教导处范文秋教导处工作计划2.doc

教诲处范文之秋教诲处工作计划2
　　一、指导思想本学期以教学工作为中心，强力推进课堂教学改革，依照我们学校学生实际情况采纳“先学后教、分层达标”的教学方式，教学方式分成四个环节：第一环节，目的设置（课后作业、根底训练）；第二环节，自主学习（预习）；第三环节，目的展示；第四环节，分层达标。把课堂还给学生，让学生自主学习，本人能处理的咨询题本人处理；要学会合作学习，合作了能使学习更深化、更有效；要求学生学会与别人分享，分享能更好地体验学习的乐趣和成就感。让每个学生真正的动起来，倡导我学习我欢乐、做课堂的主人，展示个性风采。为落实以上指导思想，教诲处将配合各教研组，全体老师及相关工作人员努力做好本学期的各项工作。
　　二、工作目的1、转变老师的教学观念。
　　2、强力推进课堂教学改革，施行“先学后教、分层达标”的教学方式。
　　3、把课堂还给学生，让学生做课堂的主人。
　　4、深化课堂教学改革，与学校教科研活动严密结合起来，实在提高课堂教学的质量和效率。
　　5、认真落实计划生育工作。
　　三、主要工作（一）加强学习，转变观念，强化老师队伍建立老师是学校真正主人，是学校开展的不竭动力，因而，抓老师这条主线永远是学校工作的主旋律，老师开展则学校事业开展，老师优秀则教学质量优良。本学期教诲处以学校引进师资优化老师队伍为契机，努力搭建平台，让不同层次的老师互相交融，取长补短，互相促进，共同提高。为此，要引导老师树立四种认识：
　　一是要树立学习认识，树立终身学习的理念。要认真学习新教材、新理论，努力学习本学科相关的专业知识，不断提高本人的业务水平。
　　二是要树立责任认识。以主人翁的态度，关怀学校，敬业爱岗，勤奋工作，树立校兴我荣，校衰我耻的认识。
　　三是要树立质量认识。要将提高教学质量作为我们工作的核心，把教学全过程当作一个制造过程去研究，把握教学过程的每一个环节，研究日常教学、教材、学生、教法、学法等，把握教学的全过程。
　　四是要树立开展认识。我们必须树立开展才是硬道理的观念，不断地开展本人，开展学生，开展学校。强化老师队伍建立，要注重师德建立，充分发挥学科带头人、骨干老师的引领作用，全面提高老师队伍整体素养。
　　（二）、详细措施：
　　一、备课1、学习课程标准。老师要认真学习课程标准，明确学科教学指导思想、学科性质和学科地位、领会课程教学理念，全面理解课程内容，把握教学目的与教学要求。
　　2、深化研究教材。老师要通读教材，领会编写意图，留意教材的科学性；精读课时教材，确定在教学中应该达成的三维目的；注重教材中的插图、表格、注释、作业等，把握教材教学的重点、难点和关键；阅读有关教学参考材料、整合各种教学材料，用好教材。
　　3、分析掌握学情。老师要认真分析和把握学情，理解学生学习态度、兴趣、适应、要求，从学习水平、知识构造、已有经历、技能水平和生活经历等方面全面分析，留意学生的年龄特点，尊重学生的个体差异，做到因材施教，提高教学的实效性。
　　4、精心撰写教案。老师必须按章节（单元）分课时写出书面教案，做到超前备课一至二节。教案一般应包括以下内容：课题、教学目的、教学重点、教学难点、教学方法、教具与学具、教学过程、本课小结、布置作业、板书设计等，禁止照搬招抄别人教案，或直截了当使用往年教案教学。
　　5、课前备课。依照教学需要，老师应在课前预备好教具（器材），熟悉教具的功能及使用方法，关于必要的演示、操作实验，老师要提早试做，保证教学效果。布置学生预备好相关学具并做好相应的课前预备。开展社会实践活动课程应事先做好场所、交通等方面的联络和安排。
　　二、上课常规1、组织学生预习。老师要紧紧围绕知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面的教学目的组织学生预习，突出重点，打破难点，夯实根底。
　　2、采纳“先学后教、分层打标”的教学方式，教学方式分成四个环节：第一环节，目的设置（课后作业、根底训练）；第二环节，自主学习（预习）；第三环节，目的展示；第四环节，分层达标。把课堂还给学生，让学生自主学习，本人能处理的咨询题本人处理；要学会合作学习，合作了能使学习更深化、更有效；要求学生学会与别人分享，分享能更好地体验学习的乐趣和成就感。让每个学生真正的动起来，倡导我学习我欢乐、做课堂的主人，展示个性风采。
　　坚决杜绝“满堂灌”一讲到底的“填鸭式”的教学陋习和重结论 ，轻过程的教学倾向。
　　3、教学手段恰当。老师要合理使用教学器材、音响材料、挂图、模型、计算机、网络等教学媒体，注重现代教育技术在课堂教学中的有效应用。要注重实验教学，按教材要求认真完成演示实验和分组实验，要注重培养学生的观察才能、操作才能及科学精神，实验课、体育课和户外活动课，要组织有序，操作标准，指导到位，确保平安。
　　4、教学语言标准。老师应使用一般话教学。课堂语言要标准、明晰、精确、生动，具有启发性，富有亲和力。板书要标准、正确、清晰、条理性强，应简明扼要地提醒本节课的知识要点，不使用不标准的文字和符号，严禁字迹潦草，随意乱画，不写错别字。
　　5、教学行为标准。老师应发挥表率作用。课堂上精神饱满，教态自然，仪表端庄，不得穿背心、短裤、拖鞋进课堂，严守工作纪律，不做与教学无关的事，按时上下课。课堂上坚持正面教育，关怀保护学生，不挖苦挖苦学生，更不能凌辱学生，不体罚或变相体罚学生，不随意将学生赶出教室，甚至停课。
　　三、作业布置与修改1、作业布置。作业布置要数量适当、难度适宜。作业方式包括口头、书面、观察与制造、实践操作等。课堂作业应该在课堂上完成，不能拖到课后。课外书面作业应该严格操纵总时量。
　　2、作业修改。学生作业应及时检查和修改，作业修改以老师修改为主，也能够采纳老师指导下的学生自批自改，互批互改等多种方式进展。作业评价以等梯方式或百分制呈现，也能够采纳评语方式评价。作业评语要有启发性、针对性和鼓舞性，对独创性的见解和代表性的错误应予记录，作为讲评和辅导的依照。
　　3、作业讲评。老师要依照学生作业完成情况适时做好讲评，作业讲评要鼓舞先进，启发与协助后进，对大面积出错的咨询题，要集中分析讲解。讲评中切记挫伤学生的自尊心，打击学生的自尊心，妨碍学生学习的积极性。
　　四、课外辅导。
　　1、明确辅导要求。课外辅导要有目的，有计划地进展。辅导要关注学生个体差异，留意对学有余力的学生进展知识拓展，才能开展方面的辅导，特别要注重对学困生的辅导，协助找出学生困难的缘故，改良学习方法，查漏补全知识，加强学习决心，老师要依照学生兴趣专长，引导他们参加兴趣专长小组或竞赛培训活动，开发智力潜能，开展个性专长。
　　2、标准辅导行为。严禁占用自习课和节假日集体补课，不在辅导时间讲授新课，不得以辅导为名成建制补课，不滥编滥发教学辅导材料，不得以“培优辅差”的名义加重学生的课业负担。严禁以家教养的方式谋取私利。对学生的辅导要落实对象，落实辅导内容，辅导时间，留意辅导效果，辅导学生要有材料记载。
　　五、研究新课程，落实新课改本学期初中要总结课改经历，针对出现的新情况、新咨询题，及时研究对策，落实相应措施。认真贯彻落实《新课程施行指导意见的通知》和《新课程改革施行方案》的精神，老师要实在转变观念和教学方式，引导学生自主、合作、探究学习。老师在教学中，应当探究老师与学生互动，共同开展的教学方式；传授知识与培养才能并重，注重培养学生质疑、调查、探究的认识与方法；尊重学生的人格、关注个体差异，满足不同学生的学习需要促进学生富有个性的学习。老师的教学活动必须讲务实效，必须全面落实课程目的。老师要通过课堂教学，使学生在知识与才能，过程与方法，情感态度与价值观等方面确实发生积极的变化，促进学生开展，要防止追求方式，无视效果的不良倾向。积极建立和完善校本教研机制，开发校本课程。
　　六、标准制度治理，保证教学质量稳步提高治理出效益，治理出质量，本学期将强化严格而科学的制度治理。要严明教学纪律，保证教学秩序标准化，将加大教学检查的力度，对违背教学纪律的给予通报批判，坚决消灭体罚和变相体罚、随意调课、乱订材料的违纪行为。关于工作马马虎虎责任心不强，工作效率差，上课昏昏沉沉的老师要及时诫勉谈话。在接着实行随堂听课制度和教学常规检查制度，开展学评教活动的同时，重点研究施行平行班教学的监测、质量跟踪与评估的机制。整理好分班后的根底材料，便于对平行班的科学跟踪分析评价。要求老师每学期听课10节以上。校长、教诲、教科室主任须20节以上。进一步加强教研组建立，争创学科特色，各教研组（备课组）必须高度注重每周一次的集体教研活动，做到有内容、有主备人、有时间保证，接着开好组内研修课。要注重发挥组内骨干老师的作用，接着“结对子”工程促进青年老师的成长。不断完善教研组和老师工作的评价考核机制，加大考核力度。
　　七、加强毕业班工作，提高工作质量毕业班工作是学校工作的重点。初三年级老师要本着对学校负责、对学生负责的精神对待工作。标准毕业班常规教学工作过程，加强毕业班学生全面开展的认识。搜集和研究中考信息，科学安排教学计划。总结我校近几年毕业班教学经历，开好毕业班工作研讨会，本届毕业班工作研讨会计划在期中考试后召开。加强与兄弟学校的合作与交流，要强化毕业班学生的作业训练和检测，有效组织毕业班的期中、期末考试和模仿考。研究考试结果，调整教学思路，确保毕业班教学扎实、高效。
　　八、加强校园文化建立，丰富第二课堂活动开展丰富多彩的第二课堂活动，构成特有的校园文化气氛。强化具有学科特色的第二课堂活动，标准第二课堂的治理，建立第二课堂活动的鼓舞机制。每个教研组必须开展具有本学科特色的第二课堂活动，各教研组每学期至少举办一期讲座，接着开展学生社团活动和办好各种兴趣班。接着开设体育课外活动、阅读课和学生学习网吧。加强优秀学生和专长生的培养，提高后进生的补缺补差工作。
　　九、加强教诲处本身建立，抓好教辅工作1、教诲处工作人员要树立一切效劳于教学的思想，定期召开各年级组会议，加强根底材料建立，2、定期对老师的教学教研工作的检查，并作出总结。
　　3、进一步严格学籍治理，认真细致的分析中考各方面工作，要提高教辅工作质量和效劳水平。
　　4、做好校园网的维护工作，充分发挥校园网的使用效率。教学治理人员要加强学习，不断提高治理水平，真正做到用心、、自律认识。用力、团结工作，要强化责任认识、学习认识、务实认识、创新认识、质量认识。