路，以王卫国教学参谋引领特色教学为契机，以施行"121"课堂教学方式为主的课堂教学改革为切入点，全力做好研究、指导和效劳工作;以校本教研为平台，进一步加大学科建立工作力度，以提高教师学科才能为目的，精心筹划、组织和开展学科活动;实在把阅读教学、实验教学和电化教学纳入常规治理，确保"三项教学工作"标准化、经常化;优化课堂教学达标评优活动;进一步完善评价机制，强化质量监控，营建良好的教研气氛。认真做好年轻教师的培养工作，使其尽快成长，加强本组教师的整体素养。充分利用学校的教学资源，使现代信息技术更好地效劳于教学，全面提高教育教学质量，为争创一流教研组而努力。
　　三、目的任务
　　1、加强教学五环节的治理，教研组作好三次定期常规检查，确保各位教师以最正确教学状态进入教学工作之中去。
　　2、各科组要针对本学科的特点开展学科小专题教研，其中英语科组和政史地科组本年度要完成小专题立项申报任务。
　　3、初一级全级和初二级6个试验班完善"121"课堂教学方式改革，确保课堂改革能顺利进展。
　　4、加强课堂通关检测来了促教、促学。各科任教师要认真做好学情分析，进展查漏补缺，提高教学质量。
　　5、加强各教师的荣誉感。
　　6、完善教师公开课制度，拓宽教师的教学思路，提高教师的教学才能。
　　7、为提高我校教师教学业务水平，促进教师把握教学方向，本学期将举办"教学案例设计竞赛"和"青年教师说课竞赛"等。
　　8、抓好校本培训，加强教师教学理论学习，搜集有关研究材料，发挥我校作为的校本培训网络示范的辐射作用，使教师教学论文水平上新台阶。
　　9、抓好第二课堂活动，出好每月班、校黑板报，学习园地丰富学生校园生活、提高学生素养。
　　四、详细措施和工作要求
　　(一)加强教师培训工作，提高教师队伍的整体素养。
　　1、加强教职工的师德教育工作，使全体教师进一步转变观念，树立忧患认识、质量认识、竞争认识、学生主体认识、教学中心认识和效劳认识，加强事业心、责任感和使命感，做到爱岗敬业，乐于奉献，为人师表，尽忠职守，努力干好本职工作。
　　2、组织教师深化学习新课标和新教材，研究的新教材中的新变化，使教师能够明确教学新要求，把握教学重点，并能够在教学中施行有效措施;深化学习和研究新课程计划，开足开齐省教厅规定的课程。
　　3、积极制造条件，给一线教师提供学习进修的时机，鼓舞教师积极主动地参加各级各类培训;加强校际交流，实行走出去、请进来，参观名校、访征询名师，观摩教学;学习别人先进经历，不断更新本人的教育理念，提高本人的教育教学水平。
　　4、加强对校级骨干教师的治理和对新教师的指导，积极开展"同
　　课异构"活动，骨干教师讲好一节"示范课"、新教师上好一堂"汇报课"活动，新老教师结对子等方式，充分发挥骨干教师在学科教学中的带头作用。
　　5、在教师中广泛开展各种教学评优活动，鼓舞教师积极参加学校和
　　各级教育部门组织的讲课竞赛和教育教学论文评比活动，为青年教师提供展示本人的舞台、锻炼本人的时机，鼓舞青年教师积极进取。
　　6、深化开展听课活动，要求各科组本学期公开课至少有6节;行政人员听课30节以上，科组长听课25节以上，教研员听课20节以上，科任教师听课15节以上，同时有一半是"推门听课"(以上课教师签名为准)。学期末将听课记录本交教研组备查(听课要求有课堂活动记录、点评、总评)。
　　7、深化开展校本培训活动，活动专题有：如何提高课堂实效性(数学科组)、如何样听好一节课和评好一节课(理化生科组)、如何样写好教学反思(语文科组)、如何施行"121"课堂教学方式(实验班教师)等。
　　(二)加强教学改革，大力推进素养教育
　　1、接下落实完善"121"有效课堂教学方式，成立导学案课改专题小组，有王卫国专家作指导，黄国玲主任蹲点督导，把教学改革落到实处。并做好材料搜集，为申报省级教学专题作预备。
　　2、认真贯彻落实县教研工作会议精神,级级学习、层层落实，结合本校实际有效进展校本培训，并严格执行学校拟订的各项制度，做到一切为教学效劳。
　　3、响应县局的号召，引导教师开展"研究教材、研究课堂、研究学生、研究自我"的活动，适应当代教学潮流，提高教师的教研水平。抓好课堂教学，提高课堂教学效率，向45分钟要质量。
　　4、实行量化治理，各教师开学初要做好学情分析及制订出有效的对策。加强与外校沟通，到兄弟学校参观学习，互相商讨，共同讨论新情势下的教学教改方法。
　　5、积极开展师生读书活动，提高人文素养，点燃师生读书激情，创立书香校园，同时，通过校园广播、宣传栏、黑板报、学习园地和撰写个人格言等营建浓重的读书气氛。
　　6、分级、分科搞第二课堂活动和知识竞赛，让不同层次学生都有时机参与活动，都有时机上台表现自我，都有时机获奖，尝试成功的喜悦，体验读书的乐趣。
　　7、设立学生成长记录表：如学生成绩记录表、学生德育记录表、学生谈心记录表、家访记录表等，并每个月进展一次总结，成为学生成长的一面镜子，促使学生向好方面开展。
　　(三)加大教学治理力度，努力提高教学质量
　　1、落实教学五环节，实在把好"五个关"。①是严把"备课"根底关，教研组以不定期的方式来检查备课，检查后迅速将意见反响给教师，协助他们提高备课的水平并将检查结果存档。
　　②是严把"上课"关键关，严格教学过程监控治理，落实"确保常态下的课堂教学，学生练习不得少于10分钟"的要求。教研员随时推门听课，实在理解各教师的教学情况，推行好的经历，帮扶教学才能较差的教师。
　　③是严把"作业"稳定关，要求教师布置作业要适量，还要结合学生的实际，有梯度性，既有根底知识训练，又有提高性的练习，重在培养学生的创新思维。作业要全批全改起到课堂反响作用。
　　④是严把"培优扶差"辅导关，要求各教师认真做好学情分析，制订出可行的对策。
　　⑤是严把学习质量关，对学习中消极对待的学生做好批判教育，构成良好的学习竞争气氛。
　　2、加强课堂教学研究，每科组在本学期均要安排六节示范课，进展"同课异构"，进展比照教学活动，促使每个上课教师进展取长补短，相得益彰，寻求最正确的教学方案。
　　3、深化课堂教学改革，全面提高教学效率。我校从"实巧精活新"五个方面着手，"实"是面对实际、目的实在、讲务实效;"巧"是教学内容巧分析、教学过程巧安排;"精"是概念理论要精确、征询题陈述要精练、重难点处理要精当;"活"是在优化课堂教学上要灵敏运用，要因材施教;"新"是课堂教学要革新、教学方法要创新。
　　4、每天做好"三巡"工作。即班主任巡班、级长巡堂、校领导巡校工作，抓好课堂纪律，严管校园秩序，保证学生有良好的学习环境，营建团结向上的学习气氛。
　　5、注重教学过程治理，提高实效，检查机制落实到位。加强教学月报治理制度，级长及科组长要每月上报各教师的教学情况，推行成功经历，及时纠正工作中存在的征询题。
　　6、注重"大课间活动"，劳逸结合，保证学生有良好身体素养，为中考体育加试作好铺垫。
　　7、加强班学习小组的治理，发挥学习小成员间的团结合作、互助交流的作用，培养学生的合作探究精神，每月先出级优秀学习小组，并给予物质奖励。
　　8、加强对实验班科组教师的治理，通过多渠道来提升实验班教师的业务水平，使他们尽快适应并完善"121"课堂教学方式。
　　(四)狠抓教学研究，着力提高教研效率
　　1、接着开展"小征询题大研究"课堂教学实践研究，坚持每周一科组活动(两节)，每次活动做到：定时间、定地点、定人员、定专题、定中心发言人，着重把教育教学工作的难点、热点变为教研工作的着力点。
　　2、接着搞好学科教研，发挥学科带头人的作用。强化科组长责任认识、质量认识，以身作则，肯吃苦、肯学习、肯研究，乐奉献精神。积极开展课题研究，努力探究适应新课改的课堂教学方式，帮扶年青教师成长，构成比、学、赶、帮、超的良好气氛，实现良性竞争。
　　3、注重优化课堂教学，充分发挥电教媒体的作用，合理使用好语音室和实验室，以及认真用好各类辅助教材，填写好有关的表格，确保各类室场开出率在90%以上。
　　4、为了使教师把教学水平提升为理论水平，论文搜集工作要到位，写出真情实感，力争在县以上的刊物发表。
　　5、注重第二课堂活动、黑板报和学习园地评分工作，要求科组活动内容要有新意，方式要多样化，要表达学科特点。