人教版六年级语文上册《詹天佑》教案.doc

课题与
教学内容
5、詹天佑
课时

两课时
教
学
目
标
知识技能
了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，激发学生爱国祖国、立志为作国作贡献的思想感情和创新精神。有感情朗读课文。
过程方法
通过自主、合作学习，要让学生在阅读中有所感悟，要珍惜学生独特的感受、体验和理解。引导学生在“感悟”中进行“训练”，在“训练”中加深“感悟”。
情感态度
培养学生合作探究、动手实验的能力。体会詹天佑的杰出才华和爱国精神。
教
学
札
记

教学过程设计
预设教学路径
预计学生活动
备择方案
一、介绍背景，整体认识詹天佑：
1、（课件出示：中国地图网）1905年詹天佑主持修筑了京张铁路。这是中国人自己修筑的第一条铁路。我们每一个中国人都不应该忘记他，让我们响亮的呼唤这个掷地有声的名字——（学生齐读詹天佑）。
2、让我们看看作者主要写了詹天佑主持修筑京张铁路的哪几件事？
二、品读感悟，全面认识詹天佑：

同学们快速浏览课文，

（课件出示：詹天佑头像）

板书：勘测线路、开凿隧道、设计“人”字形线路

预设教学路径
预计学生活动
备择方案
1、詹天佑在主持修筑京张铁路过程中遇到了哪些困难？他是怎样克服的？你从中体会到了什么？这节课老师想让同学们自学这个问题
2、下面请同学们看自学提示。找一个同学把自学提示给大家读一遍。
3、学生自学，小组内交流，教师随机指导。
4、全班交流：
① 指名说（遇到的困难）
你们小组谁来补充继续汇报。
② 句1：（课件出示：詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’之类的说法，不应该出自工程人员之口。”）
从这句话你体会到了什么？你从哪儿体会到他工作严谨的？
谁能读读这句话，把自己感悟到的充分读出来？
假如你就是詹天佑，你会怎么勉励工程人员呢？谁来读读这句话来勉励一下在座的每一位同学
同学们，詹天佑只是一次两次对工程人员这样说的吗？（不是）③ 詹天佑就是这样经常勉励工程人员的。你们还对哪句话有所体会？

作者从勘测线路、开凿隧道和设计“人”字形线路三个方面来写詹天佑主持修筑京张铁路的，

严谨、一丝不苟的工作态度

课件出示：自学提示：詹天佑在主持修筑京张铁路的过程中遇到了哪些困难？他是怎样克服的？你从中体会到了什么？学习方法可以采用朗读、画图、演示等方法。

预设教学路径
预计学生活动
备择方案
⑤ 对勘测线路这一部分，你们还对哪句话体会比较深呢段同学还有其它的体会吗？
句子3：（课件出示：“遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。否则不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心”）
从这句话你体会到了什么？你从哪体会到他的爱国之情呢？你能把你的体会读出来吗？指名读
你认为怎样读最能表现詹天佑的爱国情怀，你就怎么读？ 练读→指名读
三、感情升华，总结全文
1、是啊！正是凭着满腔的爱国情怀，超群的智慧和大胆的创新，用铁一般的事实，有力地回击了帝国主义者，为所有的中国人争了一口气，请同学们齐读最后一段。

长中国人民志气的爱国之心

张铁路1905年动工，1909年8月竣工，比预计提早两年，经费节约28万两白银，全部费用占外国估价的五分之一，可谓花钱少，质量好，完工快，怎能不备受赞叹呢！在中国铁路图上根本找不道200公里长的京张铁路线，相对于数百万公里长的铁路线来说，京张铁路显得微不足道，它是中国铁路的开端，詹天佑是中国杰出的爱国工程师，中国铁路之父。

读了这一段，你的心情如何？

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