政教处范文心理健康教育实施方案 .doc
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政教处范文之心理健康教育施行方案 一、指导思想 本学期,我校心理健康教育坚决贯彻落实党的十八大及十八届三中全会精神,以《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素养教育的决定》、《中小学心理健康教育指导纲要》为指导,坚持“面向全体学生与关注个别差异相结合,尊重、理解与真诚相结合,预防、矫治与开展相结合,助人与自助相结合”的根本原则,以及 “为了一切学生,为了学生的一切”的教育理念,不断加强学生心理健康教育,提高学生的心理素养,以促进其健康开展。 二、工作目的: 心理健康教育的主旨是处理学生心理征询题,维护学生心理健康,加强学生心理素养,其详细目的为: 1、培养学生学会做人,使学生构成自尊、自爱、自信、自立、自律、自觉恪守社会公德,促进学生优良品德的构成。 2、培养学生学会学习,树立敬学、勤学精神,养成自觉自愿学习的态度,促进学生学业的成功。 3、培养学生学会制造,鼓舞学生创新,发挥学生的个性,开发学生的潜能,促进学生个性特征的开展。 4、培养成学生学会生活,加强学生人格协调才能,生活习惯才能,社会交往才能和竞争才能,促进学生生存才能的开展。 三、主要工作措施: 我校心理健康教育的根本工作思路是面向全体学生,立足于学生开展性、预防性,做到预防、疏导为主,干涉、治疗为辅; 方式上以团体辅导为主,个别辅导为辅,心理构造上知行结合,行动为主。 1、开设心理辅导活动课 开设心理健康教育课是培养学生良好心理素养的一条主要途径,方式上以学生活动为主,系统传授心理健康的知识与方法,依照学生的实际征询题确定教学内容,针对不同部分的内容选择适宜的教学方法。在专门组织的活动中,能够对学生的认知,情感、态度、行为各方面有目的的施加积极的妨碍。 2、个体征询 本学期将发挥心理老师所学特长,利用好学校的心理辅导中心,如个体征询室、沙盘治疗室等对学生进展积极、有效的个体辅导、沙盘游戏疗法等。为来访的学生提供征询,对学生在成长,学习和生活中出现的心理行为征询题给予指导,协助他们排解心理困扰,关于个别有严峻心理障碍和心理疾病的学生,及时识别并转介到专业诊治部门。 3、团体辅导 对那些有相近或类似征询题、心理困扰的同学集中起来,通过团体辅导活动、团体沙盘游戏、“成长心连心”大型公益活动等方式,利用团体成员之间心理相近的优势,通过成员间的人际互动,让成员认识到有不少人和本人具有一样的处境,消除他们的自卑感与孤单感,也为他们提供改善习惯行为的多个典范,让学生在活动中充分体验,实现助人自助的心路历程。 4、针对学生心理开展的需要积极开展心理讲座 本学期将接着举办女生青春期心理健康教育讲座,充分发挥讲座的互动与沟通优势,在特别的空间和环境中起到积极的放大式的教育效果,从而通过有关的知识讲座,结合校本课、校刊,向学生传授、普及心理辅导有关知识,协助学生,正确认识本人,有效地调控本人心理和行为。 5、做好班级心理委员的培训 本学期,心理征询室对各班心理委员将进展不定期的心理培训,进一步提高心理委员的心理知识和心理水平,为心理辅导室细致的理解个体学生心理动向提供详细的参考,促进学校心理卫生工作的开展。 6、成立心理社团,加强朋辈辅导 本学期拟成立枣庄八中北校学生心理社团,选拔社团成员、制定和完善各项规章制度,发挥朋辈辅导的优势,开场探究同伴心理互助,进一步促进学校心理健康教育工作的开展。 7、结合班级活动、学科浸透、主题班会等开展心理辅导。 在班主任、心理辅导老师和各科老师的协同努力中,充分发挥我校的“一岗双责、全员育人”功能,拓展活动方式,结合主题班会、学科教学、课外活动、团体活动来进展,各科老师在学科教学中履行好班级团体领导者的角色,通过新型师生关系确实立和鼓舞学生进展合作式学习,在学科教学中浸透心理教育要素,使学生构成良好的学习动机、学习态度、学习方法,促进学生成长。- 配套讲稿:
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