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用爱赢得爱----师德师风参考演讲稿

　　尊敬的各位领导、各位评委、各位老师：

　　大家下午好！今天我给大家演讲的标题是——用爱赢得爱。

　　写下这个标题，我的眼前出现出一张张鲜活的面孔，作为一名老师，在勐嘎耕耘的这十年我有幸见证了许多乡村老师的精彩和成功。在许多平凡的日子里，我们一起书写着平凡的感动，诠释着最朴素的道理——用爱赢得爱。

　　古往今来不知有多少教育学家给教育下过科学的定义，探寻过无数的教育方式，但其中亘古不变的真理，我想便是爱了。

　　爱，是在平凡的日子里日复一日的坚持

　　记得刚踏上三尺讲台的第一个年头，来到勐嘎这个生疏的小镇，面对严寒的气候，不便的交通，简陋的校舍，举目无亲的孤单……当这些和理想反差极大的现实如巨石般压得我喘不过气来的时候，我的内心打起了退堂鼓。而让我最终坚持在讲台上站下去的是一位学生，一位患有先天分腿疾的学生。她叫杨桂香，家在勐嘎芒牛坝，每个周末她都要拖着病足困难地跋涉于家和学校之间，从不迟到、缺课。听课最专注的是她，第一个举手答复下列咨询题的是她，笑容最灿烂的也是她。每当同学们喝彩雀跃地去上体育课的时候，她总是默默地把黑板擦好，拉好被同学撞歪的桌椅，然后静静地坐在教室里看书写字。从那清亮的眼眸里你读不出一丝忧郁，从那灿烂的笑容里你看不出一丝抱怨，从那蹒跚的脚步里你找不到一丝软弱。然而再坚强的灵魂也渴望集体的暖和，当我得知同学们居然由于她腿脚不便个人卫生打理不好而疏远她、奚落她使她几乎辍学的时候，我的心隐隐作痛。我必须为这小孩做点什么，因而我特别安排了一次话题作文，并就此展开了讨论。课上杨桂香同学的一番心灵表白让所有同学惭愧不已。从此同学们便自发地帮她提水，洗衣服，打饭…..当我周末返校时看到宿舍门口躺着一包东西，还有一张字条，上面是杨桂香娟秀的笔迹：王老师，端午节到了，这是本人做的粑粑，还有自家种的糯米，请您尝尝。老师，感激您！……我的眼眶潮湿了，多么好的小孩！多么坚强的灵魂！我要感激你，是你让我明白得了怎么样做一名好老师，让我明白得了在平凡的日子里最重要的是坚持。我想起了杨国峰老师，几年如一日，最早一个出如今教室，最晚一个离开，正是他如慈父般的坚持陪护使得小孩们的寒窗苦读不在孤单。

　　爱，是跨越身份的理解与包容

　　用大爱做小事，是教育事业最真实的写照。古人讲师道尊严，因而许多老师非常难俯下身子去倾听学生的心声，因而师生关系紧张，课堂冲突不断。一代教育名家陶行知先生能够用四块糖包容学生的犯错，在春风化雨中挽救学生的心灵，我们为什么不放下架子，海纳百川地接纳学生的一切呢？我想起了勐嘎中学的李祖丽老师，她没有男子般伟岸的身材，没有西施般娇美的容貌，没有领导般的威信，但她却有坚强的内心和宽广的胸怀，她用母亲对待小孩般的理解与包容去爱着她的每一个学生。课上她是和学生一块学习的学长，课下她是和学生一块聊天的姐姐，篮球场上她是和学生一块为荣誉而拼抢的队友……确实是如此一位愿意跨越身份放下架子的老师，用理解与包容赢得了学生心中绝对的地位。

　　爱，是平凡岁月里见证学子的成长

　　在平凡的岁月里，老师们慢慢用心感悟出了师德的真理。师德当然有可歌可泣的典型案例，比方汶川地震中那些被埋在废墟之下的师魂，但更多的表现却是植根于一般的、详细的、甚至是有些琐碎的职业生活。没有比见证成长更让人感动的事情了!记得初三并班时来到班里的一个女生，她的语文出奇的好，但其他科目却科科挂红灯。也许是并班的缘故，她老是闹情绪。有一次检查预习作业，她并没有做，我点名批判了她，没想到自尊极强的她站起来顶撞我：“别的同学也没有做，为什么你唯独批判我？”课下，我找她谈了心，告诉她由于她是语文科目的领头羊，假如领头羊路没走好，那么迷路的就将是一大群。明白了我对她诚恳的期待后，她一改往日的不屑，从此认真学习，语文成绩更是遥遥领先。而今，她也成为了一名乡村老师，扎根到了家乡的教育事业中。她，确实是刚踏上教育战线的勐嘎小学老师——徐露蓉。

　　作老师最骄傲的莫过于见证着小孩的成长了。带着欣喜与期望，我们见证并引领者一个个小孩的生命成长。在课堂，在课下，爱如春风细雨，潜移默化滋养着小孩的心灵。许许多多的一线老师终其一生，也没有可歌可泣的动人事迹，更缺少感天动地的典型案例，但无数平凡日子里的一个暖和的微笑，一个关爱的眼神，学生面对挫折时不失时机的鼓舞，学生面对成功时饱含好心的一个提示……点点滴滴都折射出教育博大的爱。