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关于开展中小学“书香校园”活动的实施方案
成庄小学书香校园读书活动实施方案
不重视阅读经典的学生，是没有发展的学生；不重视阅读经典的家庭，是平庸的家庭；不重视阅读经典的学校，是乏味应试的学校；不重视阅读经典的民族，是没有希望的民族。为了拓宽教师文化视野，扩大学生知识面，夯实学生文化底蕴，开发课程资源，促进学生学习方式的转变。营造快乐轻松的学习氛围，激发大家的读书兴趣，使课外阅读真正成为我校师生的良好学习习惯，让浓浓的书香洋溢校园的每个角落，为此启动营造“诵读经典、书香校园”工程。通过诵读经典活动，切实引导师生多读经典书、乐读经典书、读好经典书。
一、指导思想
：
经典书籍是人类进步的阶梯。让经典书籍为师生们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界。丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：我读书，我快乐。以此进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，展现师生的个性风采和精神风貌。从而推进素质教育的实施，推动校园精神文明建设。
二、活动主题
诵读经典，为精神打底，为人生奠基。
三、活动口号：
汲取知识的力量、建设美好的校园。
营造良好校园环境、弘扬民族优秀文化。
读经典，明责任，争做文明人。
留一点时间给读书、多一点空闲给思考、献一份热忱给学习
在读经典中感悟人生，在读经典中学会思考，在读经典中快乐成长。
四、活动目的：
1、督促教师养成读书习惯，做学习型教师，提高理论素养和教学水平；
2、培养学生爱读经典的好习惯，拓展学生的知识面，提高学生的内在素质与修养；
3、丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，使其健康全面地发展；
4、启动“诵读经典书香班级”、“诵读经典书香校园”工程，营造良好的诵读经典读书氛围，提高欣赏能力；
5、让学生在诵读经典中体验到读经典书给自己带来的幸福。
五、活动开展具体措施：
行动一创建书香班级
为推动我校营造诵读经典书香校园活动的顺利开展，扎实深入地开展好诵读经典读书活动，围绕学校工作目标，确定2011-2012学年读书活动的重点工作是创建“诵读经典书香班级”、“诵读经典书香校园”。
（一）班级布置
1、统一内容
（1）创建班级经典诵读图书角，可取上生动的名字，如（快乐经典阅读吧、书海拾贝、温馨书屋、知识走廊、诵读经典读书台、好书大家读、七彩人生、读书超市""）专门配备1—2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。
（2）教室门口布置班主任或学生的个性阅读宣言。
2、班级特色
（1）班级特色读书栏目。
如：制作漂亮的经典诗词美文书签、建个人小书库、读书园地（诵读经典读书心得、经典读书快讯、作家简介、经典好书推荐、我喜欢的经典美文诗词介绍、诵读经典读书体会、读书名言、好书大家谈、小读者书友会、读书留言版、读书方法介绍、我喜欢的一本经典好书）
（2）利用班级黑板报，布置经典诗词美文读书内容。
（3）经典引路。充分利用读书活动，引导学生阅读、理解、背诵经典诗词美文，以吟唱经典、演绎经典为主要形式，让学生感受、体验经典文化的魅力。
（二）班级活动
1、统一内容
（1）开学一周内确定本班一学期所要诵读的经典诗词美文篇目，简单地制定读书计划。
（2）根据班级学生的特点，确定一学期经典阅读书目、选读书目。在阅读课时间，指导学生阅读，引导学生针对阅读内容开展讨论。
2、班级特色
开展相关诵读经典读书活动，如：以班为单位的计划经典诵读比赛、1~3年级经典诗词背诵、4~6年级经典美文诗词背诵、表演、讲故事、写作、诗文绘画、诗文书法、诗文书法制作、在适当时候开展“经典书香校园主题”汇报活动（形式：诵读、表演、讲故事课本剧、诗歌朗诵、好书推荐等等）、给学生提供“图书跳蚤市场”、给学生提供交换互借爱书的场所、开展捐献“最感动我的一本书”活动、组织学生读书笔记的评比和展览、班级与班级之间进行“好书中转站”、编读书小报专题阅读活动、读书主题班队会、师生共读、""
（三）资料积累
1、各班制定出《创建诵读经典书香班级方案》，要求有自己班级特色。一式两份，交一份给联合校评比存档。提倡打印，用a4纸。
2、班级开展经典读书活动时，积累经典读书活动的相关书面材料，作为学期结束时评比书香班级的依据。提倡邀请学校领导、其他班级老师、学生参加本班活动观摩、相互学习，共同促进。
行动二创建书香校园
活动具体安排：
1、第一周诵读经典诗词美文活动正式开始。中心校长向全校师生发出读经典、背经典让学生日有所诵，大量积累的倡仪。
2、第二三四周开展"征集经典诗词美文、制作书签"活动（老师和学生）把优美的经典诗词美文制作成漂亮的书签，激发师生的读书热情。（每班推荐5张，评比展示，并将一些优秀的书签由学校统一汇集成册。）并做好读书笔记，期末进行评选；组建班级图书角，以班级为单位，开展"献一本看十本"活动，并借助此活动，继续建立完善班级图书角。要求每个同学把自己喜欢的经典图书，带到班级，由班级图书管理员统一管理、借阅，形成"经典好书都来读，我来读经典好书"的读书氛围。也在交换图书的过程中，培养学生爱护书籍的意识。
3、第五周开展以"诵读经典经典诗词美文"为主题的黑板报评比。要求每期黑板报开辟一个有关"颂读经典"的栏目，如"本周荐书"、"好书大家读"、"读经典感悟"、"读经典心语"等。
4、第六周开展诵读优秀经典诗词美文手抄报展评活动。发动三年级以上学生出一份以读书为主题的手抄报（介绍读书格言、摘抄经典美文名篇名段、抒发读书感受等）展评活动。（每班推荐５幅手抄报作品参加学校展评。）
5、第七周在师生中举办一次读经典美文故事大赛和征文比赛。在全校师生中开展一次"经典美文伴我成长"为主题的讲故事比赛和征文比赛。（写作可以仿照文
包诗的形式进行，根据自己对诗文的理解进行改写和扩写）
6、第八周
一、
二、年级经典诗文朗诵比赛。
7、第九周在
四、
五、六年级中举办“经典美文积累”诵读大赛。
六、展示阶段
１、集体经典美文诵读活动：以班级为单位开展，每班参加人数不少于30人，要求教师和学生共同参与，采用领读、分读、齐读等形式，时间5分钟左右。选择好的经典美文，利用晨读、活动课等时间，培养学生良好的朗读习惯，感受语言文字的韵律美，好文章的意境美。届时学校组织“集体美文诵读”比赛。２、读书成果活动展示：每班一张展台，展示内容可包括：经典美文读后感，读书卡，读书小报，成语绘画，经典诗词配画，个人班级作文集，剪报，社会实践作业，书签，摘抄精华，字画作品，课本剧剧本，颂读经典读书笔记等。
七、总结工作
12月份举行读书活动综合汇报，并进行表彰发奖。（1）评选“个人最佳书签奖”；
（2）评选“个人优秀读书手抄报奖”；（3）评选"好书伴我成长"最佳征文奖（教师和学生同时参加）（４）评选“集体诵读奖”；（５）评选"书香班级"奖。授予读书活动中表现突出的学生以“读书小博士”的光荣称号。
成庄小学语文组
2011年9月1日
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