班主任工作范文优秀班主任管理经验.doc

班主任工作范文之优秀班主任治理经历
    （1）走进学生，和学生共同学习，共同生活，共同成长。
    （2）发觉和培养和有号召力的学生做班委，加强学生自我治理，实现“兵教兵”。
    （3）讲学生感兴趣的东西，积极引发学生兴趣点。
    （4）发觉班级和学生个人的闪光点，抓好教育治理的打破口。
    （5）开展感恩教育活动，通过指导学生节假日给家长打，写信等方式实现综合教育。
    （6）对自控才能差的学生宽容，但和其商定“底线”。
    （7）每月让学生写一篇《教师我想对你说……》缓解矛盾，发觉咨询题。
    （8）处理学生咨询题坚持“大事化小”和“小题大做”的原则。
    （9）从小处着眼施行教育，从低起点要求学生开展。
    （10）努力加强学生的班级认同感，加强集体荣誉感。
    （11）从学生生活上开场教育，注重细节。
    （12）鼓舞学生干好本人的事，实现人人有责，人人有成功感。
    （13） 培养学生自决心，消除学生自卑感。
    （14） 高目的，低要求，有底线。
    （15） 教育，从起点开场；治理，从卫生开场。
    （16）班内发觉典型，推行典型引路，以点打破。全面提高。
    （17）让每个学生有理想，有目的，有活力，有干劲。
    （18）勤交流，多鼓舞，善赏识，现优点；跟随紧，抓紧。
    （19）紧抓学生生活细节和行为适应。
    （20）激发学生积极性，保护学生积极性，强化学生积极性。
    （21）开展班级活动，缓斜内部矛盾，转移紧张关系，构成团结气氛。
    （23）让学消费生“犯错会给班主任惹烦恼”的办法，加强学生自律认识。
    （24）当众不批判，私下不留情；胡萝卜加大棒。
    （25）对每位学生的家庭情况了如自掌，精确把握每个学生的思想动向。
    （26）因人治理，实事求足；机动灵敏，各个击破。
    （27）教育因细节而漂亮。
    （28）选准干部，用好干部，培训干部。
    （29）第一年热情，深化学生；第二年反思，静思奇招；第三年成熟，以情感化。
    （30）欲排座位，先分小组，自由组合，宏观调控。
    （31）遇事忌急，静观其变，表松内紧，伺机而动，把握火候，完全治理。
    （32）充分暴露咨询题，抓住主要矛盾；主动消除隔膜，加强师生交流。
    （33）与学生闪往，其乐无穷。
    （34）感激我的学生，由于我们共同成长。
    （35）经常为学生的行为而感动，经常加学生的成长而幸福。
    （36）着眼于学生的前途和长远开展而施行教育和治理。
    （37）真心善待学生，绝不误人子弟。
    （38）人的情绪要么发泄出来，要么隐藏心底，而隐藏的往往是危险的，我就引导学生正确的发泄。
    （39）教育因爱而漂亮，生命因爱而长青。
    （40）抓班级工作，关键抓凝聚力，根本在抓人心。
    （41）强迫学生服从自已的意志是行不迫的，强迫不如疏导。
    （42）只要对学生的生活和开展关怀够了，如何管都会成功。
    （43）师生关系的和谐，是教育治理的前提和关键。
    （44）指导学生做人，学生生活哲理，全心关爱困维。
    （45）对任何工作，要干，就努力干好。
    （46）以母亲的眼神对待学生，师生间会有非常多温馨。
    （47）每月和学生单独谈一轮，经常鼓舞学生建立自信。
    （48）给学生一个渲泄的出口和平台。
    （49）分层治理，因材施教；偏爱“差等生”，博爱中等生，严爱优等生。
    （50）教育学生，永远做老实的人，英勇的人！