中学地理课堂教学有效性问卷调查.doc

 中学地理课堂教学有效性问卷调查（教师卷）
课堂教学是学校教学的基本形式，也是课程改革最重要的阵地。它不仅是教师教学、学生学习的空间，更是一个特殊的社会舞台。可是长期以来在传统教育的影响下，人们主要把课堂教学主要框定在教师的教学活动范围内，把课堂教学活动的性质定为“特殊的认识活动”，而忽视了课堂教学的有效性，作为中学地理课堂教学有效性研究的重要力量，在实际教学工作中，您是如何看待地理课堂教学的有效性？请您配合我们一起来探讨地理课堂教学的有效性。
1.目前中学地理课堂教学现状主要表现在（ ）
A．教学方法比较单一 B．被动式接受学习
C．师生之间缺乏交流 D. 激发学生的学习兴趣
2. 中学地理课堂教学中提高教学有效性有哪些途径( )
A．优化课堂的教学思路   B．优化教学目标和教学结构
C．优化教师的个人素质和修养 D．优化使用多种教学手段
3.您在教学中遇到过让学生主动参与、合作交流而影响教学进度的尴尬吗( )
A．经常遇到，以学生为重 B．经常遇到，以进度为重
C．偶尔遇到，以学生为重 D．偶尔遇到，以进度为重
4.您常使用的教学策略有哪些？（ ）
A. 联系生活，创设情景 B．开展活动，鼓励探究
C．教师精彩讲解，学生认真倾听 D．主要由学生自学探究
5.您怎样引导学生开展自主学习活动？（ ）
A. 让学生自由地学 B．随时巡视，随时指导
C．提出具体的学习要求，在学生学习有障碍时给予指导 D其他方法，请注明:
6.地理教学中，您常利用的教学资源是（ ）
A. 课本资源 B．媒体资源 C．自创资源 D．现成资源
7.利用信息技术与提高地理课堂教学效率的关系：
A．只有利用信息技术才能提高课堂教学效率
B．只要利用信息技术就能提高课堂教学效率
C．利用信息技术与提高课堂教学效率没多大关系
D．合理利用信息技术才能提高课堂教学效率
8．在地理教学过程中，您对学生学习变式训练如何设计的？（ ）
A. 只是以教材为重，基本不为学生提供一些拓展的内容
B．认真钻研教材，对课本例题进行变式讲析
C．常对习题采用变式训练，培养学生的创新思维
D．其他方法，请注明:
9.您对学生的学习有什么样的期望？（ ）
A. 充分表现他的天赋和发觉他的思维潜力
B．和谐发展地理素养
C．希望有更强的学习兴趣，培养更好的学习成绩，有一定的学习自觉性
D．能达到基本要求，水平考试成绩优秀
 调查问题(1-9)分析如下:
第一题：（单选题）

选项
小计
比例
教学方法比较单一
6
12.5％
被动式接受学习

25
52.1％
师生之间缺乏交流
3
6.3％
激发学生的学习兴趣

14
29.2％
本题有效填写人次
3

第二题：（多选题）

选项
小计
比例
优化课堂的教学思路
36
75％
优化教学目标和教学结构

30
62.5％
优化教师的个人素质和修养
27
56.3％
优化使用多种教学手段
26
54.2％
本题有效填写人次
48

第三题：

选项
小计
比例
经常遇到，以学生为重
8
16.7％
经常遇到，以进度为重

2
4.2％
偶尔遇到，以学生为重
27
56.3％
偶尔遇到，以进度为重

11
22.9％
本题有效填写人次
48

第四题：
选项
小计
比例
联系生活，创设情景
15
31.3％
开展活动，鼓励探究

20
41.7％
教师精彩讲解，学生认真倾听
5
10.3％
主要由学生自学探究

8
16.7％
本题有效填写人次
48

第五题：
选项
小计
比例
让学生自由地学
6
12.5％
随时巡视，随时指导

5
10.4％
提出具体的学习要求，在学生学习有障碍时给予指导
37
77.1％
其他方法，请注明
0
0
本题有效填写人次
48

第六题：
选项
小计
比例
课本资源
25
52.1％
媒体资源
10
20.8％
自创资源
11
22.9％
现成资源
2
4.2％
本题有效填写人次

第七题：
选项
小计
比例
只有利用信息技术才能提高课堂教学效率
5
10.4％
只要利用信息技术就能提高课堂教学效率
10
20.8％
利用信息技术与提高课堂教学效率没多大关系
1
2％
合理利用信息技术才能提高课堂教学效率
32
66.8％
本题有效填写人次
48

第八题：
选项
小计
比例
只是以教材为重，基本不为学生提供一些拓展的内容
0
0
认真钻研教材，对课本例题进行变式讲析
7
14.6％
常对习题采用变式训练，培养学生的创新思维
41
85.4％
其他方法，请注明
0
0
本题有效填写人次
48

第九题：
选项
小计
比例
充分表现他的天赋和发觉他的思维潜力
15
31.3
和谐发展地理素养
11
22.9
希望有更强的学习兴趣，培养更好的学习成绩，有一定的学习自觉性
22
45.8
能达到基本要求，水平考试成绩优秀
0
0
本题有效填写人次
48

报告总结：根据调查报告显示，现在课堂形式多变，信息量变大。以培养学生自主思考和学习为主，教师为辅。充分体现学生的自主能动性，培养学生发掘知识和掌握知识的能力。