二上语文识字（四）教案.doc

教学内容：
　　　　鄂教版小学语文第三册第六单元识字（三）。
　　　　识字（三）是鄂教版小学语文二年级上册第六单元中的一篇识字教学的课文，本节识字课以我国传统节日为内容，编排了12个专门与民间风俗相关的短语，分为两组，配上了精美的图画，具有深厚的传统文化内涵。要学会的8个生字和会认的8个生字就包含在两组短语中，让学生在特定的情景中趣味盎然的识字。
　　教学目标：
　　　1、学会课后田字格中的8个生字，会认8个生字。
　　　2、学习用普通话正确流利的朗读课文。
　　　3、通过学习本课，初步了解我国的一些民俗活动和一些基本传统将节日知识，从而了解我国悠久的历史文化。
　　教学重点：
　　　1、学会课后田字格中的8个生字，会认8个生字。
　　　2、学习用普通话正确流利的朗读课文。
　　教学难点：
　　　　通过学习本课，初步了解我国的一些民俗和一些基本的民俗知识，从而了解我国悠久的历史文化。
　　教具准备：
　　　　苹果树、灯笼、字词卡、谜语、课件

　　一、激趣导入
　　　　（师出示CAI课件:和琼斯的合影）
　　　1、师：同学们，在上课之前老师给大家介绍一位新朋友，她就是来自美国的琼斯。琼斯非常喜欢中国，她希望能更多的了解中国的文化。今天，我想请同学们作为小导游，向琼斯介绍我们中国的文化。大家愿意吗？
　　　2、不过，要当好小导游，还得闯过成为学习之星的三关呢！分别是“识字星”、“朗读星”、“写字星”，看谁夺得的星星做多，大家有信心吗？
　　二、共研
　　(一) 学习节日活动短语
　　　1、师：请同学们打开书93页，一边看图一边自由的读课文。遇到不认识的字，请拼音宝宝来帮帮忙，还可以问一问老师和同桌！
　　　2、（同桌合作读词，互评“识字星”。）
　　　　　同学们读完了吗？现在请同学们和你的同桌一起来读一读，当你的同桌读完以后，你来当当小老师，评一评他能拿几颗识字星？
　　　3、同学们都读得非常认真。现在琼斯想和大家玩摘苹果的游戏，谁能叫出苹果的名字，老师就把这个红彤彤的苹果送给谁。
　　　　　（出示苹果树读字，相机正音。）
　　　4、大家的字音读得可真准啊！现在琼斯想考考大家，把这些词语的拼音帽子去掉以后，你们还能叫出它的名字吗？
　　　　　大家先在下面自由的练习练习吧！
　　　5、这么多小朋友都会读呀？那我们就来开展一场小组比赛吧！看看哪一小组读得最准确，声音最响亮。
　　　　　评：大家读得都很不错，每个小组都有自己的优点，表扬表扬我们自己吧！
　　　6、师：刚才大家读得真不错！老师想奖励大家，我们一起和琼斯玩一个游戏吧。大家看，这是什么？这里面也藏着一个灯谜，看谁能准确的说出谜底。
　　　　(出示灯谜：“上边毛下边毛，中间一颗黑葡萄”)
　　　　　师：哎呀，同学们可真聪明，一下子就猜出来了。我们刚才猜灯谜有趣吗？咦，图上的大姐姐也在猜灯谜呢，谁想来读一读这个词语？
　　　　生读词卡“猜灯谜”。
　　　　“嗯，老师听出来了，你读出了非常有趣的语气”“你读出了高兴的语气”“我们全班一起来向他们这样读一读。”
　　　7、师：刚才我们和琼斯一起猜了灯谜，现在一起去看看赛龙舟吧！
　　　　(插入赛龙舟课件)
　　　　赛龙舟进行得多激烈呀，水花四溅，队员们正卯足了劲拼命向前划，当时的比赛场面一定很激烈呢！谁想来读一读这个词语？（指名读）
　　　　“来，我们也来分享赛龙舟的快乐吧！”
　　　　小组比赛读词卡“赛龙舟”并伴随赛龙舟的动作。
　　　　“读得很不错，老师似乎都看见你激动读得神情来了。”……
　　　8、学生互动，向琼斯介绍剩下的几个有趣的民俗活动。
　　　　（以学生为主，学生谈到哪一个节日就相机引导学习）
　　　　“同学们，我们把琼斯再带到其他几个热闹的场面看看吧！咦？他们在干什么？”是呀，欢快的锣鼓敲起来了，威风的狮子耍起来了，龙灯舞起来了，大戏也唱起来了……我们一起来读读吧。
　　　9、师：这些活动多有趣呀！我们再一起来读读吧。
　　（二）学习节日短语
　　　1、师：是啊，我们国家有趣的民俗活动可真-多啊！咱们的民俗运动会开得可真热闹！琼斯已经深深的被这些的有趣的活动给吸引了，咱们再给琼斯介绍介绍中国的传统节日吧！
　　　　　赶快打开书94页读一读这些词语吧！
　　　2、师：同学们知道什么时候过清明节吗？
　　　　　师：唐代有位大诗人杜牧写过一首关于清明的的诗。“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”说的就是清明节那天，或合家团聚，或上坟扫墓，或郊游踏青，活动多样以来悼念我们逝去的亲人。
　　　　　（出示“清明远足”词卡，多形式练习读）
　　　3、师：同学们刚了解了清明节，那有人知道重阳节是怎么过的吗？
　　　　　师：农历九月九日，为传统的重阳节，又称老人节、登高节、菊花节。那天我们会出游赏景、登高远眺、观赏菊花、吃重阳糕、饮菊花酒等活动来庆祝重阳节......非常有趣！
　　　　　（出示课件）
　　　　　（出示词卡“重阳登高”，多形式练习读）
　　　4、学生互动，向琼斯介绍节日
　　　　　（以学生为主，学生谈到哪一个节日就相机引导学习）
　　　　　同学们，现在我们再向琼斯介绍一下其他的节日吧！这是什么节日？
　　　　　同学们说的很对，元宵节那天我们要去看灯展，猜灯谜......端午节那天我们要吃粽子，赛龙舟，开展很多有趣的活动来纪念伟大的爱国诗人屈原。中秋节那天我们要全家团圆，吃月饼，赏月亮呢。而除夕就是一年的最后一天，有全家团圆，辞旧迎新之义呢。
　　　5、师：同学们听得多认真啊！我们把这些节日短语再一起来读读吧。
　　　　　师：同学们读得真不错。老师也想读了，你们愿意和老师一起把识字（三）全文读完吗？
　　三、自主发现，学习生字
　　　1、师：同学们真了不起，让琼斯一下子了解了中国这么多节日！
　　　　　琼斯真得感谢你们的介绍，不过，要更好的了解中国文化还得学好中国汉字呢!我们来教教她吧！
　　　　　（课件出示生字，生读）
　　　　　老师把这些生字分成了三类，你发现了什么秘密吗？
　　　　　同学们真聪明!你们觉得哪个字最难呢？
　　　2、师：谁有好办法记住这些字，写好这些字呢？
　　　3、师范写“圆”、“除”，强调笔顺。
　　　4、生描红，提醒注意书写姿势。
　　　5、展示练习，师评。生生互评“写字星”。
　　四、拓展
　　　　师：同学们，老师还收集了一些有趣的民俗活动，我们呢一起来看看吧！
　　　　（放烟花、采莲船、打腰鼓、贴窗花、捏面人......）
　　五、小结
　　　　是啊，我们中国节日丰富，文化灿烂。咱们今天向琼斯介绍了有趣的传统节日和民俗活动，大家还可以在课外的时间继续收集中国还有哪些传统节日，看看这些传统节日都什么时候过？来给他们排排队，好吗？