幼儿小班科学小动物的影子教案反思.doc

关于小班科学与小动物影子教学计划的考虑
小班科学动物影子教学计划的反映主要包括活动设计背景，活动目的，教学重点，难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容。据动物说，他们愿意介绍他们最喜爱的动物同时喜爱动物。阴影寻找相应的动物，进一步理解一些动物的明显特征，合适幼儿园老师参加小班的科学活动，快来看看小动物的影子计划。事件设计背景
在本月的“可爱动物”主题活动中，不断变化的动物世界总能吸引幼儿的留意力。关于生活在农村地区的儿童，他们熟悉动物。因而，我从一个可爱的动物照片墙开场，使用故事，儿童歌曲，基于儿童爽朗，欢乐，模拟和表达表现的特点的游戏。通过不同方式，引导他们通过绘画，模拟身体动作，搜集材料等方式学习和获取有关动物的更多信息，并对一般动物的形状特征和生活习性有更深化的理解。活动的内容是“小动物的阴影”，它源于户外活动的内容：小孩们对他们在阳光下的阴影特别好奇，当我让他们玩“阶梯式”游戏，游玩时在这个过程中，小孩被发觉既忙又欢乐。因而，我预先假定了这种“动物阴影”的学习活动。
活动目的
我愿意介绍我最喜爱的动物并热爱动物。
2.依照动物的阴影找到相应的动物，进一步理解一些动物的明显特征。
3.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆探究和实验。
4.开发实践观察和操作才能，掌握简单的实验记录方法。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
教学重点，难点
要点：让小孩们在这次活动中学会认真细致地做事。
困难：幼儿特别难协助小动物找到阴影。
活动预备
年幼的小孩有在阳光和阴影下玩游戏的经历。一个带家具的“野生动物园”照片墙。四个大的背景塑料板，每个都是开放的，有一个小动物的阴影。每个小孩都有一张动物卡。小动物音乐。多媒体课件（树林的背景图片，五种小动物的阴影：兔子，鸡，鸭，大象，蜗牛等）
活动程序
首先，分享沟通
咨询题：小孩，你喜爱什么动物？为什么？ （协助幼儿重现现有经历）
二，感知特征
1.展示多媒体课件。
咨询题：小孩们躲在森林里的小动物是什么？这些阴影是哪些小动物？ （引导小孩观察和推断形状特征，进一步理解形状特征）
2.观察蜗牛的形状特征，比拟鸡和小鸭的不同之处。
3.老师使用儿童的歌曲来总结和鼓舞小孩们通过身体动作来表达各种动物。
4.讨论蜗牛的形状特征（结合季节知识）并比拟雏鸡和雏鸭（引导小孩们表达各自的缘故）。鼓舞幼儿利用现有经历，通过身体动作模拟动物的特征。老师使用儿童歌曲来总结和扩展他们的经历。
三，匹配游戏
1.展示树林的背景图片，并介绍游戏“寻找阴影的小动物”和游戏。
2，小孩们选择游戏，老师观察和引导。
3.老师和学生依照游戏过程中出现的咨询题集体处理或验证。
第四，模拟游戏
老师和学生在玩动物模拟游戏时听听欢乐的音乐。
5.老师和学生带着小孩们一起组织教具，活动完毕。
教学反思
该活动基于小班的科学知识，并激发儿童的兴趣。
1.介绍该部分，让小孩通过提咨询来告诉他们明白哪些小动物，老师将展示课件以激发小孩们的兴趣，使他们擅长观察和发觉咨询题。让他们感到科学是他们本人的一面，从而产生对科学的兴趣和进一步探究的愿望。
2，从地图出发，突出重点，打破困难。寻找小动物的阴影是本课的难点。在本次活动中，多媒体动画演示的使用直观易明白，便于儿童理解，有效突出重点，并成功打破困难。
3.教学方法丰富多彩。该活动使用了各种教学方法，并制造了各种游戏。如：课件演示，色彩生动的画面直观教学，让小孩积极探究和寻求答案。
在这项活动中，小孩们都积极参与，与老师的互动也特别好。所以，本课有一些缺点。有些过程没有明确解释，教学过程中的一些环节不自然。在将来，我们必须加强我们在教学过程中的学习。