寒假家教社会实践报告.doc

2020年寒假家教社会实践报告
　　在大学的第一个寒假，我迎来了人生的第一次家教，另一方面作为学校布置的社会实践，我灰溜溜的开场了我的第一份工作。
　　关于教人而言，我还完全是个生手，丝毫没有经历，不过这并没有妨碍我的决心，毕竟学生只是个初二的同学，对我这个已经马上迈入大二的大学生而言，应该不成咨询题，关键是要把她教好，要真正的让她在暑假这一次的学习中学到东西，而不仅仅是消磨时间。这便成了我对这份工作的最终目的。
　　7月19日，我开场了我的第一堂课，这个学生的个子在她在这年龄算是非常高的了，这让我开场担忧她不会非常听话，还好，第一堂课下来，凭藉着我幽默的讲解风格，她也还算乖，彼此在休息时间还闹的挺欢。不过我时刻提示本人，上课的时候一定要好好的上，不能嘻嘻哈哈，讲完了能够和她开开玩笑，然后，最重要的依然要让她做一道题收到一道题的效果，否那么只是在浪费时间。在第一堂课，我们讲完了三角形，对我而言，所以是比拟简单，然后这一章却是她最薄落的环节，因此我花了一天的时间来给她讲这一章，上午对着课本好好的把三角形的一切都过了一遍，下午就开场攻克习题了。总体而言，感受第一天的收获依然不错的，毕竟专题针对了学生最不明白的地点。
　　当天回到家，我把一天的课程回忆了一遍，总体感受依然能够的。归纳了一下，有几点需要改良：
　　一、在讲课方面，我需要分清晰什么是重点，不是重点的能够一带而过，毕竟学生在上课的时候也不是一点都没听，针对重点拿分的工程要详细讲解，如此才能让她在以后的考试中，成绩有所提高。如此，才是补课之成效有所发挥了。
　　二、在讲的过程中，我应该尽量耐心点，慢慢的给学生讲，毕竟她才初二，可能有些我认为非常简单的对她并不是那样，切记不能烦燥，不能讲了一遍她没听明白就凶学生，如此只能适得其反。这在我第一次上课的过程中，有犯这种缺点，因此后来我改了非常多，尽量让本人耐心。
　　三、在习题布置与讲解上，我要尽量备备课，一定要挑些有针对性的标题给学生做，不能做了非常多题，但是非常多都不是重点，那样更多的仍然是浪费时间。另外学生甚础比拟弱，也先强化了根底才能够去提高层次。
　　四、最后确实是要和学生处好关系，要让她把我当朋友，而不是教师，如此才能够更好的沟通。
　　接下来的为期一个月的教学，就在这几点不断的改良中度过了，在拿到工资的时候，我大概非常快乐，毕竟是本人人生的第一份劳动所得啊。
　　同时这一次在家教中内心看到种种的也让我对中国家教有了更多切身的认识：
　　家教所处的现状
　　受高考考纲的妨碍，30%的学生选择语数外三门主课全部聘请家教，随后针对本人偏弱的课程再聘请相应的家教，这也是由于语数外三门主课在高考所占分数比例高。
　　聘请家教的途径，63%的学生通过亲友介绍，21%通过家教中心寻找，16%学生通过同学的口耳相传来寻找。言论的力量是大的，许多家长确实是通过同事、亲友的介绍来为小孩确定家教的，同学之间也会相传哪些家教确实“肚中有货”。
　　非常多家长不惜重金，也要为小孩请一个家教，即便家中并不富有，然而省吃俭用，拼死拼活的都要把本人辛辛苦苦赚来的钱大把大把的送给家教。从一个层面上来说，这是出于每一个家长对小孩“望子成龙，望女成凤”的一片热情，然后每每如此，养成了这种社会家教成风的习气，终究是好是坏，对小孩的学习终究是否有协助，为什么如今需要补课的小孩会如此之多，为什么在学校里他们不能够把教师讲的学好?难道是教师成心在课堂上不讲，为了让本人能够多补些课?我想应该不是的。那么为什么如今的都需要补课?为什么在课堂上他们听不进去?以往只有差生需要补课?难不成如今学生的主流都是差生了?这确实是个严峻的咨询题!
　　我想非常大一部份是社会构成的这种补课风气，使得家长看到人家小孩补了，想到本人小孩没补就担忧本人的小孩会落后，会比别人家差，因此明明本人小孩成绩不是非常差，也让小孩去补课，如此小孩明明明白了的东西还要去补，纯粹是浪费了时间，没有学到更多有用的东西，成绩依然没有提高，甚至还不如从前。如此，补课便成了小孩日后必修的功课，小孩的学习积极性也慢慢消失。