2024—2024学年德育工作参考总结.doc
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2021—2021学年德育工作参考总结 这个学期,在学校的领导下,以“文明源于四周细节,做人始于学会感恩,教育重在培养习惯”这一德育工作主线,从班风建立、行为习惯、育人质量等方面开展班级工作,现总结如下: 一、教育学生要有爱心,学会感恩 对学生的感恩教育。每个学生都有仁慈的质量,教师要擅长挖掘,觉察闪光点。这学期我们班有四个学生患传染病,其中鲁晓辉患有肺结核,前期住院花费1600多元钱,在教师和班干部的引导下,学生都特别关心她,大家积极伸出援手,师生共捐款486元,我们的学生都是仁慈的,有爱心的,他们明白得关心四周的人,这件事也让每个学生体会到友谊的可贵,让他们更珍惜现在的学习生活。 二、着力抓好班级常规治理 开学初,针对班级的不良情况,我组织学生学习学校常规,并按照班风目的,制定了班规细则。执行规章制度时,我发动大家来互相检查、监视,树立遵守纪律的典型,构成以遵守纪律为荣,以违犯纪律为耻的良好班风。在班级常规治理中,也特别注重班级荣辱观的建立,注重对班干部的扶持和培养。通过召开班干部会,促使班干部提高本身素养,要求他们努力学习,团结同学,以身作则,鼓舞他们大胆工作,严格要求,留意工作方法。通过每周一次的班会,总结班级情况,指导他们工作方法,协助他们提高工作才能。关于其他学生,则是经常与学生谈话聊天,和学生多沟通,及时理解学生的思想、学习和生活情况,使本人有效地对学生进展针对性的教育,也使班级工作有效进展。 三、施行自我治理,突出培养治理才能 班级常规治理需要调动全班学生的积极性,才能构成合力,构成学生自我治理机制。因此,我们班的每一位学生都有治理任务,让其效劳同学,锻炼本人,表现本人,提高本人。班级里的各项工作事宜,实行承包到个人,小组长督察制,周周总结评比,评出每周之星张榜表扬。对班上纪律治理,实行小组长负责制,班长督察制,要求人人讲自觉,天天总结评比。对给班级抹黑的学生,除了我要找他们谈话外,其他学生也会对其进展批判,不同意有损班级荣誉的事再次发生。通过一段时候的努力,我们班构成了良好的班风。 四、积极开展好文体活动。 在秋季运动会中积极发动,学生涌跃报名,积极参与,屡次利用放学后,练习入场式。在诗歌朗读竞赛中组织学生做好预备。在广播操竞赛中也是特别认确实对待,一个动作一个动作的纠正练习,尽管成绩不是太好,但加强了学生的集体荣誉感。 班主任的工作是繁重而杂乱的,作为班主任,我时刻提示本人在工作中不仅需要热心和爱心,同时还需要耐心和诚心,要用良好的心态对待征询题,用健康的心态处理征询题,要为学生的健康成长而努力- 配套讲稿:
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