建筑力学单元教学设计.doc

建筑力学课程单元教学设计单元标题：结构计算简图及组成分析单元教学学时3授课班级14建筑工程A上课周次1上课地点教学楼311教学目标知识目标：明确力、平衡、约束、约束反力的概念。深刻理解静力学公理。掌握常见约束的特点及相应约束反力能力目标：能正确的将力沿坐标轴分解并求其投影。能运用平衡方程求解平面汇交力系的平衡问题素质目标：通过对结构的简化培养学生严谨细致的工作态度。本次课使用的外语单词力force 平衡equilibrium 约束restrain 约束力constraining force 三力汇交Sanli concurrent 教学活动设计步骤教学内容重点、难点师生活动时间安排课程介绍1课程学习的必要性2课程学习的能力目标和知识目标3考核方案步骤一：（1）介绍学生毕业后可能的就业方向（施工单位、监理单位、设计单位、规划单位等），以及可能从事的工作岗位的工作内容，告知学生本课程与所从事的岗位的工作内容的相关性。（2）介绍行业各种执业资格考试内容与本课程的相关性。（3）告知学生本课程与后续课程学习的相关性。步骤二：（1）各种支架和梁结构是我们日常生活中很常见到的结构形式，通过实际结构承载能力的介绍使学生对本课程有初步的认识。（2）以电子课件的形式向学生展示以力学为支撑做结构设计的成果，并告知学生本课程的能力目标和知识目标。步骤三：告知学生本课程的学习方法和学习过程中应注意的问题提醒学生在日常生活中多注意观察身边的结构，独立完成练习等。步骤四：明确考核方案。45分钟问题提出生活中一些常见的力学现象步骤一：以赵州桥为例讲述工程中一些力学问题步骤二：以纽约世贸中心为例讲述结构形式的简化步骤三：学生在教师的启发引导下思考并理解以上两个工程实例的含义，体会实际问题的分析过程，熟悉本次课的学习任务。25分钟力学教室静力学基本公理三力汇交定理工程上常见的约束的约束反力步骤一：教师分析讲解力和平衡的概念及其表示方法；步骤二：讲授约束与约束反力的概念，工程上常见的约束及其反力。步骤三：引导学生阅读思考，熟悉各种约束的特点；有重点的工程上常用的约束复习及其巩固。45分钟练习时间书后复习思考题步骤一：学生独立思考，模仿探索，完成练习。步骤二：教师巡视检查，启发引导，示范模仿，个别指导，总结评价。20分钟作业（或考核）书后习题教学材料1、教材、讲义、参考资料刘寿梅 建筑力学M . 北京：高等教育出版社，2000沈养中 建筑力学.M. 北京：科学出版社，2009蒙晓影. 工程力学 M. 大连：大连理工大学出版社（第四版），2008.于荣贤. 工程力学 M. 北京：机械工业出版社，2009.张秉荣，章剑青. 工程力学M. 北京：机械工业出版社，1996. 中国建筑网： ABBS建筑论坛：课后体会三力汇交定理在约束反力分析中的运用，对学生掌握来说有一定的难度。建筑力学课程单元教学设计单元标题：结构的受力分析单元教学学时4授课班级14建筑工程A上课周次1 2上课地点教学楼311教学目标知识目标：掌握绘制物体受力图的步骤及注意事项。能力目标：能对单个物体和简单的物体系统进行正确的受力分析并正确画出受力图。素质目标：通过对结构的受力分析培养学生一丝不苟的学习态度本次课使用的外语单词受力图free-body diagram 主动力active force 约束力constraining force 物体系统Objects in the system教学活动设计步骤教学内容重点、难点师生活动时间安排问题分析溪口校区教学楼的受力情况步骤一：教师提出问题教学楼的受力情况步骤二：学生分组讨论，教师总结15分钟力学教室物体的受力分析重点：绘制受力图的三个步骤。难点：约束反力的正确绘制。步骤一：教师以具体实例分析画受力图的三个步骤。步骤二：教师讲解常见约束在受力图中的表示。强调三力汇交定理在受力分析时的作用。步骤三：典型例题的讲解。45分钟练习时间步骤一：学生独立思考，模仿探索，完成练习。步骤二：教师巡视检查，启发引导，示范模仿，个别指导，总结评价。120分钟作业（或考核）书后习题教学材料1、教材、讲义、参考资料刘寿梅 建筑力学M . 北京：高等教育出版社，2000沈养中 建筑力学.M. 北京：科学出版社，2009蒙晓影. 工程力学 M. 大连：大连理工大学出版社（第四版），2008.于荣贤. 工程力学 M. 北京：机械工业出版社，2009.张秉荣，章剑青. 工程力学M. 北京：机械工业出版社，1996. 中国建筑网： ABBS建筑论坛：课后体会在受力分析中善不善于发现二力杆，学生的掌握有难度。建筑力学课程单元教学设计单元标题：力系的简化与平衡单元教学学时6授课班级14建筑工程A上课周次2 3上课地点教学楼311教学目标知识目标：掌握力矩的概念和计算。掌握力偶的概念。掌握力向一点简化的方法。掌握平面力系平衡方程的一般形式、二矩式和三矩式。能力目标：能清晰的理解力矩、合力矩、力偶、力偶矩的概念，会计算其大小。会对力向一点简化的结果进行分析。能应用平面任意力系平衡方程计算单个物体和简单物体系统的平衡问题。素质目标：通过对力系的简化与平衡的分析培养学生严谨细致的学习习惯。本次课使用的外语单词力矩moment of force 力偶couples 合力矩 resultant moment 力偶矩moment of couple主矢The main vector 主矩The main moment 平衡方程equilibrium equation教学活动设计步骤教学内容重点、难点师生活动时间安排问题分析溪口校区教学楼简支梁的受力简化。步骤一：教师提出问题教学楼的简支梁受力简化。步骤二：学生分组讨论，教师总结15分钟力学教室力系的简化重点：力的平移定理。难点：力系简化结果讨论。步骤一：教师以具体实例分析力系简化的过程。F步骤二：教师和学生一起讨论简化结果。步骤三：典型例题的讲解。45分钟练习时间步骤一：学生独立思考，模仿探索，完成练习。步骤二：教师巡视检查，启发引导，示范模仿，个别指导，总结评价。30分钟问题分析溪口校区教学楼简支梁的计算。步骤一：教师提出问题教学楼的简支梁计算。步骤二：学生分组讨论，教师总结20分钟力学教室物体系统平衡重点：平衡方程的正确运用。难点：对平衡方程的理解。步骤一：教师以具体实例分析平衡方程的几种形式。步骤二：教师和学生一起讨论平衡方程的几种形式，运用的优缺点。步骤三：典型例题的讲解。115分钟练习时间步骤一：学生独立思考，模仿探索，完成练习。步骤二：教师巡视检查，启发引导，示范模仿，个别指导，总结评价。45分钟作业（或考核）书后习题教学材料1、教材、讲义、参考资料刘寿梅 建筑力学M . 北京：高等教育出版社，2000沈养中 建筑力学.M. 北京：科学出版社，2009蒙晓影. 工程力学 M. 大连：大连理工大学出版社（第四版），2008.于荣贤. 工程力学 M. 北京：机械工业出版社，2009.张秉荣，章剑青. 工程力学M. 北京：机械工业出版社，1996. 中国建筑网： ABBS建筑论坛：课后体会如何正确使用平衡方程的三种形式，具体操作起来学生掌握还是不太到位。建筑力学课程单元教学设计单元标题：杆件的基本变形及内力的概念单元教学学时1授课班级14建筑工程A上课周次4上课地点教学楼311教学目标知识目标：掌握杆件的基本变形及内力的概念。能力目标：能够分辨杆件的四种基本变形素质目标：使学生具有正确的技术观本次课使用的外语单词轴向拉压The axial tension and compression 剪切shear 扭转reverse 平面弯曲Plane bending教学活动设计步骤教学内容重点、难点师生活动时间安排问题分析溪口校区教学楼的构件的变形情况步骤一：教师提出问题教学楼的构件的变形情况步骤二：学生分组讨论，教师总结10分钟力学教室杆件的基本变形及内力的概念。重点：截面法求内力难点：平面弯曲的理解。步骤一：教师以具体实例分析杆件的基本变形。步骤二：【工程实例】桁架桥，斜拉桥，椅子凳子上的铁钉，螺丝。机床上的轴，简支梁 悬臂梁步骤三：教师讲解内力的概念及其求法。步骤三：典型例题的讲解。25分钟练习时间步骤一：学生独立思考，模仿探索，完成练习。步骤二：教师巡视检查，启发引导，示范模仿，个别指导，总结评价。10分钟作业（或考核）书后习题教学材料1、教材、讲义、参考资料刘寿梅 建筑力学M . 北京：高等教育出版社，2000沈养中 建筑力学.M. 北京：科学出版社，2009蒙晓影. 工程力学 M. 大连：大连理工大学出版社（第四版），2008.于荣贤. 工程力学 M. 北京：机械工业出版社，2009.张秉荣，章剑青. 工程力学M. 北京：机械工业出版社，1996. 中国建筑网： ABBS建筑论坛：课后体会截面法求内力，有些学生对截面的理解还是有问题。建筑力学课程单元教学设计单元标题：轴向拉压杆的内力计算单元教学学时2授课班级14建筑工程A上课周次4上课地点教学楼311教学目标知识目标：掌握截面法计算内力。掌握轴向拉压杆的内力计算及轴力图的绘制能力目标：能准确熟练计算轴向拉压杆的轴力。素质目标：提高运算技巧、准确性，养成认真仔细的态度，发展钻研创新精神。本次课使用的外语单词轴力Axial force 截面法Cross section method 内力internal force教学活动设计步骤教学内容重点、难点师生活动时间安排问题分析工程上的刚拉桥的受力特点。步骤一：教师提出问题工程上的刚拉桥受力有什么特点。步骤二：学生分组讨论，教师总结15分钟力学教室轴向拉压时的内力重点：轴力图难点：内力的概念的理解和轴力图的绘制。 步骤一：教师以具体实例分析轴向拉压的内力。FF步骤二：教师讲解轴力的求法及轴力图的绘制。步骤三：典型例题的讲解。45分钟练习时间步骤一：学生独立思考，模仿探索，完成练习。步骤二：教师巡视检查，启发引导，示范模仿，个别指导，总结评价。30分钟作业（或考核）书后习题教学材料1、教材、讲义、参考资料刘寿梅 建筑力学M . 北京：高等教育出版社，2000沈养中 建筑力学.M. 北京：科学出版社，2009蒙晓影. 工程力学 M. 大连：大连理工大学出版社（第四版），2008.于荣贤. 工程力学 M. 北京：机械工业出版社，2009.张秉荣，章剑青. 工程力学M. 北京：机械工业出版社，1996. 中国建筑网： ABBS建筑论坛：课后体会学生对于轴向拉压的判断不够准确。建筑力学课程单元教学设计单元标题：梁的内力计算单元教学学时8授课班级14建筑工程A上课周次5 6上课地点教学楼311教学目标知识目标：掌握微分关系法绘制梁的内力图。掌握叠加法绘制梁的内力图。能力目标：能够对单跨静定梁的内力进行分析，并且能正确作出弯矩图和剪力图。素质目标：养成认真、仔细的态度，体验用微积分解决力学问题的过程和方法。本次课使用的外语单词剪力shear 弯矩Bending moment 均布荷载Uniformly distributed load 叠加法Superposition method教学活动设计步骤教学内容重点、难点师生活动时间安排问题分析教室里面梁的内力情况分析步骤一：教师提出问题教室里面梁的内力情况分析步骤二：学生分组讨论，教师总结15分钟力学教室梁的内力计算重点：叠加法绘制梁的内力图。难点：微分关系的运用步骤一：截面法求梁的内力步骤二：内力方程法求梁的内力步骤三：微分关系求梁的内力步骤四：叠加法求梁的内力步骤五：例题讲解255分钟练习时间步骤一：学生独立思考，模仿探索，完成练习。步骤二：教师巡视检查，启发引导，示范模仿，个别指导，总结评价。90分钟作业（或考核）书后习题教学材料1、教材、讲义、参考资料刘寿梅 建筑力学M . 北京：高等教育出版社，2000沈养中 建筑力学.M. 北京：科学出版社，2009蒙晓影. 工程力学 M. 大连：大连理工大学出版社（第四版），2008.于荣贤. 工程力学 M. 北京：机械工业出版社，2009.张秉荣，章剑青. 工程力学M. 北京：机械工业出版社，1996. 中国建筑网： ABBS建筑论坛：课后体会叠加法与微分关系的综合运用是解决问题最重要的思路。建筑力学课程单元教学设计单元标题：刚架的内力计算单元教学学时6授课班级14建筑工程A上课周次7 8上课地点教学楼311教学目标知识目标：掌握刚架的内力图的绘制方法。能力目标：能够对静定平面刚架的内力进行分析，绘制内力图。素质目标：提高运算技巧、准确性，养成认真仔细的态度，发展钻研创新精神。本次课使用的外语单词刚架rigid frame 弯矩Bending moment 均布荷载Uniformly distributed load 叠加法Superposition method教学活动设计步骤教学内容重点、难点师生活动时间安排问题分析教学楼的整体框架步骤一：教师提出问题教学楼的整体框架结构步骤二：学生分组讨论，教师总结15分钟力学教室刚架的内力计算重点：叠加法绘制梁的内力图。难点：刚节点的运用步骤一：刚架的特点步骤二：弯矩图的绘制步骤三：剪力图的绘制步骤四：轴力图的绘制步骤五：例题讲解165分钟练习时间步骤一：学生独立思考，模仿探索，完成练习。步骤二：教师巡视检查，启发引导，示范模仿，个别指导，总结评价。90分钟作业（或考核）书后习题教学材料1、教材、讲义、参考资料刘寿梅 建筑力学M . 北京：高等教育出版社，2000沈养中 建筑力学.M. 北京：科学出版社，2009蒙晓影. 工程力学 M. 大连：大连理工大学出版社（第四版），2008.于荣贤. 工程力学 M. 北京：机械工业出版社，2009.张秉荣，章剑青. 工程力学M. 北京：机械工业出版社，1996. 中国建筑网： ABBS建筑论坛：课后体会三铰刚架绘制内力图时学生对铰接点运用不是很熟。建筑力学课程单元教学设计单元标题：桁架的内力计算单元教学学时4授课班级14建筑工程A上课周次8 9上课地点教学楼311教学目标知识目标：掌握结点法和截面法计算桁架的内力的方法。能力目标：能准确计算静定平面桁架的轴力。素质目标：提高运算技巧、准确性，养成认真仔细的态度，发展钻研创新精神。本次课使用的外语单词桁架truss 节点法Node method 截面法Cross section method教学活动设计步骤教学内容重点、难点师生活动时间安排问题分析宁波琴桥的竖杆及斜杆步骤一：教师提出问题宁波琴桥的竖杆及斜杆受力有什么特点步骤二：学生分组讨论，教师总结15分钟力学教室桁架的内力计算重点：截面法绘制桁架的内力图。难点：结点法和截面法的综合运用步骤一：桁架的特点步骤二：节点法绘制内力图步骤三：截面法绘制内力图步骤四：节点法和截面法综合运用绘制内力图步骤五：例题讲解120分钟练习时间步骤一：学生独立思考，模仿探索，完成练习。步骤二：教师巡视检查，启发引导，示范模仿，个别指导，总结评价。45分钟作业（或考核）书后习题教学材料1、教材、讲义、参考资料刘寿梅 建筑力学M . 北京：高等教育出版社，2000沈养中 建筑力学.M. 北京：科学出版社，2009蒙晓影. 工程力学 M. 大连：大连理工大学出版社（第四版），2008.于荣贤. 工程力学 M. 北京：机械工业出版社，2009.张秉荣，章剑青. 工程力学M. 北京：机械工业出版社，1996. 中国建筑网： ABBS建筑论坛：课后体会对于两种方法综合运用绘制桁架内力图，学生理解不够深刻。建筑力学课程单元教学设计单元标题：材料在拉压时的力学性质单元教学学时2授课班级14建筑工程A上课周次9上课地点教学楼311教学目标知识目标：分析低碳钢和铸铁的轴向拉压试验结果。能力目标：会根据材料的应力应变曲线分析材料的力学性能。素质目标：培养学生严谨细致的学习习惯。本次课使用的外语单词低碳钢low-carbon steel胡克定律Hookes law 塑性指标Plasticity indicators 塑性材料plastic material 脆性材料Brittle material教学活动设计步骤教学内容重点、难点师生活动时间安排教学录像低碳钢拉伸试验45分钟力学教室材料拉压时的力学性能重点：材料在各个阶段的具体特征。难点：屈服阶段的理解步骤一：教室根据录像上所得的变化曲线，分阶段与学生一起分析其特点。步骤二：教师对各个阶段的特征总结。步骤三：教师分析其他材料的力学性能。步骤四：对力学性能的各个指标进行解释。45分钟作业（或考核）书后习题教学材料1、教材、讲义、参考资料刘寿梅 建筑力学M . 北京：高等教育出版社，2000沈养中 建筑力学.M. 北京：科学出版社，2009蒙晓影. 工程力学 M. 大连：大连理工大学出版社（第四版），2008.于荣贤. 工程力学 M. 北京：机械工业出版社，2009.张秉荣，章剑青. 工程力学M. 北京：机械工业出版社，1996. 中国建筑网： ABBS建筑论坛：课后体会学生对脆性材料的破坏过程缺少感官认识。建筑力学课程单元教学设计单元标题：轴向拉压杆的应力与强度计算单元教学学时4授课班级14建筑工程A上课周次10上课地点教学楼311教学目标知识目标：掌握轴向拉压杆横截面上正应的分布规律。理解轴向拉压杆横截面上正应力的计算公式并会计算横截面上的正应力。建力轴向拉压杆横截面上的正应力强度条件。能力目标：能计算轴向拉压杆横截面上的正应力。能对轴向拉压杆进行强度计算素质目标：提高运算技巧、准确性，养成认真仔细的态度，发展钻研创新精神。本次课使用的外语单词应力stress 强度strength 轴向拉压杆Rod axial tension and compression 极限应力Limit stress 安全系数security coefficient教学活动设计步骤教学内容重点、难点师生活动时间安排问题分析深入讨论杆件破坏的本质原因步骤一：教师提出问题杆件破坏的本质原因步骤二：学生分组讨论，教师总结15分钟力学教室轴向拉压杆的应力与强度计算重点：拉压杆强度计算的校核和截面设计问题难点：对许用应力的理解步骤一：教师运用极限的方法讲解应力的概念。步骤二：教师与学生一起讨论轴向拉压杆的应力。步骤三：教师启发与引导学生求解斜截面上的应力。步骤四：教师讲解轴向拉压杆强度条件，及其条件的三种运用。步骤五：例题讲解75分钟练习时间步骤一：学生独立思考，模仿探索，完成练习。步骤二：教师巡视检查，启发引导，示范模仿，个别指导，总结评价。90分钟作业（或考核）书后习题教学材料1、教材、讲义、参考资料刘寿梅 建筑力学M . 北京：高等教育出版社，2000沈养中 建筑力学.M. 北京：科学出版社，2009蒙晓影. 工程力学 M. 大连：大连理工大学出版社（第四版），2008.于荣贤. 工程力学 M. 北京：机械工业出版社，2009.张秉荣，章剑青. 工程力学M. 北京：机械工业出版社，1996. 中国建筑网： ABBS建筑论坛：课后体会强度条件应用中学生对许用荷载的求法掌握较难。建筑力学课程单元教学设计单元标题：平面弯曲梁的应力与强度计算单元教学学时8授课班级14建筑工程A上课周次11 12上课地点教学楼311教学目标知识目标：掌握平面弯曲梁横截面上正应、切应力的分布规律。理解平面弯曲梁横截面上正应、切应力的计算公式并会计算横截面上的正应力、切应力。掌握平面弯曲梁正应、切应力的强度条件，进行强度计算。能力目标：能计算平面弯曲梁横截面上的正应力及切应力。能进行梁的强度计算。素质目标：提高运算技巧、准确性，养成认真仔细的态度，发展钻研创新精神。本次课使用的外语单词应力stress 强度strength 平截面Flat cross section 极限应力Limit stress 安全系数security coefficient教学活动设计步骤教学内容重点、难点师生活动时间安排问题分析继续深入讨论杆件破坏的本质原因步骤一：教师提出问题杆件破坏的本质原因步骤二：学生分组讨论，教师总结15分钟力学教室平面弯曲梁的应力与强度计算重点：弯曲梁正应力的计算和正应力分布规律。弯曲正应力强度条件的应用。难点：弯曲正应力强度条件的理解与运用。 步骤一：教师通过教学视频与学生一起观察平面弯曲梁受力的的变形情况。步骤二：教师对截面上的正应力分布规律做总结。步骤三：教师启发与引导学生推导正应力公式。步骤四：教师讲解梁截面上的切应力分布规律。步骤五：例题讲解步骤六：教师与学生一起讨论梁的正应力强度条件。步骤七：例题讲解步骤八：教师启发与引导学生推导梁的切应力强度条件。步骤九：例题讲解。步骤十：教师分析由梁的正应力强度条件与切应力强度条件得出梁的合理截面。255分钟练习时间步骤一：学生独立思考，模仿探索，完成练习。步骤二：教师巡视检查，启发引导，示范模仿，个别指导，总结评价。90分钟作业（或考核）书后习题教学材料1、教材、讲义、参考资料刘寿梅 建筑力学M . 北京：高等教育出版社，2000沈养中 建筑力学.M. 北京：科学出版社，2009蒙晓影. 工程力学 M. 大连：大连理工大学出版社（第四版），2008.于荣贤. 工程力学 M. 北京：机械工业出版社，2009.张秉荣，章剑青. 工程力学M. 北京：机械工业出版社，1996. 中国建筑网： ABBS建筑论坛：课后体会正应力与切应力在截面上的分布规律的运用对学生来说是个难点。建筑力学课程单元教学设计单元标题：轴向拉压杆的变形单元教学学时2授课班级14建筑工程A上课周次13上课地点教学楼311教学目标知识目标：掌握轴向拉压杆的变形规律。能力目标：会计算轴向拉压杆的变形。素质目标：提高运算技巧、准确性，养成认真仔细的态度，发展钻研创新精神。本次课使用的外语单词应变strain 弹性模量elasticity modulus 平截面Flat cross section 教学活动设计步骤教学内容重点、难点师生活动时间安排问题分析104教室柱子最大的变形量步骤一：教师提出问题104教室柱子最大的变形量步骤二：学生分组讨论，教师总结15分钟力学教室轴向拉压杆的变形重点：胡克定律。难点：阶梯杆伸长量的计算 步骤一：教师启发与引导学生推导杆件伸长（缩短）量的计算。步骤二：胡克定律的推导步骤三：例题讲解30分钟练习时间步骤一：学生独立思考，模仿探索，完成练习。步骤二：教师巡视检查，启发引导，示范模仿，个别指导，总结评价。45分钟作业（或考核）书后习题教学材料1、教材、讲义、参考资料刘寿梅 建筑力学M . 北京：高等教育出版社，2000沈养中 建筑力学.M. 北京：科学出版社，2009蒙晓影. 工程力学 M. 大连：大连理工大学出版社（第四版），2008.于荣贤. 工程力学 M. 北京：机械工业出版社，2009.张秉荣，章剑青. 工程力学M. 北京：机械工业出版社，1996. 中国建筑网： ABBS建筑论坛：课后体会学生对横向变形系数与纵向变形系数在弹性状态下的关系及泊松比较难理解建筑力学课程单元教学设计单元标题：梁的变形及刚度计算单元教学学时8授课班级14建筑工程A上课周次13 14 15 上课地点教学楼311教学目标知识目标：掌握单位荷载法计算梁、刚架、桁架在荷载作用下的位移计算方法。掌握图乘法及其应用条件。理解梁的刚度条件能力目标：能用图乘法计算梁和刚架的位移。能对梁进行刚度计算。素质目标：提高运算技巧、准确性，养成认真仔细的态度，发展钻研创新精神。本次课使用的外语单词刚度stiffness 虚功原理virtual work principle 单位荷载法unit-load method 图乘法Diagrammatic Multiplication Method教学活动设计步骤教学内容重点、难点师生活动时间安排问题分析继续深入讨论杆件破坏的本质原因步骤一：教师提出问题杆件破坏的本质原因步骤二：学生分组讨论，教师总结15分钟力学教室梁的变形及刚度计算重点：图乘法计算梁的变形。难点：提高梁的强度和刚度的措施的理解。虚功原理 步骤一：教师讲解虚功原理步骤二：教师通过启发与引导学生理解结构位移一般公式。步骤三：教师通过实例讲解单位荷载法计算梁的变形。步骤四：例题分析。步骤五：教师讲解图乘法计算原理及其过程。步骤六：例题分析。步骤七：例题讲解步骤八：教师启发与引导学生推导梁的刚度条件。步骤九：例题讲解。步骤十：教师分析由梁刚度条件分析提高梁刚度的措施。255分钟练习时间步骤一：学生独立思考，模仿探索，完成练习。步骤二：教师巡视检查，启发引导，示范模仿，个别指导，总结评价。90分钟作业（或考核）书后习题教学材料1、教材、讲义、参考资料刘寿梅 建筑力学M . 北京：高等教育出版社，2000沈养中 建筑力学.M. 北京：科学出版社，2009蒙晓影. 工程力学 M. 大连：大连理工大学出版社（第四版），2008.于荣贤. 工程力学 M. 北京：机械工业出版社，2009.张秉荣，章剑青. 工程力学M. 北京：机械工业出版社，1996. 中国建筑网： ABBS建筑论坛：课后体会图乘法计算梁的变形中哪个图作为面积的选择技巧较难。建筑力学课程单元教学设计单元标题：压杆的临界力与临界应力单元教学学时2授课班级12建筑装饰1上课周次16上课地点多媒体211教学目标知识目标：1掌握压杆稳定平衡和不稳定平衡的概念2掌握失稳和临界载荷的概念3掌握细长压杆临界压力欧拉公式能力目标：1能使用稳定平衡和不稳定平衡解释生活中的一些现象2能计算各种约束情况下的临界压力3能正确运用欧拉公式素质目标：1.查取资料获取信息的能力2.逻辑思维、创新思维能力3.团队合作能力4.发现/分析/解决问题能力重点难点及解决方法重点：不同支承条件下临界力中长度系数的推导。欧拉公式的适用范围。难点：欧拉公式的推导过程。解决方法：1.推导公式之前，先给学生复习一下约束的类型。 2.把握好教学内容的广度和深度，以基本和够用为原则。 3.以典型例题为例，用数字代替字母进行说明。教学活动设计步骤教学内容重点、难点师生活动时间安排281课程引入与学习要求工程中压杆稳定性实例压杆在工程上的运用平衡的两种状态1运用多媒体的形式向学生介绍压杆稳定的工程实例。10分钟2力学教室1压杆的稳定平衡与不稳定平衡2失稳和临界载荷的概念3细长压杆临界压力欧拉公式4临界应力与欧拉公式的应用范围 压杆稳定平衡和不稳定平衡的概念 临界荷载的定义不同支承条件下的临界压力欧拉公式的推导过程。【步骤一】通过刚刚的工程实例的讲解提出压杆的稳定平衡和不稳定平衡（时间：5分钟）【步骤二】由稳定平衡和不稳定平衡引出失稳和临界荷载的概念。（时间：5分钟）【步骤三】推导两端饺支细长压杆的临界压力（10分钟）【步骤四】学生分组推导其它支承条件下的临界压力（15分钟）【步骤五】老师总结（5分钟）【步骤六】老师给出关键词，学生根据老师给的关键词，分组学习欧拉公式的应用范围（5分钟）【步骤七】教师给出实例计算临界力（10分钟）55分钟3同步练习书后习题1，习题2完成习题1,220分钟4总结 欧拉公式的应用和适用范围欧拉公式总结5分钟作业（或考核）书后习题3教学材料1、教材、讲义、参考资料刘寿梅 建筑力学M . 北京：高等教育出版社，2000沈养中 建筑力学.M. 北京：科学出版社，2009蒙晓影. 工程力学 M. 大连：大连理工大学出版社（第四版），2008.于荣贤. 工程力学 M. 北京：机械工业出版社，2009.张秉荣，章剑青. 工程力学M. 北京：机械工业出版社，1996. 中国建筑网： ABBS建筑论坛：课后体会由于本节课应用到的微积分知识较多，须提前告知学生复习导数及微分方程等相关知识。建筑力学课程单元教学设计单元标题：压杆的稳定计算单元教学学时4授课班级14建筑工程A上课周次17上课地点教学楼311教学目标知识目标：压杆的稳定性校核。提高压杆稳定性的一般措施。能力目标：能对压杆进行稳定性计算素质目标：养成认真仔细、刻苦钻研的态度和作风。本次课使用的外语单词稳定性stability 临界应力critical stress 欧拉公式eulers formula 压杆compression bar教学活动设计步骤教学内容重点、难点师生活动时间安排问题分析美国911事件双字楼倒塌的力学上的原因步骤一：教师提出问题美国911事件双字楼倒塌的力学上的原因步骤二：学生分组讨论，教师总结15分钟力学教室压杆的稳定计算重点：提高压杆稳定性措施难点：折减系数法压杆的稳定性条件