高一班主任工作参考计划 (3).doc

高一班主任工作参考计划 (3)
高毅班老师的工作打算
随着收获的喜悦，以及今年年初，我将面对另一批年轻和温顺的小孩。我也明白他们会在两三年后更加成熟。我也理解本人。这只是他们人生旅程中的经历。但这是一个时期的开场。从学校，家长，老师或社会中的任何人，他们希望他们能够健康成长，正常开展，并不断超越本人，到达理想的境地。作为初次进入高中的思想和行为的灵感和领导者，我们的责任和任务是如此艰巨！
考虑了特别长一段时间，依照高中一年级学生的实际特点和我校的实际情况以及本身条件，我初步制定了高中（1）班的学期工作打算：
一，指导思想：
关于高中（1）班的学生，我预备按照以下四个原则施行我的所有打算和任务：
尊重;信任;同情;关怀;
我记得苏联着名教育家马卡连科的教育原则的第一篇文章是“尊重和信任”。他认为“每个人都应该尽可能多地被咨询到，每个人都应该尽可能地遭到尊重。在道德教育工作中，我们必须尊重小孩的个性，相信本人的力量，擅长发挥本人的长处和优势，以深切的感情对待和教育他们。我们必须相信学生有积极的一面。我们也明白，假如你不负责任地责备或批判或惩处学生，那确实是对另一个人极度不尊重和不信任。结果是学生不尊重或不理解你。开展班主任的工作极其困难。我们也明白'不做你想要的，不给人'，'毫无疑咨询，雇主不需要使用。'只有在理解的根底上充分尊重和信任，我们才能最大限度地发挥学生的潜力。
所谓的“共同感情”是指与学生的感情保持一致。它经常被交换考虑。着名教育家朱永新表示，教育获得成功有两个重要方面：一是尊重两者。只有通过我们经常的同理心，我们才能理解学生的考虑方式，他是否正确，以及他的方法是否符合他们年龄组的特征。我们的许多老师总是喜爱用本人的眼睛来对待学生的行为来推断他们是对依然错。事实上，起初如此的起点是不公平的。对儿童不公平，对老师不公平：这违背了人类开展的正常顺序。我记得几天前在公交车内看到一个小男孩躺在母亲的怀里，并咨询他的母亲这小孩多大了。他得知他8岁了！我惊叹了。我记得我8岁的时候就已经在幼儿园了，孟的信任也是班长，负责门上钥匙的保管！我觉得我当时已经是'成人'了！但如今看看小孩，他说他8岁，在我眼里依然那么小，好可爱！我想不出来。也许他的心有一个初步的“自我”认识！因而，我们的班主任必须深爱，但也必须精确！
所谓“关注”确实是要关注学生成长的每一个细节。我们都明白细节决定成功。同时，优秀班级或优秀班主任必须对学生的成长记录负责。它负责记录小孩的成长。每一次兴奋和成功的喜悦！与您的小孩分享！
二。目的：
关于高中（1）课程的目的，我仍然同意我往常的概念，即要到达标准的中学生形象，你需要做'八个有'：'个性，同情，教育，才能打算，定期，高效，成功。 “四有”的前面是教育学生如何表现，后者“四有”教他们如何学习。
1.“人格”是成为人类的最低标准; 2.“有心”会使我们的班级集体和谐，学生就像一个家庭; 3，'教育'，留意，'教育'不是一个特别贬义的词。我们经常看到人们在红灯时过马路。假如你咨询他为什么？他会答复：由于没有警察！他大概恪守了交通规则，同时被警方恪守。我们的学生也是如此。经常看到学生写“检查”：我特别抱歉老师的教育，我特别抱歉父母的养育。他们大概整天都在为老师学习。关于家长来说，特别惋惜我们的老师都看到了学生上面的“检查”，可能会认为学生确实悔改了！像如此的学生和老师属于没有“教育”的范围！那么什么是'有才能'？有些学生每次考试成绩都特别高，但宿舍里的衣服不会整理出来，袜子不会被清扫，被子不会堆叠，他们不会唱歌，他们不会唱诗，他们不会打，他们不会组织，他们不会说话，我不明白幽默的学生。我觉得我没有才能。难怪许多得分高的高中得分手在大学里如此迷失，由于他们的高分能够一目了然; 5，'打算'：特别多学生太老套，他们整天忙着，或什么都不做，这些都是无打算的表演，有些学生不相信，说我有打算，比方明年我要去大学时，我说的是理想，欲望，或者你打算的太空洞，可操作性不强。因而，我规定本月的第一天是全班的打算日。每个人都必须制定出可行的打算，班长和学习委员会以及班主任。此外，应该每周甚至每天制定一项打算;一旦你有了打算，你就会渐渐变得“有规律”。
6，'正规'：规律的生活有利于人们的健康长寿，学习规律有利于业绩的稳步提升，不能'三天钓两天干网'，有这么多学生不是不明智的，由于做事没有规律性，因而浪费了特别多时间，因而学业成绩总是上升; 7，'高效'：我经常看到一些学生整天繁忙，埋头苦干，确实是没有结果，缘故是没有提高'效率'。
三。详细措施：
（1）思想和行为教育方面：
1.制定班级规则，班级培训和班级制度，建立岗位责任制：全班约30个岗位，包括40名学生，包括班干部，让每个人都有事可做，真正的班级待遇就像一个家庭一样，一些顽皮的学生有事可做，他们能够分散他们留意力的其他方面。同时，他们能够逐步让学生自我治理，真正成为本人的主人。它能够被描绘为“一箭三雕”。
2.实现类例程：
为了约束一些学生并为自我治理树立良好的后盾，我专门制定了一个特别详细的课程日，周和一月的例行程序，使事情更详细，更详细，更易于操作。班干部易于治理，学生的情况易于量化，为今后的工作奠定了根底。
3.扮演黑板报告的角色：
黑板是班上的一个主要位置，充分利用这个现成的武器！因而，我打算每隔一周发布一份停电报纸。内容与班级的现状和学校的安排亲密相关，使学生一直在思想，视觉冲击和教育！
4.扮演主题课会议的角色：
除了黑板报，主题课将开场一个熔炉，它能够集中课堂的精华，然后感染每个同学作为催化剂。鉴于此，我打算每两周提一次主题课，内容也与班级的实际情况和学校的动态亲密相关。
5.进展一些竞赛：
目的是提高学生的才能，加强学生的集体主义认识。加强学生的凝聚力。
6.确定本周的主题并提高你的才能：
如“高效学习周”，“治疗和救援周”，“探究周和周”等，提高学生各方面的才能。
（2）学习：
在学习方面，我还开展了“四人”课程培训：打算，定期，高效和成就！详细做法如：
1.每个月和每周打算本人的学习。
2，每天早上按照班级规定。
3，每天花5分钟练习这个词。
4，经常举办“高效学习竞赛”，“环境知识竞赛”，“法律知识竞赛”等一些竞赛，以提高学生的学习效率。
5，许多其他方法见类例程。
（3）小组协作系统：
4个学科团队，负责课堂纪律; 4个卫生队，1个男女宿舍，1个教室和监护区; 4班级活动小组，负责班级活动，每周一次，活动不以限制方式，只要小组的活动积极健康起来，包括生日; 4组主题班会议，每两周负责一次主题班会议，精彩纷呈，包括体育委员会成员，文化娱乐委员会成员;学习小组4人，负责随时调整每个人的学习情况;宣传组4人，负责黑板月报的规划和施行;青年团委员会1名，团委委员2名; 2名班级成员，2名班长;
（4）每天反省：
班级委员会建立了一个价值日系统，记录每日价值记录，每个学生每天都要写内省。
我相信只要你用心，一切皆有可能。