2024年九年级班主任年终工作参考总结范文.doc

2021-2021年九年级班主任年终工作参考总结范文

　　xx-2021年九年级班主任年终工作总结范文

　　班主任工作是一项繁琐而又细致的工作，由于学生来自不同的家庭，成长和生活环境不同，性格、爱好、特长各有千秋，要想把他们组织成一个讲文明、讲礼貌、守纪律，一切行动听指挥的班集体，就需要班主任做大量细致的工作。

　　一、树立班级目的

　　“人活着是要有点精神的!”没有目的，没有追求，哪来动力?为鼓舞学生发奋向上的斗志，我提出既能振奋学习精神又符合本班实际的班级奋斗目的。本学期初，我班在总结前一学年成绩的根底上，又定下了新学期的全班奋斗的新的目的，目确实实立无疑对学生起了极大的促进作用。为进一步调动学生的积极性，我在平时的班会中，屡次号召大家必须团结一致，刻苦学习，为班级争光做奉献。通过全班同学的共同努力，我班的学习气氛和遵规守纪的风气得到发扬。

　　二、培养良好的班风、学风 众所周知，一个良好的班集体必需要有良好的班风、学风。

　　1、健全、完善评估机制，施行科学治理，促进良好的班风

　　严格班集体的常规治理，是提高班级整体教育质量的关键。学生求知欲旺盛，好胜心强，他们渴望得到教师和同学们的认可。因此我针对学生的这种心理特征，把竞争机制引入班级，让学生在各项评比中锻炼本人的意志，并做到取长补短。用量化的方式进展治理，使好的学生和后进生得到被认同的时机，大大激发了学生的学习热情，加强了学生的竞争认识，也促进了良好的班风构成。

　　2、创设良好的学习环境

　　要创设一个适宜读书的环境，首先要力求保证教室的干净，从值日生到每个学生都要求他们要为教室的整洁付出本人的努力。其次，我还留意培养学生的良好学习气氛的构成，我要求早读课时所有同学都将留意力集中在书本上，会使教室构成浓郁的学习的气氛，后来的同学会遭到前面同学的阻碍，这确实是利用用功学生本身制造了浓重的学习气氛;最后，给学生树立学习典范，乌申斯基说过：“教师个人的范例，对学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”班主任的本身素养、道德修养，客观上确实是班级群体乃至班级中每一个体的楷模。因此，在班级工作中我时刻注重身教，为人师表，以良好的形象领先示范，潜移默化地阻碍和鼓舞学生良好习惯的养成。

　　三、加强后进生的思想转化工作

　　一些班主任在学生发生征询题后，急于处理，经常找学生家长告状，或到学校政教处寻找处理的方法。我认为在学生发生征询题后，大多数学生的心理会特别敏感。假设再找家长和学校去刺激他们，特别容易产生逆反心理。通过实践，我觉得，事情发生后，假设本人能处理，就不要找学校、家长。关于调皮捣乱的学生，需要有耐心，要长期用真情去感化他们。

　　四、 加强和学生家长的联络 学生有一半时间是在家里度过的，一个学生在家里学习情况的好坏，在特别大程度上决定了学生学习成绩的好坏。而教师特别难明白学生在家里的学习情况，确实是明白，也难以处理。因此，有必要亲切联络学生家长，和学生家长多谈谈，理解学生在家中的表现，让学生家长也理解一下学生在校的表现，共同催促学生认真学习。