幼儿小班健康活动教案：拉粑粑教案(附教学反思).doc

小班健康活动课程计划：拉霍教学案例（带教学反思）
小班健康活动拉胡教学案例（带教学反思）主要包括活动目的，活动和困难，活动预备，活动过程，活动反思等内容，以及老师观看和播放大书，初步理解几个男人和女厕所标志最初理解自理大便的知识，学说短语：我想上厕所，合适幼儿园老师参加小班健康活动课，快来看拉湖教学计划。活动目的：
1.与老师一起看看大书，理解几个男人和女人的厕所的迹象。
2，初步理解自理大便知识，学说短语：我想上厕所。
3.最初培养幼儿处理现有生活经历咨询题的才能。
4.培养小孩敏锐的观察才能。
5.最初养成良好的卫生适应。
繁重而困难的活动：
最初认识到几个男女厕所的迹象
活动预备：
体验前预备：公共厕所的经历
材料预备：大书，操作材料（男孩和女孩的图片），音乐
活动程序：
首先，认识到迹象并激发兴趣
1.（显示封面）今天我们将聚在一起看一本大书。
关键咨询题：
1）封面上有什么？
2）明白这是哪里？你如何明白的？
3）打开，看看门里会藏着什么？
简介：事实证明，这是男女厕所的大门。穿裤子的图案代表男孩，穿裙子的图案代表女孩。
转型：让我们一起来看看故事。这个故事的名字是'Lahu'。
其次，熟悉徽标，看一下讲座
1.翻阅第一页
关键咨询题：
1）看看故事中的人？
2）小熊兄弟如何了？
3）听听熊哥说的话？ （记录）
4）熊兄弟应该进入哪个门？谁会协助他。
简介：熊的弟弟是男孩去男人的房间。他说：“把它拉出来要容易得多。”
2，看第二页
关键咨询题：
1）这是谁？
2）为什么兔妹妹不快乐？
3）她应该说什么？一起唱歌。
4）她应该去哪个厕所？
摘要：管子代表男孩，高跟鞋代表女孩。兔妹妹是一个去女厕所的女孩。她说：“当你完成后，记得擦屁股。”
3.翻阅第三页
关键咨询题：
1）谁来了？他们是一对老虎兄弟和老虎姐妹。
2）他们发生了什么事？
3）他们能说什么？一起唱歌。
4）这次你能区分男女厕所吗？ （第三类男性和女性的厕所标志和残疾标志）是谁送他们上厕所的？
5）这个厕所是什么？
摘要：不同的颜色和图案能够代表男孩和女孩，残疾人也有特别的迹象。听着（把抽水，洗手录音），虎哥虎姐拉出来说：'让我们冲完水，洗手哦'。
第三，区分标志，粘贴和播放
1.关键咨询题：你如何说宝宝的小屁股特别拥堵？
简介：我们不得不说：'我想上厕所'。
2.游戏：让宝宝协助幼儿园的男孩和女孩，并将他们送到厕所。 （显示公认的新厕所标志）
3，托儿所
总结：幼儿园也有特别多迹象。让我们一起找到它们。
活动反映：
1.活动目的更适宜，符合第二阶段课程改革的要求。这项活动的目的根本实现。
2.活动的选择合适儿童小班的年龄特征。你能清晰地明白小孩们在这次活动中学到了什么吗？图画书《拉粑粑》故事中人物不多，情节简单，与幼儿的生活经历有关。当小孩们读故事时，他们学会了如何照顾本人的凳子并娱乐他们。
3.活动方式接近小班儿童的才能水平。在活动中，我使用了大书阅读的方式。幼儿和老师在阅读和游玩时自然地学习生活经历。
该活动还有机地浸透和整合了各种教育要素，例如：我们在上厕所的过程中一步一步做什么。
4.在教学过程中，我通过“说话标志”，“看标志”和“寻找标志”三个步骤有效地施行教学目的，逐步和使用情境教学。
5，制造大书能够让小孩看，玩，特别吸引小孩的留意力。
6.有效展示厕所标志。在故事情节中，每次都会出现两个不同的男性和女性厕所标志。在活动完毕时，游戏也被用作小游戏，让小孩们使用体验联想，审查稳固理解的标志，同时操作活动简短而有趣。在活动中，小曲表演穿插，小孩试图表达出唱歌和跳舞上厕所的意愿。