高中体育教师工作参考计划范文.doc

高中体育教师工作参考计划范文
　　(一)学情分析
　　高三年级学生，面对高考的压力精神状态要好才能应对高考的降临，身体健康才能迎接加班加点的复习，因此这学期的体育课尤为关键，不仅要让学生们能学到知识更要注重心理健康，让学生每节课都有愉快的心情，给学生做心理上的指导让学生能走健康之路来走进大学之门!
　　(二)教学目的
　　1.运动参与
　　①明白科学参加田径锻炼的原则，积极参加田径类运动并养成良好的田径锻炼习惯。②依照本身情况设置锻炼目的、制定锻炼打算并按打算坚持田径锻炼;③能用简单方法理解本人的体能变化并正确评价本人与别人的体能测试结果。
　　2.运动技能
　　①通过收听或观看有关体育节目或阅读报纸或上网等手段，对国内外严重体赛事理解，明白得竞技运动与健身运动与体育锻炼的区别，认识田径运动对身体、心理健康和社会习惯的价值。②积极学习并运用所学田径知识与运动技能进展健身活动，积极参加各种田径类体育竞赛。③理解田径运动中出现的创伤、扭伤的简易处理方法。
　　3.身体健康
　　①通过田径类工程的学习开展学生的上、下肢力量与腰、腹肌力量和耐力。②理解田径运动对进一步开展体能和提高运动才能的作用，以及对其他运动工程技术和技能与进展选项学习的促进作用。③构成良好的田径运动习惯和健康行为。
　　4.心理健康
　　①通过参加田径活动，改善心理状态，并在田径运动中运用所学方法调理情绪。②设置合理目的，使本人在田径运动中不断提高田径运动才能，并在此过程中体验成功。③努力克服田径运动中的心理恐惧等现象，体验在困难环境中或在具有挑战性的运动中体验到成功的乐趣。
　　5.构成健全的人格
　　体验到运动过程的欢乐性与成就感，不断加强学习的自决心;能利用体育活动解除心理的烦闷，提高自我情绪操纵才能。运动过程中具有英勇、坚韧、果断、拼搏的良好意志质量。运动中能与同伴和谐相处，尊重别人，恪守竞赛规则服从裁判，有良好的体育道德作用;具有协作配合认识，表达良好的团队精神。
　　(三)教学措施
　　1、对教育工作的热爱，对本人教育教学才能充满自信，对在学生中树立良好老师形象充满自信，对提高我校教学质量充满决心.饱满的工作热情与必胜的信念是实现教学打算的保障.2、认真研读《教学大纲》，理清重点、难点，依照学生的实际情况，设计与之相习惯的教学方案，备好每一节课。上课过程中，通过日常生活中的例子引导学生更好地理解和掌握该课内容。注重实际，面向全体，尽可能切入学生实际。3、除课堂教学外，还组织校田径队的训练与竞赛，抓住每个班级有体育专长及有开展潜力的学生，利用课余时间指导学生训练，为提高我校竞技成绩而努力.4、对体育偏向生，则协助制定进步打算，指导学生自觉养成良好锻炼习惯.培优与补差学生的训练，锻炼时间与年级组，班主任沟通商量构成书面打算，共同协作执行.5、教学中充分注重从学生中反应搜集以矫正和调控教学的作用，从而加强学生的体育锻炼的决心，优化课堂教学，全面提高教学质量。
　　(四)教学研究的打算
　　按时参加体育教研组活动，积极参与和配合体育教研组开展的课题研究，事先多做材料和数据搜集，争取在活动中能有建立性的发言，并多学习和借鉴其它老师所做的课题研究的优秀成果。多听课，包括同教研组老师的课，也可听听其它科任老师的讲课，并做好听课记录，及时作出评价。吸收和借鉴他们优秀的上课技巧和对知识的传授才能，同时考虑，在本人的教学过程中，哪些需要改良，并尽快实践到教学活动中。多与老老师沟通、交流，勤咨询勤学，以提高本身的教学把握才能和教学质量。有时间将尽可能到校外听课，学习校外老师的经历，增加校际老师的友好关系，多交流，多学习，多提高。争取一周听一至两次的课，并把本人的办法与同仁讨论交流，不断提高本人。积极撰写体育教学论文，争取本学期内完成一篇有质量的论文并发表。
　　(五)接着教育的打算
　　继教教育是提高本身素养的重要途径，在平时要多看一些关于体育教学的相关杂志及论文，从多方面充实本人，多借助网络平台到一些相关的教育教学网站、去阅读、学习及交流，并及时的进展自我反思与实践，提高本人的体育教学才能。只要有组织培训，我一定积极参加，并认真学习，尽可能的提高和充实本人。争取能不断地进步和开展，尽职尽责为教育事业做出应有的奉献。
　　学生是体育与健康课程的主体，课程目的是学生通过体育学习与活动所要到达的预期的学习效果。根底教育的体育课程目的是面向全体学生的，是绝大多数学生通过努力都能够到达的，他决定着体育与健康课程的方向和过程，更对学生健康目的的达成起导向和鼓励作用。在制定教学目的过程中只有做到：
　　老师应该树立全新的教育理念指导课堂教学实践，艺术性的创新设计课的教学过程，注重开展学生的个性，遵照学生身心开展规律和体育兴趣爱好，选择搭配教材。依照学生体育根底不同，制定可供学生选择的弹性学习目的，使所有学生在原有根底上学有所获，体验成功的喜悦。注重学生的主体地位，力图使学生真正成为学习的主体，但凡学生经历、才能、知识可及之事，均能够放手让学生本人去做，老师只是给学生制造条件，引导学生积极参与教学活动，参与治理和评价。为学生营建和谐、民主、开放、自由的学习气氛，表达"健康第一"的思想和以人为本的教育理念。总之，在制定教学打算时，只有如此才能够表达教学目的与教学内容的统一。