小学音乐教师网络培训个人总结.doc

小学音乐教师网络培训个人总结
     小学音乐教师远程培训的学习，让我受益匪浅开拓视野。这次学习给了我新的感受，新的体验，使我在思想和认识上重新飞跃到一个新的台阶，通过一段时间的网络学习中，我对小学音乐新课程标准的理念有了更深刻的认识，明确了厚实文化底蕴、提高专业素养的重要性，提高了思想认识、提升了学习理念、丰富了音乐专业理论。
     一、职业道德
     作为一名教师，尤其是小学音乐教师，我们要做到为学生的美育方面做出自己的贡献。首先就要从教师的职业道德来说起，教师职业道德是从事教学工作的脑力劳动者在教学实践中所应遵循的道德规范，知识分子职业道德之一。教师职业道德的产生和发展，是同人们教育活动的发展直接相联系的。职业道德简称师德，是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和。它从道义上规定了教师在教育劳动过程中以什么样的思想，感情，态度和作风去接待人接物，处理问题，做好工作，为社会尽职尽责。在我的思想中，有时也有厌倦教学的想法，听了专家的讲座后，使我认识到，作为教师一定要为人师表，严格执教，不能“混”工作，切勿将学生们的积极性由教师给予压制，教师要正确明辨是非，更好的将学生培养成为对社会有用的人才。
    二、专业水平方面
    作为一名小学音乐教师，要不断提升音乐知识，更新教学观念，教学理念是通过教学行为体现的，只有真正理解新课标的精神，教师的观念转变了，教师的行为也会随之变化，音乐课才能真正成为学生喜爱的学科。过去我们备课时过多地考虑教学手段，用什么方法把课堂搞活，大家热热闹闹、高高兴兴地上完一节音乐课，至于学生在这节课里到底学会了什么，掌握了哪些音乐技能，我们很少思考过。包括我们观摩公开课时也往往会过多的注重课堂上的一些细节问题或课堂的表现形式而忽略了我们真正的核心——教师的教学理念，学生在这节课中学到了什么？你给予了学生什么能力等问题。希望我们在做课或观摩课时多想想，不要只追求表面的华丽，而忽视了内在的思想。
在以前的音乐教学中，看到孩子们的厌倦心理，会时常也有同样的感触，但自从听了众多专家的讲座，认识到，学生不愿听的原因在于教学方法陈旧，教师素质低，需要不断地提升自己的基本素质。在声乐技能培训中，让我体会到，让学生唱好的内在要求，不单单是一个让学生会唱，还要唱好。关键在于我们在教唱歌曲时，一定要让学生知道歌曲的内涵及背景，以便更好的唱歌。做到品德与知识技能的双重发展。
    三、学习与交流
    虚心学习先进的教学理念，掌握新的高科技的教学设施操作方法，提高教学、创作效率。只有不断更新理念才能跟得上时代的发展、社会的进步，要掌握新的技术以适应数字化的操作程序，带给学生直观的、新的感受，培养他们新的兴趣。利用高科技技术完美音乐教学，提高教学、创作效率。
    保持与各位同仁的交流和讨论，利用更多、更现实的学习渠道提高自身教育教学质量。以本次学习为契机，把交流和讨论产生的冲动、把碰撞迸发的火花和灵感牢记心中，在培训活动中继续我们深感收益的交流和学习。通过这个渠道，获取更实际、更有效、更直接的教育教学经验，丰富自己的课堂教学，提高自己的教学质量。
    从实际出发，从身边取材，利用现有的条件开展教育教学工作，培养学生全面发展。根据我们自己所处的环境，依据身边所有的素材进行教育教学工作。学校和社会提供给我们有限的教育教学资源，我们要学会从身边取材，立足学生实际，培养学生就地取材完成创造的习惯和意识。在今后的教学中，运用本次学习的新理念、新方法，去完善自己的教学。
    带着收获我们继续前进，反思自己的专业学习和教育教学工作需要投入去做的还有很多很多，我也深刻的意识到肩上的责任和使命。作为新世纪的音乐教师，我愿意迎接各种挑战，不断充实完善自我，热爱音乐、热爱教育，为提高全体学生的音乐素质，改进音乐教学出一份力。