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大学职业生涯规划课程心得体会
大学职业生涯规划课程的体会
刚进大学，我的许多同学对他们的学校和所学的专业不太满意，并在抱怨。你如今在哪里并不重要，重要的是你下一步想去哪里同时充满希望！我们应该选择一个好的方向，为我们的今后设计一个充满渴望的蓝图，为我们的生活勾画一个充满活力的轮廓。成功需要合理的职业规划，这是走向成功的第一步。
老师开场告诉我施瓦辛格在总统梦里的职业规划，并一步一步地接近它，从中我明白了特别多。
首先，我明白我本人，我是什么样的人，我的爱好更合适什么样的工作，老师也进展了许多科学测试。我应该如何面对它，我应该如何面对职业规划的研究？我深感震惊。我从我的思想、知识和工作中收获颇丰。我对这个职业的理解和我对这个职业的目的都已经从一个模糊的状态变成了一个开放的状态。在这里，我想说的是，假如你想把你的职业开展成职业，你的责任和使命确实是力量的源泉。一个没有责任感的人不可能有职业抱负。没有职业抱负，就没有职业开展！机遇属于那些随时预备好的人。施瓦辛格因而锻炼了本人的身体，让本人有了才能，打下了良好的根底。职业规划是指一个人对本人一生中连续职责的期望和计划。这个计划包括一个人的学习和成长目的，以及对职业和组织的消费性奉献和成就期望。
其次，理解世界工作。如今的社会是什么样的？如今需要什么样的人才？我第一次进学校时是多么天真可爱。我仍然沉醉在美妙的高中光阴中。我深深体会到，在如此高的职业开展乃至人生开展平台上，我们把握了当前的就业情势和趋势，深入理解了社会对人才的需求，积极参与了职业开展的学习和实践活动，充分理解了大学学习、生活和今后职业开展之间的关系，树立了科学的职业观，从而找到了我们职业生涯和就业的支撑点，为我们美妙的职业生涯奠定了坚实的根底。我们的职业规划仅仅是一生工作和生活的计划，这实际上是一个假设。由于我们在想象我们今后的工作和生活，我们在职业规划中提到的根本上确实是我们今后要做的事情。这确实是职业规划充满工作和生活挑战的缘故。职业规划是为我们今后的工作和生活做预备，因而我们应该感遭到压力。当我们计划职业生涯时，我们应该考虑职业竞争、工作和生活的压力。细心考虑这些方面后，我们会觉得在规划职业生涯时，会有压力，我们不敢随意设定本人的目的。由于有挑战和压力，我们的职业规划必须现实。
在规划中，一个人必须理解社会和本人，并结合现实和本人的情况。除此之外，还由于职业规划毕竟是对今后的展望，而且今后还有许多不确定性，因而我们的职业规划也需要建立适当的灵敏性。尽管这是一个计划，但它不是静态的，因而我们能够说它是现实的。
我的传记让我对本人的角色有了更深入的理解。这是我第一次系统地回忆这些年来我扮演的各种角色。随着我一天天长大，我对本人职业的理解逐步加深。对我来说，有必要做一份兼职，为今后积累更多的经历。我也将在科学自我测试后规划我今后的职业生涯，就像老师给我们看的电影《三个白痴》一样。我应该做我喜爱做的事，走合适我的路。不要由于生活中的压力而气喘吁吁。听说职业是复杂的，由于职业不仅仅是一个简单的概念。我们的事业与家庭和社会亲密相关。在我们的职业生涯中，我们不仅应该计划我们的工作，还应该计划我们的生活。由于职业活动也是一种生活，因而生活规划在我们的职业生涯规划中是不可或缺的。但是说到生活规划，这不是一件简单的事情。由于有特别明确的职业目的，因而我不会无所事事。由于对工作、职业和兴趣的认可，我将更多地参与学习。尽管只有几节课，但它们就像指导我今后生活的灯。
学完这门课程后，我想我至少学到了以下几点:
1、设定目的，借助目的的不断修订来提高本人。
没有目的的人找不到生活的方向。有些人合适当学者。有些人合适当工程师，有些人合适当老师。这些都是依照个人兴趣选择的。有些不一定最合适本人。同样，当我们设定我们的目的时，我们也应该依照实际情况立即调整它们，如此我们才能保持我们最强烈的激情，实现我们的目的。
2.人生的旅程是一个曲折的螺旋。一定有风回来的时候。
在实现我们目的的过程中，总会有失败的时候，但是只要我们不失去希望，我们就必须英勇地朝着我们的目的一步步前进。我们总是相信总会有崎岖的时候。今天我们特别困惑，明天我们会特别强大。用坚强的心去学习目的“永不放弃”所要求的各种技能和质量
3.宽容:平复地保持尊严。
面对未知的今后和社会，我们确信会遇到一些委屈、悲伤、不解、仇恨等。在这个过程中，我们可能被迫看到所谓社会的另一面，或者我们可能无法列出我相信我们今后会理解的内容。
只是说说而不是练习假手风格。因而，朝着下一个计划努力
大学职业生涯规划课程体会之二
依照这学期的课程表，本来应该有九节课，但是由于各种缘故，没有那么多课，周末的各种活动总是被冲走，导致课堂上不断的进步。
这门课开场时，每个人都特别困惑。为什么我们刚进入大学的新生必须选修这门课？所以，教务处提供的课程中仅有的四个字，即就业指导，让我们不禁要征询为什么。毕竟，我觉得离找到工作还有特别长的路要走。我应该在高三的时候重新开场这门课程。因而，我对这门课不是特别感兴趣。说实话，在课程正式开场之前，我甚至没有读过一本书，因而我特别困惑。在征询高年级学生并参加第一堂课(我们只在课程表的第三周参加了第一堂课)后，我们理解到我们学习的这一部分实际上是职业规划和就业的重要部分。除了为今后真正的职业指导做预备之外，大一的开学更多的是让我们学会规划我们四年的大学生活，以免浪费时间。有效和充分利用大学时间，有针对性地就业和学习本人的专业。
到大一第一学期完毕时，我们觉得时间太短，没有时间细心体验这门课程。在第一堂课上，我们为个人专业探究安排了一篇高度专业化的论文。我往常从未见过这类文章，更不用说写了。但是开头之后，写下来并不难。与此同时，我通过写作这种专业探究，学会了通过答复下列征询题来写作论文的方法，这在后来的思想道德涵养与法律根底论文写作中也起到了特别大的作用。然而，由于各种缘故，我没有通过更多的渠道搜索信息(例如在线搜索)，而是使用了在填写志愿者表格时搜集的材料，这不可防止地会导致一些歧义。然而，我认为第一次交作业的时候能通过是幸运的。事实上，假如我们给更多的时间，我们本能够做得更好。我们分配的书面作业包括行业探究和个人职业规划。我不明白为什么我没有要求交上来进展行业探究，但是为了写职业规划书的需要，我做了一个简单的行业探究。个人职业规划书是这次考试的内容。事实上，这仍然是时间征询题。这是特别草率的。因而，我希望这个课程在大三接着提供时能处理这个征询题。
为了配合教学，我们学校装备了职前络学校和北森职业评估系统。学校投入巨资。在没有正式评估的情况下，这大概不太实际。通过一上午的工作和对所有报告的审查，发觉这两个系统确实特别好。针对个人缺点的建议和对策特别有用，特别符合个人情况。我保存并打印了所有的评估报告。除了用作写职业规划书的材料外，这些对我平时也有特别大的协助和指导作用。以下是我对本课程老师的评价以及对本课程相关建议的总结。
我们学校就业指导课的老师是邓艳先生。我认为她是一个认真负责的老师，充满活力和热情，这是我最喜爱的类型。课堂气氛特别活泼，老师能够特别好地感染学生。然而，不幸的是，我们学院这门课的上课时间不是星期六下午，由于星期六下午总是被各种各样的活动冲走，因而实际的上课时间并不多，导致日程特别紧。然而，我们的老师仍然特别负责任。令我们感动的是，她牺牲了午休时间为我们补课，而老师总是饿着肚子，认真答复我们的征询题，并把课件发给我们上课。
我对这门课的建议主要在日程表上。由于我们将在三年级接着提供这门课程的下半部分，我们希望我们能安排尽可能多的课程，同时我们将在学期开场时开场这门课程，而不是在学期的下半部分，如此我们就能够希望能够完成整个课程。然而，这种设置也给了我们足够的时间预备作业，由于每次我们离开作业，我们都觉得时间太紧，导致完成的情况不是特别令人满意。我希望这一过程中留下的许多机制能够接着下去，而不是被浪费掉。课程的提早安排主要是基于下半学期会有一些活动会导致特别屡次不能上课。即便前半部分没有完成，也有足够的时间接着，同时能够更改为更大的时间间隔，例如一周或两周。总之，我认为这门课特别有用。像如此匆忙走过是浪费。总之，这是一门特别有用的课程。就如此。