初中班主任工作参考计划(5).doc

初中班主任工作参考计划(5)
　　从学校工作和学生思想实际出发,结合我班实际情况,特制定本学期班主任工作计划。
　　一、班级情况说明
　　二、加强班风建立
　　1、安排班级活动
　　按照学校德育工作安排,引导学生开展各项实践活动。
　　如每周一次的班会,要抓住契机适时对学生进展教育,详细班会主题由我和班委视详细情况而定。
　　2、营建向上气氛
　　按照学生的年龄特点,努力营建平等、围结、和谐、进取的班级气氛。
　　(1)坚决执行现有的班级公约、班规。
　　(2)布置教室环境。如设立"图书角"、"卫生角"等。
　　(3)让学生参与班级治理,培养学生的组织才能和责任心,使每个学生都有成功的时机和成就感。培养学生的参与认识,提供显示学生才华的时机,在潜移默化中逐步构成自理自治才能,表达学生的主体地位,开掘创新精神。
　　3、指导培养班委干部。
　　第一,协助班委干部树立威信;
　　第二,鼓舞班委干部大胆工作,指点他们工作方法;
　　第三,严格要求班委干部在知识、才能上获得更大进步,在纪律上以身作那么,力求从各方面给全班起到典范带头作用,亦即"以点带面";
　　第四,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的言论,带动整个班集体开展批判与自我批判,构成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即"以面带面"。
　　三、加强学风建立,营建良好的学习气氛。
　　1、加强与科任教师沟通,及时理解学生的学习动态。
　　2、定期不定期召开学习委员和科代表会议,理解学生作业的完成情况,对拖、欠作业的学生及时进展教育。
　　3、利用班会课不定期的开展学法交流,促进学生共同提高。
　　4、在班级建立"小组互助学习"方式,开展多种学习竞赛活动,构成一种你追我赶的竞争气氛。
　　5、加强对学困生和后进生的协助,由班委会和科代表牵头,采取手拉手的方式,实行一帮一。
　　四、针对特别学生,开展特别教育
　　1、期初排出学困生名单,建立特别学生档案。
　　2、通过多种途径,采取多种方法,对特别学生开展教育。
　　班主任要通过观察、与学生谈心、听取各方意见,建立起丰富的信息网络,随时掌握与调控特别学生的心理健康情况和思想行为动向。要力争和科任教师及家长对学生有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见。特别要充分调动家长的积极性,获得共识,配合学校教育好小孩。
　　3、针对行为习惯差、自控力差的学生,班主任教师对特别学生的思想品德、学习态度、日常行规等方面进展教育和训练。
　　五、与家长保持正常、经常化的沟通,力争家长的配合,共同治理好学生。
　　利用家校通网络平台亲切与家长的联络,向家长汇报学生在校情况,同时也向家长理解学生的校外活动,使家长与教师共同参与对学生的教育工作,让学生更好地健康成长。