九下历史导学案.docx

第1课 俄国十月革命
老河口市张集中学九年级历史组
学习目标：
1、记住二月革命后形成的两个并存的政权。
2、记住十月革命爆发的时间、地点、领导人、胜利后建立的政权名称、意义。
3、理解并掌握十月革命爆发的原因。
4、理解并掌握苏维埃政府为巩固新生政权所采取的措施。
5、了解苏维埃政权建立后，面对国内外的武装干涉，苏俄在军事、经济上的措施。
学习重点：十月革命
学习难点：十月革命爆发的原因及胜利的历史意义。
学习过程及指导：
学习要求：
1、自学指导（一）新时代的曙光（二月革命） 、自学指导（ 阅读课文，并勾画、标注（二月革命爆发的原因：第一次世界大战给俄国人民 带来了深重的灾难。时间：1917 年 3 月。革命的任务：推翻沙皇专制统治。 性质：是资产阶级民主革命。结果：革命后建立的资产阶级临时政府和革命中 建立的工人士兵代表苏维埃同时并存的政权。即 两个政权并存。但临时政府 掌握政权。 ）
2、自学指导（二）（ 十月革命的历史意义 再读课文，小组长检查勾画情况（十月革命爆发的时间：1917 年 11 月。地点： 彼得格勒。领导人：列宁。革命胜利后建立的政权：工人士兵苏维埃政府------人民委员会。
苏维埃政府建立后及时巩固政权的措施：
建立新型的无产阶级 ：① 建立无产阶级政权。②将银行、铁路和大工企业收归国有。③颁布《土地法》没收地主和寺院的土地，分配给农民。④同德国、奥匈帝国议和，退出第一次世界大战。
意 义： 十月革命的胜利①打击了帝国主义的统治。 ②推动了国际社会主义运动的 发展。③鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。性质：是无产阶级革命。结 果：建立社会主义制度。为战胜国内外敌人，新生的苏维埃政府采取的巩固措 施：利用三年（1918---1920）的时间在军事上加强红军建设；在经济上实行 高度集中的“战时共产主义政策” 。苏俄粉碎了内外武装干涉，巩固了世界第 一个无产阶级政权。 ）
3、记忆本课重点知识并小组展示（以展示记忆本课重要知识的结果为主。）
4、巩固展示： 巩固展示： （展示过程：分组抽题，先组内讨论，然后组长派组员黑板展示。 展示要求：脱稿，对展示的问题要先讲解，再归纳要点。 ） 十月革命爆发的原因（教材 4 页“动脑筋”共计四个要点。。 ）
5、知识拓展： 、知识拓展： 从时间、性质、革命任务、结果等方面比较二月革命和事业革命的不同点。
6、达标检测： 选择题：
1、二月革命后掌握俄国主要权利的政权是 （ ）
A 沙俄政权 B 资产阶级临时政府 C 苏维埃政权 D 布尔什维克政权
2、苏俄实施“战时共产主义”政策的重大意义是 （ ）
A 捍卫苏维埃政权 B 迅速恢复了国民经济
C 实现了社会主义工业化 D 建立起了社会主义制度
3、世界上第一个工人士兵苏维埃政权是 （ ）
A 巴黎公社 B 革命军事委员会 C 人民委员会 D 工兵代表苏维埃
4、奥运火炬境外传递第三站选择在有“革命的城市”之称的圣彼得堡（圣彼 得 格 勒 ） 举 行 ， 之 所 以 称 它 为 “ 革 命 的 城 市 ”， 因 为 它 是 （ ）
A 十月革命的发源地 B 俄罗斯的政治中心
C 俄罗斯的经济中心 D 抗击德国法西斯的前沿阵地
5、下列属于十月革命胜利的意义的是 （ ）
①打击了帝国主义的统治 ② 推动了国际社会主义运动的发展 ③鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争 ④是人类历史上第一次获得胜 利的社会主义革命 ⑤是世界上第一个社会主义国家
A ①②③⑤ B ①②③④⑤ C ②③④ D ①②④
6、十月革命爆发的原因是 （ ）
①二月革命后临时政府继续执行沙皇政府内外政策 ②第一次世界大战的影响。 ③列宁和布尔什维克党采取了正确的方针政策 ④俄国工人阶级的力量比较集中。
A ①②③ B ①②③④ C ①② D ①②
简答题：
请写出十月革命爆发的时间、地点、领导人、领导阶级、意义。
课后反思

第2课 对社会主义道路的探索
老河口市张集中学九年级历史组
学习目标
1、 记住苏俄在和平建设时期实行首要任务的时间及主要内容
2、 理解并掌握苏联成立的时间。
3、 理解并掌握苏联制定的第一个五年计划的时间及发展的 重点行业。
4、 理解苏联通过新宪法的时间及标志， “斯大林模式”的特点， 危害。
学习重点：苏联的新经济政策和苏联的工业化和农业集体化
学习难点: 如何正确评价斯大林模式
学习过程及指导： 学习要求： 自学指导
（一） 列宁对社会主义建设道路的探索 、自学指导（ 学生阅读课文。并勾画、标注（苏俄在和平建设时期的首要任务的时间 时间：1921 时间 年。内容：即允许多种经济并存， 大力发展商品经济。
苏联成立的时间：1922 年。全称是：苏维埃社会主义 共和国联盟。当时加入联邦的有：俄罗斯联邦、外高加索联邦、乌克兰、白俄 罗斯。后来扩大到 15 各加盟共和国）
自学指导
（二） 苏联的社会主义建设 、自学指导（ 学生阅读课文，并勾画，标注（苏联实行第一个五年计划的时间：1928 年。 第二个五年计划的时间是：1933 年。发展的重点行业：重工业。随着五年计划的完成，到 1937 年，苏联全国完成了农业集体化。第一、第二个五年计划完成的历史意义： 苏联由传统的农业国变成了强盛的工业国， 国防力量也大为加强，加快了实现农业集体化的步伐。
苏联通过新宪法的时间：1936 年。其标志:苏联高度集中的经济政治体制的形成。被称为“斯大林模式” 其实质： 标志苏联高度集中的经济政治体制。
斯大林模式”的危害：
第一:优先发展重工 业，使农业和轻工业长期处于落后状态。第二，在计划经济体制下，片面强调第二产值和产量，造成了产品品种少，质量差。第三，国家从农民手中拿走的东西太多，严重地损害了广大农民的利益，农民没有生产积极性，农业产量长期停滞不前。第四，经济发展粗放，经济效益低下，大量消耗和消费了资源。
3、记忆本课重点知识并小组展示（以展示记忆本课重要知识的结果为主：新 经济政策内容。 ）
4、巩固展示 ： （展示过程： 分组抽题， 先组内讨论， 然后组长派组员到前面展示， 展示要求： 脱稿，对展示的问题要先讲解，再归纳要点。 ） 斯大林模式的特点：危害：
5、知识拓展： 对斯大林模式评价：积极作用和危害放在一起即可 阅读材料回答问题：读材料回答问题： 社会主义究竟是什么样子，苏联搞了很多年，并没有完全搞清楚。可能列宁的思路比较好，搞了个新经济政策，但是后来的模式僵化了。
1、这段话是谁说的？他的最大贡献是什么？
2、这段话说明了什么？
3、列宁的新经济政策是什么时候实施的？实施的目的是什么？这种思路有哪些值得我国借鉴的地方？
4、是谁使“后来苏联的模式僵化了”？这种模式又称什么？
参考答案： 邓小平。 最大的贡献是开创了具有中国特色的社会主义道路。 2、考答案 1、 说明了苏联进行的社会主义建设也没有经验， 肯定了列宁的新经济政策， 否定 了斯大林模式的弊端。 3、⑴时间：1921 年。目的：恢复被战争严重破坏了的经济。借鉴：列宁在探 索社会主义建设道路方面的实事求是、 勇于创新的精神， 对我国的社会主义建 设具有借鉴作用。4、斯大林。斯大林模式。
6、达标检测： 选择题
1、苏俄开始实行新经济政策的时间是 （ ）
A.1917 年 B.1918 年 C.1919 年 D.1921 年
2、苏维埃社会主义共和国联盟成立的时间是 （ ）
A.1919 年 B.1921 年 C.1922 年 D.1936 年
3、苏联社会主义工业化实现是在 （ ）
A.十月革命时期 B.苏俄内战时期 C.国民经济恢复时期 D.“二五”计划时期
4、苏联高度集中的计划经济体制形成的标志是 （ ）
A.社会主义工业化方针的通过 B.农业集体化方针的通过
C.1936 年苏联新宪法的颁布 D.开始有计划地进行经济建设
5、1936 年苏联新宪法规定国家的政治基础是 （ ）
A 工农联盟 B 社会主义 C 共产党领导 D 各级劳动者代表苏维埃
6、苏联第一、第二个五年计划的起止时间是 （ ）
A 1921----1936 年 B 1926----1936 年 C 1928----1937 年 D 1928----1938 年
课后反思

第3课 凡尔赛---华盛顿体系
老河口市张集中学九年级历史组
学习目标：
1、记住巴黎和会召开的时间及《凡尔赛和约》签订的时间、内容
2、记住华盛顿会议召开的时间、内容。 《九国公约》签订的时间、内容。
3、理解并掌握华盛顿会议和凡尔赛会议的关系，两次会议后，世界形成的格 局变化。
4、明白中国在巴黎和会上的处境而得到的启示。
学习重点：巴黎和会和华盛顿会议
学习难点：一战后世界格局的变化
学习过程及指导：
学习要求：
1、自学指导（一） 、 自学指导（ 战后的“新秩序”阅读课文，并勾画、标注（巴黎和会召开的时间：1919 年 1 月。地点 地点： 巴黎。操纵国：法国、英国、美国。共有 27 个国家参加。《 凡尔赛和约》签订： 操纵国、时间：1919 年 6 月。 内容：对德国的领土、军事、政治、赔款、殖民地等 问题做出的规定：具体内容见教材 15 页。
《凡尔赛和约》的签订对中国的影响：和约规定，德国在中国山东的全部权益由日本继承。这激起了中国人民的极大愤慨，引起了反帝爱国的五四运动。中国代表拒绝在和约上签字。
启示：弱国小国无外交。
《凡尔赛和约》解决的问题 《凡尔赛和约》解决的问题：欧洲、西亚和非洲 地区。确立了帝国主义在欧洲、西亚、非洲统治的新秩序。国际联盟成立的时 国际联盟成立的时 ） 间：1920 年 1 月；被英、法控制。
2、自学指导（二） 、 自学指导（ 对亚太地区的“安排”----华盛顿会议顿会议 阅读课文，勾画、标注（华盛顿会议召开的时间 ：1921----1922 年。背景： 华盛顿会议召开的时间 日美之间在东亚和太平洋地区争夺尤为激烈，地点：华盛顿。操纵国：美、英、 日 。共有美、英、法、日、意、荷、比、葡、中等九国参加。 九国公约》签订的时间：1922 年。内容：中国主权问题。解决的问题：东亚、太平洋地区。 美国对华政策的实质： 是扩大美国在中国的侵略权益， 打破日本对中国独霸的局面。巴黎和会和华盛顿会议之间的关系：华盛顿会议是巴黎和会的继续。 通过这两次会议，帝国主义列强建立了“凡尔赛--------华盛顿体系”这样的世 界格局。 ）
3、记忆本课重点知识并小组展示（以展示记忆本课重要知识的结果为主。 ）
4、巩固展示： 、巩固展示： （展示过程：分组抽题，先组内讨论，然后组长派组员到前面展示。展示要求：脱稿，对展示的问题先讲解，再归纳要点。 ） 题目： 巴黎和会与华盛顿会议解决的各是哪里的问题？他们之间有什么关系？ 两次会议分别签订了什么条约？
5、知识拓展：俄国的十月革命和《九国公约》对中国都产生了怎样的影响
6、达标测试： 选择题：
1、下列条约，使中国受害最大的是： （ ）
A.《凡尔赛和约》 B.《四国条约》 C.《九国公约》 D.《限制海军军备条约》
2、 《凡尔赛和约》的内容中最能反映巴黎和会是一次分赃性质的会议的是 （ ）
①德国在山东的一切权益移交给日本 ②阿尔萨斯和洛林归还法国 ③德国的 海外殖民地由英、法、日等国瓜分④德国取消义务兵役制 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ②④ 3、 “凡尔赛体系”确立了帝国主义在哪些地区统治的新秩序（ ）
A 欧洲和东亚地区 B 亚洲地区 C 东亚和太平洋地区 D 欧洲、西亚和非洲地区
4华盛顿会议的操纵国是 （ ）
A 英、法、美 B 英、法、日 C 美、英、日 D 美、日、中
5、 《凡尔赛和约》规定，将德国在山东的侵略权利转让给（ ）
A 英国 B 法国 C 日本 D 美国
6、在巴黎和会和华盛顿会议上都其主要作用个国家是（ ）
A 英美 B 英法美 C 英法 D 英美日
7、在华盛顿会议上获利最大的国家是 （ ） A 英国 B 法国 C 美国 D 中国
8、从巴黎和会上，中国外交上的失败，你得到的启示是 （ ）
A 落后就要挨打 B 弱国无外交 C 改革是强国之路 D 科技是第一生产力
9、巴黎和会和华盛顿会议的共同点有 （ ） ①少数帝国主义国家操纵会议②是帝国主义重新瓜分世界的分赃会议③会议 暂时调整了列强之间的矛盾， 但又埋下了矛盾④两个会议均损害了中国的矛盾
A ①②③④ B ①②③ C ①② D ②③④
8 阅读材料，回答问题 斯大林说： “在第一次帝国主义大战后，战胜国主要是英、法和美建立了一种 新的国际关系制度，即战后和平制度。 回答：
（1） “和平制度”是指啥？
（2）为确立和平制度帝国主义召开哪两次重大国际 会议？会议签署哪些有损中国权益的条约或规定？
课后反思 ：
第4课 经济大危机（导学案）
老河口市张集中学九年级历史组
学习目标：
1、了解 20 年代资本主义经济的暂时繁荣；经济危机的时间、地点、特点、影 响。
2、记住罗斯福新政的时间、目的、内容、影响、意义。
3、理解并掌握资本主义经济的“繁荣”却带来了危机。
4、学会用所学知识认识和比较“新政”和“新经济政策”
学习重点：罗斯福新政
学习难点：会分析经济危机的根源。
学习过程： 1、自学指导（一） 繁荣” “繁荣”及其崩溃 阅读课文， 勾画、 （20 世
纪 20 年代世界经济繁荣的具体时间 1924—1929 年。
生产特点：在资本主义制度下，生产处于无政府状态，垄断资产阶级盲 生产特点 目扩大再生产②由于人民的消费能力没有相应提高， 产品销售不出去， 引起产品大量积压。结果：导致 1929 年的经济危机爆发。
特点：①涉及范围特别广。 特点 ②持续时间比较长。③破坏性特别大。
自学指导
（二） 罗斯福新政 阅读课文，勾画、标注（罗斯福就任总统的时间：1933 年。罗斯福上任时， 罗斯福就任总统的时间 ,面对的经济危机要做的事情是：实行新政。实行新政的目的：是在资本主义制度内部进行调整，加强国家对经济的干预和指导，以消除经济危机。特点：加强了国家对经济的干预和指导。根本目的：巩固资本主义制度。
措施：①兴建 根本目的 措施 公共工程。 ②整顿银行。 ③调整农业政策。 ④国家对工业的调整。
中心措施是：国家对工业的调整。具体做法是依据《国家工业法》进行。
影响（意义）: ① 美国经济缓慢地恢复过来，人民的生活得到改善。②资本主义制度得到调整、 巩固与发展。 ③资本主义国家对经济的宏观控制与管理得到加强。 ④美国联邦 政府的权力明显增强。 ⑤新政在美国和世界资本主义发展史上具有重要意义。
3、记忆本课重点知识并小组展示（以检测对本课的知识点掌握情况为主）
4、巩固展示： 巩固展示 （展示过程：分组抽题，先组内讨论，然后组长派组员到前面展示。展示要求：脱稿，对展示的问题先讲解，再归纳要点。 ）
如何评价“罗斯福新政”？ (提示:从“新政”所发挥的积极作用及其局限性两个方面分析作答。)
5、知识拓展： 比较“新政”和“新经济政策”的不同点。
6达标检测： 达标检测 选择题：
1、 一战后，被称为资本主义相对稳定时期的是 （ ）
A 1918-----1923 B 1924----1929 C 1929-----1933 D 1933----1939
2、 下列关于 1929---1933 年资本主义世界经济危机的表述中不正确的是 （ ）
A 这场危机从美国开始 B 整个资本主义世界失业人数超过 3000 万 C 危机中受害最深的是人民群众 D 这是资本主义国家第一次经济危机
3、美国政府为摆脱资本主义世界的经济危机实行了 （ ）
A 罗斯福新政 B 精兵简政 C 法西斯专政 D 门户开放
4、罗斯福新政的措施主要包括 ( ) ①整顿银行 ②兴建公共工程 ③调整农业政策 ④对工业进行调整 ⑤发展国营企业 ⑥国家对经济的干预和指导
A ①②③④ B ②③④⑤⑥ C ①②③④⑤⑥ D ①②③④⑤
5罗斯福实行“新政”的根本目的是 （ ）
A 消除经济危机 B 改善人民的生活状况 C 巩固资本主义制度 D为美国争取世界霸权 6、20 世纪二三十年代资本主义世界经济危机开始于 （ ）
A 美国 B 英国 C 法国 D 德国
7、 “罗斯福新政”的中心措施是 （ ）
A 整顿银行 B 兴建公共工程 C 调整农业政策 D 对工业进行调整
8、罗斯福新政不能从根本上消除经济危机的主要原因是（ ）
A 没有解决生产与销售的矛盾 B 没有维护资产阶级的经济利益 C 没有满足 无产阶级的要求 D 没有改变资本主义制度的本质
8、 “罗斯福新政”的特点是 （ ）
A 在资本主义制度内进行调整 B 加强国家对经济的干预和指导 C 加强政府对工业生产的控制与调整 D 美国联邦政府权力明显增强
9、1933 年 3 月 4 日，一位美国总统在他的就职演说中说： “真正让我们感到 恐惧的，只是恐惧本身。 ”这位美国总统是 （ ）
A 华盛顿 B 林肯 C 罗斯福 D 杜鲁门
10、 从结果上看， 南北战争时期林肯政府的施政措施和罗斯福新政的相同之处 是 （ ） A 加强了国家对经济的干预和指导 B 巩固了美国的资本主义制度 C 维护国家的统一 D 一定程度上改变了国内种族歧视状况
二 问答：罗斯福新政的影响是什么？
课后反思

第5课 法西斯势力的猖獗（导学案）
老河口市张集中学九年级历史组
学习目标：
1、记住德、意、日法西斯专政建立的时间、代表。法西斯专政的内外政策。
2、记住亚、欧两个战争的策源地的国家及形成集团名称。
3、理解并掌握法西斯政权建立的基础。是国内阶级矛盾激化的产物
4、会用表格归纳历史知识 8 学习重点：德、日法西斯专政的建立；亚欧战争策源地的形成。
学习难点：经济大危机与法西斯政权建立的关系。
学习过程及指导：
学习要求： 1、自学指导
（一）纳粹政权的建立 自学指导（ 自学指导 阅读课文，勾画、标注（世界经济危机对德国的影响 影响是：经济危机导致政治危机。希特勒：1933 年上台，集总统和总理大权于一身，称为国家元首。上台后着重做的几件事： ①制造 “国会纵火案” 打击和迫害德国共产党和进步人士。 ②取缔了除纳粹党以外的所有政党。③强化专政机器，镇压、迫害革命者和反 法西斯战士。④加强思想控制，焚烧大量进步书籍，妄图毁灭人类先进的思想 文化成果。⑤掀起迫害犹太人的狂潮。结果：世界大战的欧洲策源地形成。德 建立法西斯政权的代表人物是：希特勒。时间是：1933 年。 ）
2、自学指导（二）反犹狂潮（ 阅读课文，勾画、标注（希特勒迫害犹太人的具体表现 具体表现：①剥夺德国公民的身 具体表现份。②不得经商，不许担任公职，不能从事教师职业，限制从事自由职业。③ 不得参军。④严禁与雅利安人通婚。⑤商店拒绝向犹太人出售商品。 ）
3、自学指导（三）意大利和日本法西斯的暴行（ 阅读课文，勾画、标注（意大利法西斯建立的时间：1922 年。代表人物：墨索里尼。原因：一战后，意大利经济衰退，政治混乱工农运动高涨。日本法西原因 斯法西斯建立的时间：1936 年 2 月。代表：日本军部。原因：世界经济危机使日本面临着严重的社会危机。 军部为主力的法西斯分子为摆脱危机， 对进组织残酷镇压， 并积极怂恿向外侵略扩张。 结果：世界大战亚洲策源地形成。 十九世纪 30 年代后半期，德、意、日三个法西斯国家相互勾结起来，结成了侵略性的军事政治集团。即“柏林-----罗马----东京”轴心国集团。他的形成是对世界和平的严重威胁。 ） 3、记忆本课知识点并小组展示并小组展示（展示以检测学生记忆的状况为主）
4、巩固展示 （展示过程：分组抽题，先组内讨论，然后组长派组员到前面展 巩固展示：展示要求：脱稿，对展示问题先讲解，再归纳要点。 ） 列举是经济危机后，德、意、日三国都走上了什么道路？你能找出他们的异同 点吗？
5、知识拓展 、知识拓展： 美、德、日面对经济危机都是怎样应对的？结果怎样？
6、 达标检测： 选择题：
(1) 第二次世界大战欧洲战争策源地形成的标志是
A 德国希特勒上台 B 日本侵占整个中国东北 C 轴心国集团形成 D 国会纵火案
（2）20 世纪二三十年代，面对国内的经济政治危机，没有走上法西斯道路的国家是 （ ）
A 日本 B 美国 C 德国 D 意大利
(3)下列人物，在世界上最早建立法西斯党的是 （ ）
A 希特勒 B 东条英机 C 墨索里尼 D 佛朗哥
（4）日本法西斯与德、意法西斯相比，主要不同之处是 ）
A 对外侵略扩张 B 反对共产国际 C 对内实行独裁统治 D 以军部为核心
（5）20 世纪 30 年代，世界范围的主要矛盾是
A 社会主义与资本主义之间的矛盾 B 帝国主义与殖民主义之间的矛盾
C 法西斯主义与反法西斯之间的矛盾 D 帝国主义之间的矛盾 ）①剥夺德
（6）下列德国法西斯对犹太人的迫害，说法正确的一项是 （ ）
①国公民的身份。②不得经商，不许担任公职，不能从事教师职业，限制从事自 由职业。 ③不得参军。 ④严禁与雅利安人通婚。 ⑤商店拒绝向犹太人出售商品。
A ①②③④⑤ B ①②③④ C ①②④⑤ D ①②③⑤
（7）问答题： 有人用“一” “二” “三”来描述 20 世纪二三十年代法西斯势力的发展过程， 即“一次大危机” “两个策源地” “三国怀同盟”请问：
①“一次大危机”指的是什么？有何特点？

②“两个策源地”分别指哪两个国家？

③“三国怀同盟”指的是什么？它是什么性质的组织？

课后反思

第6课 第二次世界大战的爆发导学案
老河口市张集中学九年级历史组

学习目标：
（1） 、了解慕尼黑的时间、内容以及绥靖政策的危害。
（2） 记住第二次世界大战爆发的时间、 、 导火线及欧洲战场和亚洲战场的挑起 者。 （3） 、记住斯大林格勒战役、珍珠港事件的时间、标志。
学习重点：绥靖政策 斯大林格勒战役 珍珠港事件
学习难点：慕尼黑阴谋
学习过程及指导：
学习要求
1、自学指导（一） 、自学指导（ 慕尼黑阴谋 学生阅读课文，勾画、标注（慕尼黑会议的时间： 慕尼黑会议时间 1938 年 9 月。操纵国：德、意、英、法。内容：规定捷克斯洛伐克必须在 10 操纵国 内容 天之内把苏台德等地割让给德国。 绥靖政策内容：对法西斯侵略不是加以严厉制裁，而是希望以牺牲弱小国家的利益，来安抚侵略者。将绥靖政策推向顶峰的事件是：慕尼黑阴谋。危害：绥靖政策的影响极其恶劣，它使法西斯国家得危害寸进尺，侵略野心日益膨胀，也极大削弱了反法西斯力量。
2、自学指导（二） （ 战争的爆发和扩大 学生阅读课文，勾画、标注（二战爆发的时间：1939 年 9 月 1 日。导火线：德国突袭波兰。根本原因：帝国主义的政治经济发展不平衡。直接原因 ：1929----1933 年的经济大危机大影响。二战爆发的两个战场：欧洲战场：1940 欧洲战场 年 4-5 月，德军很快占领了包括法国在内的西欧和北欧许多国家，英国伦敦也在此期间也遭到空袭。亚洲战场：日本发动了侵华战争。德对苏联发动的战争：1941 年 6 月，德国发动了对苏联的战争，苏联人民在斯大林的领导下开始了卫国战争。太平洋战争的爆发：1941 年 12 月 7 日，日本偷袭美国太平洋基地珍珠港(太平洋战争爆发的标志是珍珠港事件)，第二天，美国对日宣战， 第二次世界大战的规模进一步扩大。敦刻尔克撤退：1940 年 5 月，法英联军在英吉利海峡的敦刻尔克进行战略撤退. 意义； 为未来的反攻保存了有生力量。 阅读“自由阅读卡” ）
3、 （以展示记忆本课重点知识的情况为主） 、 学生记忆本课重点知识并小组展示
4、巩固展示： （展示过程：先组内讨论，然后小组长派组员到台前展示。 展示要求：脱稿、语言流畅；对展示的问题先讲解，再归纳要点） 用讲故事的方式讲第二次世界大战是怎样爆发的（注意：要突出几个要点： ） 时间、地点（欧洲战场和亚洲战场）导火线、原因。
5、知识拓展：
1、从时间、地点、挑起者、导火线等对一战和二战进行比较。
2、你从战争会给人类带来的危害中，你认为如何避免战争？
6、达标测试：选择题：
1、第二次世界大战全面爆发的时间是 ( )
A1939 年 9 月 18 日 B1939 年 9 月 1 日 C1941 年 6 月 21 日 D1942 年 12 月 7 2、把绥靖政策推向顶峰的事件是 （ ）
A 德国吞并奥地利 B 慕尼黑阴谋 C 德国闪击波兰 D 珍珠港事件
3、苏联卫国战争开始的标志是 （ ）
A 德国偷袭波澜 B 不列颠之战 C1941 年德国发动对苏联的侵略战争 D 日本偷袭珍珠港
4使第二次世界大战扩大到最大规模、 成为一场名副其实的世界大战的是
A 德国闪击波兰 B 英国对德国宣战 C 日本偷袭珍珠港 D《慕尼黑协定》的签订
5、二战爆发的的根本原因是 （ ）
A 资本主义政治经济发展不平衡 B 经济危机的打击 C 德、日法西斯的扩展 D 英、法等实行绥靖政策
6、二战爆发前，首先被法西斯德国吞并的国家是 （ ）
A 捷克斯洛伐克 B 奥地利 C 西班牙 D 法国
7 对法西斯侵略不敢加以制裁，以牺牲小国利益来安抚侵略者的政策被称为 （ ）
A 安抚政策 B 和平政策 C 交换政策 D 绥靖政策
8标志着日本发动太平洋战争的事件是 （ ）
A 全面侵华战争 B 偷袭珍珠港 C 占领中国东北 D 侵略东南亚
9、第二次世界大战全面爆发的标志是 （ ）
A 日本发动对华全面侵略战争 B 德国突然袭击波兰，英法对德宣战 C 德国吞并整个捷克斯洛伐克 D 日本偷袭珍珠港
10 参加慕尼黑阴谋的首相不包括 （ ） A 达拉第 B 丘吉尔 C 希特勒 D 墨索里尼
11、二战爆发的导火线是 （ ）
A 萨拉热窝事件 B 德国闪击波兰 C 日本偷袭珍珠港 D 太平洋战争爆发 ( )
12、慕尼黑阴谋产生最大的危害是 A 使绥靖政策达到顶峰 B 导致捷克斯洛伐克亡国 C 加速了二战的爆发 D 是德国把战争矛头指向苏联
简答：
你知道 1941 年 12 月 7 日发生了什么重大事件吗？ 结合中国历史，1937 年---1945 年中国历史处在什么时期
课后反思
第7课 世界反法西斯战争的胜利（导学案）
学习目标：
（1） 、记住国际反法西斯联盟的建立；雅尔塔会议及其主要协议； 斯大林格勒战役；诺曼底登陆；德、日投降；第二次世界大战的性质、影响及 战后形成的世界格局（体系） 。
（2） 、理解并掌握二战的性质从帝国主义的战争到世界人民反法西斯的战争。（3） 、理解从帝国主义的灭亡中得到的启迪。怎样避免战争。
学习重点：二战中的重要事件
学习难点：世界反法西斯战争胜利的原因
学习过程：
学习要求
1自学指导（ 国际反法西斯联盟的建立 学生阅读课文，勾画、标注（世界反法西斯联盟建立的时间：1942 年 1 月 时间 1 日。地点：华盛顿参与的国家：美、英、苏、中等 26 个国家。结果： 签署《联合国家宣言》 。意义：保证将用自己的全部人力物力，联合起来，彻 底打垮法西斯国家。
《雅尔塔会议》召开的时间 时间：1945 年 2 月。主要国家及首 时间 主要国家及首 脑：美、英、苏三国首脑罗斯福（由于在会议上罗斯福得了脑淤血由杜鲁门接替） 、丘吉尔、斯大林。地点：苏联的雅尔塔。内容：①处置德国问题。②关于波兰问题。③成立联合国问题。④关于苏联参加对日作战问题。 ）
2、自学指导（ 自学指导 最后的胜利 学生阅读课文，勾画、标注（主要战役及地位：斯大林格勒战役成为第二次世界大战的欧洲战场重要转折点。 诺曼底登陆战役开辟了欧洲第二战场。 中途岛战役使太平洋战场形势发生了转折。 阿拉曼战役是非洲战场的转折， 为意大利投降奠定了基础。 意大利投降标志着轴心国集团瓦解。 德国投降标志着二战的欧洲战争结束。 1945 年 9 月 2 日,日本签署投降书标志着二战的亚洲战争结束。 二战的性质： 世界人民反法西斯战争。 二战胜利的原因： ①世界反法西斯联盟的形成②苏联和中国在东部战场上取得巨大胜利③美国 在太平洋战场上取得巨大的胜利④世界各国人民的相互支持和不屈不挠的反抗⑤得道多助，失道寡助。历史证明非正义战争必将失败。而根本原因:世界反法西斯力量的联合和世界人民的相互支持。 二战后世界形成的格局 （体系） ： 雅尔塔体系。 ）
3、学生记忆本课知识并小组展示（展示时以检测对本课知识点为主。 ）
4、巩固展示： （展示过程：先组内讨论，然后小组长派组员到台前展示。 展示要求：脱稿、语言流畅；对展示的问题先讲解，再归纳要点） 为什么说二战是一次世界人民反法西斯的战争？
5、知识拓展参考答案相同之处： （1）两次世界大战爆发的根本原因相同，都是由于帝国主义经济政治发展平衡，导致大国之间的争霸斗争，进而引起了世界大战。 （2）两次世界大战中都存在两大对立的政治军事集团。一战中有三国协约和三国同盟，二战中有轴心国集团和世界反法西斯同盟。 （3）在影响方面，两次世界大战都给人类造成了严重的破坏和灾难；都沉重地打击了国际帝国主义的霸权地位；都促进了社会主义力量的壮大，一战中产生了世界上第一个社会主义国家，二战后形成了以苏联为首的社会主义阵营；战后都出现了亚非 民族解放运动的高潮。不同点： （1）背景不同： “一战”爆发世界上只有一个资本主义体 系； “二战”爆发时，除资本主义体系外，还有一个社会主义国家。法西斯国家、资本主义民主制国家和社会主义苏联之间的关系深刻影响着二战。 （2）战争目的不同： “一战” 时交战双方的目的主要是瓜分殖民地，争夺市场和原料产地； “二战”时法西斯国家不仅 要打败对方，而且要在战败国内建立法西斯制度。 （3）性质不同： “一战”从总体上看是 帝国主义战争； “二战”从整体上看是世界反法西斯战争。 （4）危害程度不同： “二战” 的规模更大，给世界带来的人力、物力上的损失更大。
参考答案
反法西斯战争的胜利的意义和启示意义 1、摧毁了法西斯主义、教育了各国人民，争取和平、进步思想深入人心 2、打击了帝国主义、削弱了帝国主义力量，促进了民族解放运动的发展。 3、促进了国际社会主义力量的发展壮大。 4、客观上推动了科学技术的发展，战争推动了科技的发展。 启示：1、和平来之不易，悲剧绝不能重演 2、不同社会制度和意识形态的国家在平 等基础是能够联合起来共同对付人类生存与发展面临的挑战。3、加强国际合作，才能求 的共同发展。最大的启示：人类应在对付共同挑战的时候，应该团结一致。本课知识点乱而繁多，不系统，很难把握。面对这样的知识现状，让同学们以最佳方式来掌握、记忆。最后总结为: 1133 知识点,即：1 个宣言《联合国家宣言》 （1942.1.1.华盛顿）,1 个欧洲战场的开辟，美英联军在法国诺曼底登； 3（1）即三次会议《开罗会议》 ；3 《德黑兰会议》 《雅尔塔会 议》 （1945.2.）（2）三个转折 欧洲战场转折、非洲战场转折、太平洋战场转折 （3）三个国家投降日本（1945.8.15）意大利（1944.） 、德国（1945.5.8.） 。
6、达标测试,选择题
1、标志着开辟欧洲第二战场的事件是 （ ）
A《联合国家宣言》的签署 B 诺曼底登陆 C 中途岛战役 D 斯大林格勒战役
2成为第二次世界大战重要转折的事件是 （ ）
A《联合国家宣言》的签署 B 诺曼底登陆 C 中途岛战役 D 斯大林格勒战役
3、 标志着轴心国集团瓦解的事件是 （ ）
A 德国投降 B 意大利投降 C 日本递交投降书 D 法西斯军事集团成立
4、 既是标志二战亚洲战争结束，又标志二战结束的事件是 （ ）
A 德国投降 B 意大利投降 C 日本递交投降书 D 法西斯军事集团成立
5、 世界联合国成立的时间是 （ ）
A 1945 年 2 月 B 1942 年 1 月 1 日 C 1944 年 6 月 6 日 D 1945 年 9 月 2
二、叙述二战胜利的原因【总结要点】 。 课后反思
第 8-9 课 美国 西欧 日本经济的发展（导学案）
老河口市张集中学九年级历史组
学习目标：
1、 记住二战后美国、西欧、日本经济发展的几个重要时间段、特点、原因； “欧共体” “欧盟”成立的时间及内容
2、学会用辩证的方法分析美国、西欧、日本的经济发展对中国发展的启示
学习重点：目标 1
学习难点：目标 2
学习过程：
自学指导
（一） 美国经济的发展 阅读课文，勾画、标注【几个时间段：（二战后）20 世纪五六十年代：持续 发展；20 世纪七八十年代：经济地位下降，发展缓慢；20 世纪 90 年代：持续 稳定发展。进入新经济时代（新经济的特点是：信息化和 全球化） 战后美国经济发展的原因是多方面的主要包括：主要包括 1、适时调整经济政策，进行资本主义的自我调节；（根本原因） 2、抓住第三次科技革命的机遇，大力发展科学技术，发展高新技术产业；3、重视基础教育，培养实用人才；4、战后国际地位的提高和军事经济实力的增强；（重要原因）5、确立世界霸主地位的政治需要。】
（二） 西欧的经济发展 阅读课文，勾画、标注【原因：1 西欧国家发挥高素质的劳动力优势。2 利用美国的援助。 3 采用最先进的科学技术成果。4 制定恰当的经济政策。重要时间段：20 世纪 50 年代初： 各国的工业生产已经大体达到甚至超过了战前水平。50-70 年代，西欧经济持续繁荣。 欧洲共同体：成立时间：20 世纪 60 年代，国家：法国和联邦德国等。作用：对成员国经济的发展和国际地位的提高发挥了重要作用。欧洲联盟：1993 年，西欧国家在欧洲共同 体的基础上成立了欧洲联盟，简称“欧盟” 。欧元：欧盟各国将逐步使用单一的货币。总部在:比利时的布鲁塞尔。欧盟旗帜：12 个五星组成的圆。意义：欧盟成员国之间资源共 享、优势互补，有利于经济的发展。欧盟成为世界上最大的经济体。2003 年欧盟共有 15 个成员国。欧盟的主要机构有欧盟委员会、欧洲议会、欧洲联盟委员会和欧洲法院。 】
（三） 日本的崛起 阅读课文，勾画、标注【原因：1、美国的大力支持和驻军保护，没有赔偿战争赔款和无 须建立国防，节约资金，实行有力的国家干预经济的方针，制订切实可行的发展规划。 2、重视科技。发展教育，尊重知识，尊重人才。3、日本企业实行严格而灵活的科学管理制度。4、日本长期实行低消费、高积累的政策。重要时间段：20 世纪 50 年代中后期， 经济高