《世界多美呀》第二课时教学设计.doc

《世界多美呀》第二课时教学设计
高桥小学 陈茹
［设计意图］
对这一课时的教学，我设计了这样几个板块。一、复习导入。根据课件上的画面，我以生动的描述，引导学生分句读第一自然段，再美美地齐背这一自然段。二、感悟世界美，明白小鸡出壳过程。充分利用课件，创设情境，启发学生进行发散思维，让学生身临其境地畅想，既发展了语言，又让学生领略了世界的美丽，情感在学生心中酝酿。四次齐诵课题，让学生抒发出心中激荡已久的情感，层层迭起，掀起情感的高潮，热爱世界，热爱大自然的情感油然而生。三、课外延伸，拓展语言训练。利用课件，以优美的画面，动听的音乐，引导学生练说词组和一句完整的话，由易到难，培养学生口头表达能力。
［教材分析］
《世界多美呀》是国标本苏教版一年级下册的一篇课文，它以童话故事的形式出现，借一只刚出生的小鸡的口吻，叙述了她认识世界的全过程，从中感受大自然之美，激发学生热爱大自然的情感。第一自然段写小鸡在蛋壳中看到的世界是黄色的。第二、三、四自然段写小鸡所看到的蛋壳外的美丽多彩的世界。课文以两条线索展开，一条是小鸡孵化过程中的变化，另一条是小鸡对周围世界认识的变化。
［教学目标］
1、正确、流利、有感情地朗读。
2、通过朗读课文，了解小鸡孵化过程，感受这个世界的美，激发学生热爱这个世界，热爱大自然的感情。
［教学难点］
了解小鸡对周围世界认识的情感变化，激发学生热爱这个世界，热爱大自然的感情。
［教学过程］
一、导入：
小朋友们，我们一起来读读黑板上这个词。（齐读“世界”）通过上节课的学习，我们知道了世界是自然界和我们人类生活的所有事物。你们能用一句话赞美一下世界吗？学生自由回答。（出示板书：世界多美呀）让我们一起带着赞美的语气一起读读课题。
二、新课：
（一）复习第一自然段。
1、过渡：上节课我们学习了课文的第一自然段，你明白了什么？学生自由回答。
2、师描述，引读这小节。［点击课件］瞧，鸡妈妈孵小鸡多辛苦呀！——齐读第一句。 蛋壳里的小鸡在妈妈的精心照顾下一天天长大。它先是睡着的，渐渐地，它醒了，揉揉小眼睛，向四周看了看，发现周围一片黄乎乎的。请小朋友们看图，想象小鸡的样子，美美地读这句话——齐读第二句 。小鸡一睁开眼看见这黄色的世界，感到高兴，同时有很惊奇。瞧，这里是感叹号，请小朋友们读出小鸡此时的心情。小鸡想——齐读第三句
3、齐背第一自然段。
（二）学习第二自然段。
1、过渡：整个世界真的是黄色的吗？（生齐：不是）蛋壳里的小鸡很想出壳看看世界究竟是什么样的？它便用又小又嫩的尖嘴啄蛋壳儿，让我们一起来做这只可爱的小鸡，读读这两句话，想一想你啄蛋壳时感到怎样？［点击课件］
2、学生自由回答。［点击课件：相机把“啄呀啄呀、很久、才、小小”点红 ］引导学生将自己的感受读出来。（“啄呀啄呀”读得慢，因为小鸡啄得很吃力。“才、很久”也说明小鸡啄得很吃力。啄了很长时间，才啄出一个小小的洞眼。从“小小”读出小鸡啄蛋壳很不容易。）（交流哪两个词表示动作：啄、看）
3、小鸡们，你们真辛苦！让我们透过小小的洞眼，看看世界究竟是什么样儿的？仔细听，你看到了什么？［点击课件］（学生自由回答）你们听得很入神，让我们先来看蓝湛湛的天空是什么样子的。
4、学生自由回答。重点引导学生根据课件理解“蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄”，并且有感情读好这句话。
⑴找一找“蓝湛湛”。（天空十分广远，看上去深蓝深蓝的。）引申海水是蓝湛湛的。
⑵联系生活实际理解树木绿得象毛线那样毛茸茸的，绿得很可爱。引申草地是绿茵茵的。
⑶找一找“碧澄澄”。（一条是浑浊的小河，一条是清澈见底的小河。）
⑷比较读句子。你喜欢那句，为什么？这么美的句子，你们想不想背下来？听着音乐，练习背诵。［点击课件，播放音乐］学生练习背诵这句话：“它看见……碧澄澄的……”。
5、理解省略号。小朋友们，仔细瞧，这个标点有六个小圆点，叫做省略号。它告诉我们，小鸡透过小小的洞眼，除了看到天空、树木、小河的美丽景色，还看到其它的呢。你能想象说说小鸡还看到了什么？老师让你们昨天画世界的，快拿出来，根据自己的画来说一说小鸡看到了什么？学生自由回答。
（三）学习第三自然段。
1、过渡：原来世界这么美丽呀！还记得小鸡在蛋壳里刚醒的时候，看到的世界是黄乎乎的，现在看到这么美的世界，心里可高兴了。你们看了高兴吗？（高兴）让我们一起来做高兴的小鸡，读读课文的第三自然段，比一比谁最高兴。还要想一想高兴的小鸡做了哪些动作？
2、学生翻开书自由读第三自然段。
3、指名读第一、二句，读出高兴心情。
指名说小鸡做了哪些动作。（撑、叫、站）［点击课件，看视频，感受小鸡撑的动作。］
4、指名学着小鸡边读边做动作。
5、齐读第三自然段。
（四）学习第四自然段。
1、过渡：小鸡终于出壳了，它多高兴呀，听，叽叽、叽叽，小鸡在叫呢！它在说什么呢？学生读课文第四自然段。指名说。
2、是呀，世界多美呀！小鸡真想去游玩世界，我们一起去游玩吧。我们不需要带好吃的，好玩的，老师送你们特别的礼物，仔细看，这些词都有个特点，第一个字表示颜色，第二、三个字相同。是为了告诉我们这样的颜色很深。让我们听着音乐，走进五彩的世界。请小朋友们美美地读好这些词。（绿 油 油、金 灿 灿、亮 晶 晶、红 艳 艳、白 茫 茫黄 灿 灿）呆会儿，我们走到哪，就用上这些词赞美一下你看到的美丽景色。［点击课件，配上音乐］
3、练读词语。
4、映示优美画面，放到哪，根据老师的描述，指名用一句话赞美一下。
（五）总结全文，情感升华
小结：呀，世界真是五彩缤纷！小鸡走呀走呀，怎么也看不完。没到一个地方，它都舍不得走，看了还想看。刚才你们一边看，一边说，说得不错，下面我们继续走，边走边说一句完整的话。出示：我们来到（ ），看到（ ），（ ），（ ）。你们瞧，我们来到田野，会看到什么？看到这些，你们心中最想说的一句话是什么？（世界多美呀！）我们来到果园，会看到什么？（世界多美呀！）我们来到花园，会看到什么？（世界多美呀！）我们来到动物园，会看到什么？ （世界多美呀！）

板书设计：

黄乎乎

天空 蓝湛湛
17、世界多美呀 树木 绿茵茵
小河 碧澄澄
……