中学生消费情况调查·研究性学习.ppt

调查方式调查方式:查找资料，问卷调查查找资料，问卷调查调查人员：镇原县屯字中学调查人员：镇原县屯字中学 高一六班高一六班 马姣姣马姣姣 杨秀艳杨秀艳 李倩李倩 刘文亮刘文亮 徐博妮徐博妮 随着国民经济的持续，快速，健康的发展。人们生活水平日益随着国民经济的持续，快速，健康的发展。人们生活水平日益提高，消费观念也渐趋不同，这种变化在高中生身上表现的尤为提高，消费观念也渐趋不同，这种变化在高中生身上表现的尤为明显。现在中学生的消费市场成为商家的必争之地。高中生作为明显。现在中学生的消费市场成为商家的必争之地。高中生作为中学生的主流，他们的消费观念是什么？消费方向又如何？影响中学生的主流，他们的消费观念是什么？消费方向又如何？影响的因素又是什么？带着这一系列的疑问，我们在指导老师的帮助的因素又是什么？带着这一系列的疑问，我们在指导老师的帮助下，展开了对本校高一年级同学消费情况的调查活动。通过对本下，展开了对本校高一年级同学消费情况的调查活动。通过对本次调查所取得的数据分析的基础上，给出了我们的结论和建议。次调查所取得的数据分析的基础上，给出了我们的结论和建议。一、研究背景一、研究背景二、研究目标与研究价值二、研究目标与研究价值研究目标研究目标：1了解现代中学生消费情况，分析其消费特点及形了解现代中学生消费情况，分析其消费特点及形成原因。成原因。2提出引导中学生消费的合理化建议，为学校开展提出引导中学生消费的合理化建议，为学校开展针对性教育活动提供帮助。针对性教育活动提供帮助。3通过开展本次研究，学以致用，探索一条科学的通过开展本次研究，学以致用，探索一条科学的学习方法，进而有效地提高自身学习能力。学习方法，进而有效地提高自身学习能力。研究价值研究价值：1在研究过程中的在研究过程中的“学习学习”，消化教材和课本中的，消化教材和课本中的知识，在进行自主学习、主动探究的过程中逐步学会学习。知识，在进行自主学习、主动探究的过程中逐步学会学习。2通过以课题研究的方式，巩固知识，培养自身的通过以课题研究的方式，巩固知识，培养自身的科学精神、实践能力和创新精神，发展个性特长。科学精神、实践能力和创新精神，发展个性特长。（一）准备阶段在众多课题中不假思索地选择了我们都感兴趣的关于中学生消费状况的研究课题。在老师的指导下，我们通过各种渠道查阅相关资料，在做好充分的准备后，我们讨论并形成了研究性学习课题开题方案。（二）实施阶段1研究性学习小组进行分工，理解研究思路，开展针对性研究工作。2查阅相关电子资料、文献资料，进行资料的整理工作。3做好中期汇报工作，调整研究计划。4编制调查问卷，开展调查工作。调查过程：我们对东台中学初、高中部各抽取一个班级，共120名学生进行了消费状况的问卷调查，回收的有效问卷116份（其中，初中学生52份，高中学生64份。）。调查内容包括9条选择题和1条开放性问答题。5采用人工统计法，组员利用课余时间对回收的116份有效问卷进行统计和综合分析。（三）总结阶段撰写课题研究报告。在对统计的数据作认真彻底的分析的基础上，参考查询到的相关文献资料，确定报告格式、撰写成文。中学生的消费观调查问卷中学生的消费观调查问卷1.你是你是:A初中生初中生/B高中生。高中生。2.你有没有零花钱你有没有零花钱A有有 B没有没有3.你每月的零花钱是你每月的零花钱是:A.50元以下元以下 B.50-100元元 C.100-150元元 D.150元以上元以上4.你每月零花钱的来源你每月零花钱的来源A.父母父母 B.祖父母祖父母/外祖父母外祖父母 C.其他亲戚其他亲戚 D.其他其他5.零用钱的主要用途零用钱的主要用途A.买书籍买书籍 B.储存起来储存起来 C.买零食买零食F.买衣服买衣服 G.上网上网 E.其他其他6.你对学生穿名牌你对学生穿名牌,盲目攀比的现象的看法盲目攀比的现象的看法:A很正常很正常,已经是一种十分普遍的现象了已经是一种十分普遍的现象了B看条件看条件,家里条件好的可以家里条件好的可以,毕竟好衣服穿起来舒服毕竟好衣服穿起来舒服C应该杜绝这种情况应该杜绝这种情况,因为这样攀比下去会影响其他同学因为这样攀比下去会影响其他同学D我行我素我行我素,走自己的路走自己的路,要别人去说吧要别人去说吧7.你对中学生统一穿着校服的看法你对中学生统一穿着校服的看法A.应该应该,一些特殊场合需要一些特殊场合需要 B.没什么理由没什么理由,应该应该C.没必要穿校服没必要穿校服,抹杀学生个性抹杀学生个性 D.说不清楚说不清楚8.是否购买一种商品是否购买一种商品,你优先考虑的因素是你优先考虑的因素是:A.商品的用途商品的用途 B.商品的价位商品的价位C.商品的款式及包装商品的款式及包装 D.商品是否符合时尚潮流商品是否符合时尚潮流9.你用零用钱献过爱心吗？你用零用钱献过爱心吗？A.有有B没有。没有。10.你有过请客消费吗？你有过请客消费吗？A有有 B没有没有你认为自己的消费合理吗？你认为自己的消费合理吗？此问卷分发此问卷分发100份，做完后由小组长收回进行统计。份，做完后由小组长收回进行统计。调查结论调查结论1高中学生的消费自主程度高高中学生的消费自主程度高 据统计：据统计：74.1%的学生对自己的的学生对自己的零用钱有绝对的支配权零用钱有绝对的支配权 2消费结构不合理，但消费趋向多元化消费结构不合理，但消费趋向多元化 有近有近30%的学生拥有手的学生拥有手机，话费超过机，话费超过60元的占了元的占了61%。而且将。而且将15%以上的零用钱用于上以上的零用钱用于上网的学生也近网的学生也近3成。学生主要的消费内容为饮食，服饰和娱乐。成。学生主要的消费内容为饮食，服饰和娱乐。对书籍的消费相对较少。对书籍的消费相对较少。由此可见在学生的消费结构中物质消费由此可见在学生的消费结构中物质消费占了绝对的优势。精神消费却反而更少。文具和书刊的消费每年占了绝对的优势。精神消费却反而更少。文具和书刊的消费每年只在只在80元左右。（参考书籍除外）元左右。（参考书籍除外）3消费注重品牌和款式消费注重品牌和款式 调查显示：有调查显示：有49.7%的学生购鞋的价位的学生购鞋的价位在在100300元之间，元之间，300元以上的占元以上的占4.5%，100元以下的占元以下的占45.8%；有；有50.8%的学生在买鞋的时候首选专卖店；的学生在买鞋的时候首选专卖店；74.2%的学的学生购买过名牌鞋。买名牌鞋的前两个原因是：自己喜欢生购买过名牌鞋。买名牌鞋的前两个原因是：自己喜欢（88.9%）和受社会潮流影响（）和受社会潮流影响（5.1%）。）。成因探究成因探究:主观因素：主观因素：高中生消费意识仍较差，容易产生攀比心理。主高中生消费意识仍较差，容易产生攀比心理。主要表现在：过于注重外表，在意别人的看法。吃、穿、用、行都讲要表现在：过于注重外表，在意别人的看法。吃、穿、用、行都讲究名牌，原因就是名牌漂亮，更显档次，可以在同学面前炫耀。究名牌，原因就是名牌漂亮，更显档次，可以在同学面前炫耀。从众心理在作怪。同学之间都普遍存在一种心理，就是从众心理在作怪。同学之间都普遍存在一种心理，就是“别人有，别人有，我也要我也要”，在这种心理作用下，别人有手机，我也要；别人有名牌，在这种心理作用下，别人有手机，我也要；别人有名牌鞋，我也要；别人吃的好，我也要鞋，我也要；别人吃的好，我也要因而形成了一种畸形消费状因而形成了一种畸形消费状态。态。求异心理的影响。现在面临着强大的学习压力，也许因为学习求异心理的影响。现在面临着强大的学习压力，也许因为学习上的不如别人，心理产生了一种自卑感，想在别的方面寻找自己的上的不如别人，心理产生了一种自卑感，想在别的方面寻找自己的与众不同；或者是想要张显个性。于是一种求异心理引发的消费心与众不同；或者是想要张显个性。于是一种求异心理引发的消费心态便对高中升的消费趋向产生了重要的影响。态便对高中升的消费趋向产生了重要的影响。客观因素：客观因素：社会环境影响。随着社会的不断发展，人们的消费水平的社会环境影响。随着社会的不断发展，人们的消费水平的改善，和消费观念的变迁，于是出现了出手阔绰的改善，和消费观念的变迁，于是出现了出手阔绰的“贵族贵族”，为了，为了“面子面子”不惜付出高代价。而且认清消费也越来越中。不惜付出高代价。而且认清消费也越来越中。广告中生过早的受到社会风气影响，向大人看齐，贵重物品广告中生过早的受到社会风气影响，向大人看齐，贵重物品的的“礼尚往来礼尚往来”便造成了消费的错误观念。便造成了消费的错误观念。父母和长辈过分溺爱。现在的家庭一般都是独生子女，家父母和长辈过分溺爱。现在的家庭一般都是独生子女，家长们便把他们当成家里的长们便把他们当成家里的“小皇帝小皇帝”，“要风得风，要雨得要风得风，要雨得雨雨”，无论孩子的消费是否正当都予以满足。，无论孩子的消费是否正当都予以满足。有的节日特别是春节，有的学生的有的节日特别是春节，有的学生的“压岁钱压岁钱”更更 是是多的数不胜数，家长给了又给，亲戚也给不少多的数不胜数，家长给了又给，亲戚也给不少.而作而作为中学生，自我控制能力差，有钱话到没钱止，而为中学生，自我控制能力差，有钱话到没钱止，而他们花钱的地方相对而言是比较少的，于是，这部他们花钱的地方相对而言是比较少的，于是，这部分分“多余多余”的钱就用来买手机等高价格消费品。这的钱就用来买手机等高价格消费品。这样就等于纵容他们步入消费的误区。样就等于纵容他们步入消费的误区。学校教育的不足。为了应对应试教育各校的成绩学校教育的不足。为了应对应试教育各校的成绩的竞争，为了满足高考需要，学校过于注重对学生的竞争，为了满足高考需要，学校过于注重对学生学习和知识方面能力的培养，而忽视了对学生的日学习和知识方面能力的培养，而忽视了对学生的日常消费行为和思想观念的教育和引导。常消费行为和思想观念的教育和引导。总结及建议：总结及建议：高中生个人：高中生个人：高中生应该树立正确的消费观，克服各种不高中生应该树立正确的消费观，克服各种不良心理的诱惑，矫正不良的消费形态。不要将钱花在一些既昂良心理的诱惑，矫正不良的消费形态。不要将钱花在一些既昂贵，又不实用的物品上，应该学会购买物美价廉的商品。要更贵，又不实用的物品上，应该学会购买物美价廉的商品。要更多的考虑父母赚钱的不容易，建立合理的消费开支预算，寻找多的考虑父母赚钱的不容易，建立合理的消费开支预算，寻找科学合理的消费模式。科学合理的消费模式。家庭：家庭：家长们首先要杜绝对孩子的溺爱，清楚地意识到溺家长们首先要杜绝对孩子的溺爱，清楚地意识到溺爱对孩子产生的不良影响。其次，要对孩子的消费进行把关和爱对孩子产生的不良影响。其次，要对孩子的消费进行把关和合理的规划，引导他们养成良好的消费观念和健康的消费心理。合理的规划，引导他们养成良好的消费观念和健康的消费心理。学校：学校：学校应当适当地转变教育观念，加强对学生学校应当适当地转变教育观念，加强对学生理财、勤俭节约的教育，教育学生树立正确的消费观理财、勤俭节约的教育，教育学生树立正确的消费观念学会合理的消费、适当的消费。念学会合理的消费、适当的消费。社会：社会：应加强和完善秩序，为学生提供一个良好的应加强和完善秩序，为学生提供一个良好的消费环境，引导高中生进行合理消费，增加适宜的消消费环境，引导高中生进行合理消费，增加适宜的消费项目，使高中生消费适得其所。费项目，使高中生消费适得其所。总之，高中生正确的消费观的建立，离不开个人、总之，高中生正确的消费观的建立，离不开个人、家庭、学校、社会的共同努力。家庭、学校、社会的共同努力。让我们从自身做起，让我们从自身做起，养成良好的消费观，做一个健康文明的消费者。养成良好的消费观，做一个健康文明的消费者。